第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
|
18页
|
93人阅读
|
2人下载
普通
内容正文:
第2课 诸侯纷争与变法运动
第一单元:从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立与巩固
课程标准:理解战国时期变法运动的必然性;
了解孔子、老子学说与百家争鸣局面及其意义。
一、自主学习——百家争鸣之象
自主阅读“孔子和老子”“百家争鸣”,完成连线。(4分钟)
“仁”,“为政以德”,克己复礼,“有教无类”,儒家经典
“人性善”,“仁政”
“人性恶”,隆礼重法
万物本原为“道”,天人合一,朴素的辩证法,
顺其自然,无为而治,小国寡民
节俭、“兼爱”、“非攻”、“尚贤”
以法治国
荀子
庄子
韩非子
墨子
老子
孟子
孔子
崇尚逍遥自由
法家
道家
儒家
墨家
二、探究学习——百家争鸣之因
(一)政治局势之变——
礼祭天子九鼎,诸侯七、卿大夫五、元士三也。
——《公羊传· 桓公二年》
郑伯不朝,王伐郑,卒大败,射王中肩。
——《左传》
齐大夫田桓废齐君而自立,呂齐亡。晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋,晋亡。
——司马迁《史记》
西周:礼乐征伐自天子出
春秋:礼乐征伐自诸侯出
战国:礼乐征伐自大夫出
权力下移
王室衰微,礼崩乐坏,分封宗法走向瓦解,诸侯纷争,社会动荡
战争的结果:给予人民灾难,但有利于民族融合,实现了局部统一,加快了统一步伐(分裂中孕育着统一)
二、探究学习——百家争鸣之因
指出两幅图的差异并结合教材与所学分析差异产生的原因。
少数民族变少
修筑了长城
诸侯国变少
戎狄蛮夷逐渐融入华夏族
少数民族对中原造成威胁
长期纷争,许多中小诸侯国消失,形成七个大国
差异
原因
注意历史地图对比方法:一比前后有无,二比大小多少,三比首都边疆。
比例尺不同,战国形势图的范围更大;
诸侯国的数量减少——春秋争霸战国兼并战争;
诸侯国的占地面积变大——在战争中攻城略地;
战国修建起了长城——少数民族威胁中原统治;
少数民族数量减少——华夏认同、民族交融
也就是说春秋战国时期出现了较大的民族关系的变化和政治局势的变化
5
二、探究学习——百家争鸣之因
中原
华夏
南蛮
北狄
西戎
东夷
南蛮
北狄
西戎
东夷
中原各国因经济文化较为先进,自称华夏
民族融合,中华民族初步形成
战争,迁徙,交流
各族同源共祖的观念得到发展。
各民族之间相互学习,相互促进
华夏族分布更广泛
P10历史纵横 华夏认同
华夏
三十五年(公元前706年),楚伐随。随曰:“我无罪。”楚曰:“我蛮夷也。”
——《史记·楚世家》
“楚子伐陆浑之戎,遂至于雒,观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。”
——《左传·宣公三年》
“帝高阳之苗裔兮。”
——屈原《离骚》
二、探究学习——百家争鸣之因
(二)民族关系之变——华夏认同,民族交融
文化认同
血缘认同
二、探究学习——百家争鸣之因
(三)社会经济之变——
◎考古出土的春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊
山东、河北、山西、河南、辽宁、陕西、安徽、浙江、江西、湖南、湖北、广东、广西等省、自治区的数十个地点,都有战国时期的铁农具出土。
——李发林《战国秦汉考古》
春秋战国水利工程图
铁农具、牛耕出现并推广,
水利工程纷纷修建。
农业
生产力提高
二、探究学习——百家争鸣之因
(三)社会经济之变——
井田制逐渐瓦解,
土地私有制出现。
农业
以众地者,公作则迟,有所匿其力也,分地则速,无所匿迟也。
——《吕氏春秋·审分》
二、探究学习——百家争鸣之因
(三)社会经济之变——
工商业繁荣
农业发展
提供原料、商品(提供原料)
工商业繁荣
部分人从农业生产脱离(提供劳动力)
温饱满足,追求生活质量(提供市场)
二、探究学习——百家争鸣之因
(三)社会经济之变——
工商业繁荣
煮盐业
羽毛齿革
粮食
羊马
盐池
药材
冶铁业
春秋战国时期各国货币
手工业分工更加细密
货币流通更加广泛
中心城市涌现
一些工商业主富比王侯
春秋战国时期生产力变革—
出现铁犁牛耕
生产效率?
产量?
土地制度的变化?
社会阶级的变化?
国家政治形态的变化?
思想和会制度的变革?
生产效率提高
土地需求上升
土地私有制出现
废井田,开阡陌
奴隶贵族衰落
新兴地主崛起
贵族政治衰落
兼并战争加剧
决定
经济基础
上层建筑
生产力
决定
生产关系
思想争鸣
提供理论
富国强兵
变法图强
运用唯物史观分析春秋战国时期经济和政治的变化与百家争鸣之间的关系。(3分钟)
三、合作学习——百家争鸣之果
(一)推动国家治理之变——富国强兵,变法图强
经济:铁农具和牛耕的推广,封建土地私有制出现。
阶级:新兴地主和自耕农的出现。
政治:王室衰微,诸侯兴起,新兴地主阶级要求变革。
军事:诸侯争霸与兼并战争频繁,富国强兵成为改革动力。
思想:法家学说提供了思想理论武器。
各国变法运动产生的背景。(2分钟)
三、合作学习——百家争鸣之果
(一)推动国家治理之变——富国强兵,变法图强
燕国:乐毅改革
齐国:邹忌改革
楚国:吴起改革
赵国:赵武灵王改革
韩国:申不害改革
魏国:李悝改革
秦国:商鞅变法
(最彻底、效果最显著)
内容 作用
经济 重农抑商,奖励耕织
“废井田,开阡陌”,授田于百姓
政治 普遍推行县制,县的主要官员由君主任免
军事 奖励军功,剥夺和限制贵族特权
法令 在民间实行什五连坐,互相纠察告发
社会 强制大家庭拆散为个体小家庭
确立封建土地私有制,发展农耕
实行中央集权
打破世袭贵族的军事垄断特权,秦国军事实力迅速发展
加强控制
方便税收,加强集权
土地国有
↓
土地私有
分封制
↓
县制
血缘政治
↓
官僚政治
三、合作学习——百家争鸣之果
商鞅变法(内容、作用、评价)
评价
(1)深入人心,顺应了历史潮流;
(2)持续时间最长,涉及面最广,最彻底的一次变法;
(3)使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。
文化精华点滴
福祸相依、因材施教、有教无类、仁者爱人、浩然之气、兼爱非攻、以法治国、和而不同
三、合作学习——百家争鸣之果
(二)成为中华思想文化的源头活水
儒家
百家争鸣
道家
墨家
法家
仁
治
法
治
有为
无为
仁爱
兼爱
共鸣
“合”
荀子:“隆礼尊贤而王,重法爱民而霸。”
天下同归而殊途,一致而百虑。
——《周易·系辞下》
$