精品解析：河南省开封市金明中学2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题

金明中学九年级第一次知识测试 试卷（9月） 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 学校文学社将推出“青春·追光”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【唱响青春】 1. 请你帮小语撰写刊首语。 青春梦想离不开信念支撑。人生旅途上，每一次华丽的蜕______变，是一个又一个怀揣梦想的青年勇立潮头、不xiè______努力的结果。当今时代，为我们发明了前所未有的广阔舞台。广大青年要jí______取榜样的精神力量，饱含对未来的炽______热，把个人理想融入民族复兴的伟大征程中去。 （1）小语对选段中两个加点字的读音存疑，请你帮其写出正确的读音。 ①蜕变______ ②炽热______ （2）请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 ①不xiè______努力 ②jí______取 （3）阅读选段时，小语觉得画波浪线的句子有语病，却不知道如何修改，请你写出修改意见。 【青春诗行】 2. 请补充诗词名句，完成栏目一的寄语。 青春是李白在《行路难》中“①______，②______”的豪情，以破浪扬帆之姿宣告冲破险阻的壮志；是刘禹锡于《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，③______”的哲思，借沉舟病树反衬万物更迭的青春活力；是苏轼在《水调歌头》里“但愿人长久，④______”的祝愿，让月光承载对人间长久的温情。 青春亦在杜甫《月夜忆舍弟》“⑤______，月是故乡明”的守望中，以月色为笔书写漂泊里对故土的青春眷恋；是刘长卿在《长沙过贾谊宅》中“⑥______，寒林空见日斜时”的独白，于秋草落日间映照怀才不遇却志向未改的青春底色；是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在？⑦______”的孤勇，用云雪阻隔的图景刻画出逆境中坚守的青春锋芒；更是温庭筠《商山早行》中“槲叶落山路，⑧______”的跋涉，让槲叶枳花在晨光里铺展出行旅中追逐理想的青春足迹。 【青春密码】 3. 请阅读栏目二所需材料并完成任务。 （1）从以下两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 材料一：“线上浇水、一键除虫，”00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二：参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 （2）小语想用下面这幅图作为两则材料配图，你觉得合适吗？请阐述理由。 【青春祝语】 4. 请帮小语完成专刊祝语。 专刊刊登了各科老师为九年级学生送出的祝语。数学老师说：“三角形、四边形，样样都行。”英语老师说：“主动态，被动态，凡事要有好心态。”地理老师说：“运气受热上升，前路地形平坦，未来光热充足。” （1）请从以上老师的祝语中任选一个进行赏析。 （2）请从数学、英语、地理老师以外的其他学科老师中任选一位，仿照上述学科老师中的任意一个祝语，再写一句。 ______老师说：“_____________________________。” 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改） 【注】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 5. 阅读选文②—⑨段，将下面的表格补充完整。 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ①______ ②______ 第二个时间段：③______ 门可罗雀 年老体衰 6. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 7. 选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。 8. 有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动，力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 （摘自《“管”好体重，一起行动》） 材料二： 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》） 材料三： 研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为，在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 （摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》） 材料四： “为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数（BMI）为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康。 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康。 （摘编自《体重管理，不能只管理体重》） 9. 根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “材料一”和“材料二”都使用了数字，使内容真实可信，增强了说服力。 B. 健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经变成了追求“更好自己”的生活方式。 C. 影响中国人口健康的四个主要因素是：生活方式、遗传、环境和医疗。 D. 运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为。 10. “材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？ 11. 根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体重？请简要概括。 12. 同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相关内容。 小语：“体重管理”离不开一个“管”字，即干预、过问。 小文：四则材料从两个层面探讨了“体重管理”这个问题：一个层面是国家的干预，比如①_______；一个层面是自我的干预，比如②_______。 小语：“材料二”是评论性文段，主要通过③_______的方法，证明了中国社会的健康观念正在经历深刻变革这一观点。 小文：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生活方式对人们健康的影响，然后以正向与反向结合的方式，讲了④_______的道理。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】某再拜启：山州穷绝，比之乏泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理①其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠②示芍药十种，岂胜欣荷③！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓妆盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。 （摘选自欧阳修《与韩忠献王》④） 【注释】①理：整理。②辱宠：谦辞，意思为屈辱您。③欣荷：用于书信中表示感谢或客气。④韩忠献王：韩琦，北宋政治家、名将。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）至于负者歌于途 词语推断法：负荆请罪 负：______ （2）山州穷绝 查阅词典法：①断。②缺少。③偏远，极远的。④极，非常。（摘自《古代汉语词典》） 绝：______（填序号） （3）间亦与郡官宴集于其中 语境推断法：有时也和郡里的官员们在所造之亭设宴集会。 间：______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 15. 甲文第一段由远及近，如层层剥笋般一步步“推出”主景醉翁亭，这样描写有怎样的表达效果。 16. 欧阳修初到滁州，曾写信给韩琦倾吐内心苦闷“惟食禄端居，未能报国，此为愧尔”。但在甲、乙两文中，我们看到的更多是“乐”。请结合两文具体内容，简析欧阳修“乐”的内涵。（写出两点即可） （二）（4分） 17. 阅读下面这首宋词，完成小题。 独秀峰 袁枚 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗①。 桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。 三百六级登其巅，一城烟水来眼前。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤②焉。 【注】①南斗：星宿名，在南天。②伤：妨碍。 《登飞来峰》中，王安石通过自然现象表达深刻哲理。袁枚的这首诗与之有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（共4分） 18. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（ ） A. 这是一首长诗，用沉郁笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦。（茅盾） B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢） C. （他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎） D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱） 19. 学校举行“图书漂流”活动，你想把《水浒传》放在班级图书角，请你写出阅读感悟，作为寄语分享。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。 你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。 （1）根据你的见闻或经历，以“追求”为话题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金明中学九年级第一次知识测试 试卷（9月） 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 学校文学社将推出“青春·追光”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【唱响青春】 1. 请你帮小语撰写刊首语。 青春梦想离不开信念支撑。人生旅途上，每一次华丽的蜕______变，是一个又一个怀揣梦想的青年勇立潮头、不xiè______努力的结果。当今时代，为我们发明了前所未有的广阔舞台。广大青年要jí______取榜样的精神力量，饱含对未来的炽______热，把个人理想融入民族复兴的伟大征程中去。 （1）小语对选段中两个加点字的读音存疑，请你帮其写出正确的读音。 ①蜕变______ ②炽热______ （2）请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 ①不xiè______努力 ②jí______取 （3）阅读选段时，小语觉得画波浪线的句子有语病，却不知道如何修改，请你写出修改意见。 【答案】（1） ①. tuì ②. chì （2） ①. 懈 ②. 汲 （3）将“发明”改为“提供”即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 蜕变（tuì biàn）：事物发生形或质的改变。 炽热（chì rè）：非常热。 【小问2详解】 本题考查字形。 不懈努力（bù xiè nǔ lì）：做事非常努力，不泄气，不放弃。 汲取（jí qǔ）：吸取，吸收。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 这是搭配不当的病句，“发明”和“舞台”是属于动宾搭配不当的病句，可将“发明”改为“提供”。 【青春诗行】 2. 请补充诗词名句，完成栏目一的寄语。 青春是李白在《行路难》中“①______，②______”的豪情，以破浪扬帆之姿宣告冲破险阻的壮志；是刘禹锡于《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，③______”的哲思，借沉舟病树反衬万物更迭的青春活力；是苏轼在《水调歌头》里“但愿人长久，④______”的祝愿，让月光承载对人间长久的温情。 青春亦在杜甫《月夜忆舍弟》“⑤______，月是故乡明”的守望中，以月色为笔书写漂泊里对故土的青春眷恋；是刘长卿在《长沙过贾谊宅》中“⑥______，寒林空见日斜时”的独白，于秋草落日间映照怀才不遇却志向未改的青春底色；是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在？⑦______”的孤勇，用云雪阻隔的图景刻画出逆境中坚守的青春锋芒；更是温庭筠《商山早行》中“槲叶落山路，⑧______”的跋涉，让槲叶枳花在晨光里铺展出行旅中追逐理想的青春足迹。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 病树前头万木春 ④. 千里共婵娟 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 秋草独寻人去后 ⑦. 雪拥蓝关马不前 ⑧. 枳花明驿墙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“云帆、沧海、婵娟、露、蓝、枳、驿墙”等字词容易写错。 【青春密码】 3. 请阅读栏目二所需材料并完成任务。 （1）从以下两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 材料一：“线上浇水、一键除虫，”00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二：参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 （2）小语想用下面这幅图作为两则材料的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。 【答案】（1） ①目标明确，敢于创新；②坚持不懈，脚踏实地；③善于运用新技术或科学方法；④有强烈的责任感和使命感。 （2）合适。首先，图中“致青春”的字样点明了青年主题，与材料中“00后”新农人与年轻海军方队相呼应；其次，图案中火炬与箭头等元素，象征着热血、奋斗与前进，正好体现了当代青年追求梦想、勇于拼搏的精神特质，与材料内容契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括能力。结合材料，归纳当代青年获得成功的原因即可。 ①材料一中，王铭欣以“用最好技术种出最好粮食”为目标，创新运用线上管理等科技手段种地；材料二中，海军方队以“整齐划一”为目标，在训练中不断优化方法，突破难题。由此可提炼成功原因：目标明确，敢于创新的形象。 ②材料二中，队员们通过“一天解决一个问题”的方式，从基础细节逐个攻克，凭坚持达成目标；材料一中，王铭欣运用科技种植千亩田野，也离不开脚踏实地的长期实践。由此可提炼成功原因：坚持不懈，脚踏实地。 ③材料一王铭欣借助“线上浇水、一键除虫”等新技术提升种植效能；材料二阅兵训练中，教练员从臂肘、重心等细节拆解问题，用科学方法推动队员进步。由此可提炼成功原因：善用新技术或科学方法。 ④材料二海军方队青年为展现国家形象、传承历史记忆而刻苦训练，肩负着特殊使命；材料一王铭欣扎根家乡种粮，既追求个人美好生活，也隐含着对农业发展的责任。由此可提炼成功原因：有强烈的责任感和使命感。 【小问2详解】 本题考查图文转换。首先表明观点，这幅图作为两则材料的配图很合适。再结合配图的内容和两则材料阐述理由。这幅图核心元素是“致青春”文字，还有富有力量感的火炬、翅膀等元素的图形设计。从主题契合度看，两则材料分别讲述新农人王铭欣用科技种粮、年轻海军队员刻苦训练参加阅兵，都展现了当代青年在青春时光里，为目标拼搏、积极进取的状态。图中“致青春”能精准点明对青年青春奋斗的致敬，图形的力量感也与青年们为成功付出努力、充满朝气的精神相呼应，所以用这幅图作为配图是合适的，能很好地契合材料展现青年青春风采的主题。 示例：这幅“致青春”的图作为配图很合适。这幅图核心元素“致青春”的文字，直接点明了对青春的致敬与礼赞。同时，火炬、翅膀等元素，象征青春的热血、奋斗和飞翔，能够突出材料中青年勇于创新、顽强拼搏的精神，与两则材料的内容相契合。 【青春祝语】 4. 请帮小语完成专刊祝语。 专刊刊登了各科老师为九年级学生送出的祝语。数学老师说：“三角形、四边形，样样都行。”英语老师说：“主动态，被动态，凡事要有好心态。”地理老师说：“运气受热上升，前路地形平坦，未来光热充足。” （1）请从以上老师的祝语中任选一个进行赏析。 （2）请从数学、英语、地理老师以外的其他学科老师中任选一位，仿照上述学科老师中的任意一个祝语，再写一句。 ______老师说：“_____________________________。” 【答案】 ①. 示例：地理老师祝语：“运气受热上升，前路地形平坦，未来光热充足。”这里巧妙运用“受热上升”“地形平坦”“光热充足”一类的地理学科术语，“运气受热上升”比喻人生机遇如暖流般蒸蒸日上； “前路地形平坦”暗喻前途顺利无阻碍； “未来光热充足”象征发展充满希望与能量。 语言生动贴切，兼具学科特色与鼓励意义。 ②. 示例： 物理老师说：“加速度，减速度，人生总要找对方向度！” 【解析】 【详解】本题考查赏析句子和仿写句子。 （1）本题考查赏析句子。 “三角形、四边形，样样都行”，“三角形、四边形”这是数学学科的术语，既指几何图形，又暗喻学生各方面的能力；“样样都行”的“行”和“三角形、四边形”的“形”是谐音，表达了老师对学生全面发展的鼓励和祝福。语言简洁生动，富有学科特色，易于记忆。 “主动态，被动态，凡事要有好心态”，“主动态，被动态”这是英语学科的术语，也暗示学生要主动应对事情，不要被动应付；“凡事要有好心态”此处的“态”是一语双关，突出同学们遇到事情的时候要有好的心态，迎接各种挑战。 “运气受热上升，前路地形平坦，未来光热充足”。“运气受热上升”这是地理学科的术语，借用气流受热上升的原理，寓意好运不断攀升；“前路地形平坦”以地形比喻人生道路，祝愿一帆风顺；“未来光热充足”结合气候特点，预示前途光明温暖。将人生祝福与自然规律相融合，语言既专业又充满诗意，体现了学科特色与人文关怀的完美结合。 （2）本题考查仿写句子。 解答时选择一个学科，然后用该学科的术语或知识点，巧妙地融入祝福语中。言之成理即可。 根据示例可知，数学老师和英语老师运用谐音法，表达对同学们的祝福，地理老师的运用比喻引申法，表达对学生的祝福。由此可见，这些祝福语都巧妙地运用了 “学科术语 + 双关谐音/比喻引申” 的公式，将专业的学科语言转化为积极的人生祝福。 示例： 语文老师说：记叙文，议论文，下笔皆成锦绣文！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改） 【注】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 5. 阅读选文②—⑨段，将下面的表格补充完整。 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ①______ ②______ 第二个时间段：③______ 门可罗雀 年老体衰 6. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 7. 选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。 8. 有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。 【答案】5. ①. 热闹非凡 ②. 强壮有力 ③. 新世纪 6. “惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，以拟人的手法，生动形象地写出了打铁声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。 7. ①乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。②诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分寸”。③坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。④心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），显示其与乡村发展的情感联结。 8. 我认为这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应该被我们遗忘。 【解析】 【导语】这篇散文以铁匠铺为窗口，通过老周头的人生轨迹，展现了传统手工业在时代变迁中的命运。作者运用细腻的笔触，将打铁声、火星、铁钉等意象串联，构建出一幅生动的农耕文明画卷。老周头既是技艺精湛的匠人，又是农耕文化的守护者，其形象承载着对传统价值的坚守。文章以铁匠铺的兴衰为线索，折射出工业化对传统生活方式的冲击，引发对文化传承的思考。语言质朴而富有诗意，在怀旧中透露出淡淡的忧伤。 【5题详解】 本题考查对文中信息的梳理概括。 ①根据已知信息“那个年代”可以定位到第②—⑧段，根据第④段中的“那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡”可知，“那个年代”的铁匠铺生意状况可填：热闹非凡； ②根据提示“那个年代”“老周头的身体状态”可以定位到第②—⑧段，根据第③段“那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结”可知，此时他正值壮年，强健有力。故此空老周头的身体状态可填：强壮有力； ③根据题干提示“门可罗雀”“年老体衰”，找到第⑨段“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀”，根据“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白”可知，第二个时间段应填：新世纪。 【6题详解】 本题考查词语的赏析。 “惊落”“惊飞”“惊醒”中的“惊”字，把“打铁声”当作“人”来写（赋予声音“主动惊扰事物”的人类行为），让无形的声响有了“生命力”，由此可知，这三个动词运用了拟人的修辞手法。根据句中“铁砧上火星四溅，‘叮当’脆响”，打铁声“叮当”脆响，其响亮程度足以“惊落露水”“惊飞麻雀”，据此可知生生动形象地写出了打铁声的响亮与力量；结合第⑪段“老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆”以及句中“惊醒一个村庄的农事记忆”，将打铁声与一个村庄的农事记忆相连，暗示铁匠铺是农耕生活的重要符号。据此可知，这种描写侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的核心地位，让画面富有动感与感染力，仿佛将读者带入充满烟火气的村庄清晨。 【7题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑥段“老周头从不急着收钱，总是说：‘先用着，秋后收了粮再说。’”，他不急于收钱，甚至主动让农户先用工具，待秋收后再结算，据此可以看出他乐于助人，淳朴厚道的品质； 根据第⑦段“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸”“他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机”，他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟观察铁块的颜色变化，愿意将自己的知识和技能传给下一代，据此可以看出他诲人不倦； 根据第⑨段“老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：‘这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！’”，随着时代发展，打铁的手艺逐渐被淘汰，没有了用武之地，但他仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情，据此可以看出他坚守传统； 根据第⑧段“有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：‘七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……’老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸”，老周头的铁皮匣子藏着刻有年份的铁钉，他能清晰讲述每枚钉子的故事，铁钉记录着村庄重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），据此可以看出他心怀乡土。 【8题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 首先表态：这种观点不正确，老周头与铁匠铺不仅是传统行当的缩影，更承载着多重价值：根据第⑧段“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”等铁钉故事可知，它们记录了乡村发展的历史，是农耕文明的物质见证；老周头对火候的讲究、对技艺的精益求精，体现了传统手艺人的匠心，这种精神在任何时代都有价值；他与乡亲间“秋后再收钱”的默契、为村小学制作铁楔子的细节，展现了邻里温情，是现代社会稀缺的人文情怀。根据第⑪段“老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……”，可知尽管钢筋水泥的城市文明冲击了传统，但它们是文化根脉的一部分，值得被铭记与传承，而非遗忘。 示例：我认为这种观点不正确。虽然时代在进步，许多传统的行当和技艺可能会逐渐被现代技术所取代，但这并不意味着它们不值得留恋。像老周头和他的铁匠铺这样的传统行当，承载着丰富的历史文化价值和人文情感。它们不仅是过去生活方式的见证，也是文化遗产的一部分。保留和纪念这些传统，有助于我们更好地理解历史，传承文化，同时也为现代社会提供了多元化的视角和选择。因此，即使这些传统行当在功能上可能被取代，它们在文化和情感上的价值仍然值得我们去珍惜和传承。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动，力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 （摘自《“管”好体重，一起行动》） 材料二： 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》） 材料三： 研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为，在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 （摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》） 材料四： “为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数（BMI）为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康。 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康。 （摘编自《体重管理，不能只管理体重》） 9. 根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. “材料一”和“材料二”都使用了数字，使内容真实可信，增强了说服力。 B. 健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经变成了追求“更好自己”的生活方式。 C. 影响中国人口健康的四个主要因素是：生活方式、遗传、环境和医疗。 D. 运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为。 10. “材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？ 11. 根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体重？请简要概括。 12. 同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相关内容。 小语：“体重管理”离不开一个“管”字，即干预、过问。 小文：四则材料从两个层面探讨了“体重管理”这个问题：一个层面是国家的干预，比如①_______；一个层面是自我的干预，比如②_______。 小语：“材料二”是评论性文段，主要通过③_______的方法，证明了中国社会的健康观念正在经历深刻变革这一观点。 小文：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生活方式对人们健康的影响，然后以正向与反向结合的方式，讲了④_______的道理。 【答案】9. B 10. 实现体重管理支持性环境广泛建立。 11. ①保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食。②定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗。③注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康，同时调整整体生活方式。 12. ①. 启动“体重管理年”活动并制定实施方案 ②. 科学体育锻炼和调整生活方式 ③. 举例论证 ④. 体育运动对健康促进的重要性 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“体重管理”主题，通过四则材料构建了多维度论述体系。材料一以政策文件展现国家层面对体重管理的顶层设计；材料二通过马拉松现象反映全民健康理念升级；材料三从学术角度论证生活方式对健康的核心影响；材料四聚焦实践层面，提供专业管理建议。四则材料由宏观到微观，形成“国家政策-社会现象-理论依据-具体实践”的完整逻辑链条，体现论证的层次性与科学性。在表达方式上，交替使用数据论证、案例分析和专家观点，增强了文本的说服力与可读性。 【9题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 B.根据材料二“健身不再是为了‘减肥’的短期行为，而逐渐成为追求‘更好自己’的生活方式”可知，本项“已经变成”表述有误； 故选B。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 根据材料二波浪线句子“各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了‘动起来’的硬件支持”的内容分析，这些健身基础设施的普及属于体重管理支持性环境的重要组成部分，为大众参与体育锻炼、进行体重管理提供了硬件支持，体现了支持性环境的建立。据此得知，材料二中画波浪线部分的内容可以解释材料一中的“实现体重管理支持性环境广泛建立”，直接提炼作答即可。 【11题详解】 本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料四第三段乙的发言“不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下”的内容分析，青少年处于成长发育阶段，需保证充足营养，不能盲目节食，这是体重管理的基础，据此得知：青少年管理体重应保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食。 根据材料四第三段乙的发言“定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型”的内容分析，科学且规律的运动能有效消耗能量，多样化和适度强度的运动更利于体重控制，据此得知：青少年应定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗。 根据材料四第三段乙的发言“对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康”以及第四段丙的发言“如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康”的内容分析，肌肉力量训练对青少年生长发育有益，且体重管理不能仅看体重数字，需结合生活方式的整体调整，据此得知：青少年应注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康，同时调整整体生活方式。 【12题详解】 本题考查对材料内容及写法的理解与分析。 ①根据材料一“国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动‘体重管理年’活动，并制定《‘体重管理年’活动实施方案》”的内容分析，这是国家层面为推进体重管理采取的具体干预措施，据此得知：①处应填“启动‘体重管理年’活动并制定实施方案”。 ②根据材料二“某高校王先生的故事颇具代表性……通过同事带动开始慢跑……不仅减重20公斤”以及材料四第四段“如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康”的内容分析，王先生通过运动减重属于个人层面的科学体育锻炼，调整生活方式也是自我干预的重要体现，据此得知：②处应填“科学体育锻炼和调整生活方式”。 ③根据材料二“某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯……不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点”的内容分析，文段通过列举王先生的具体事例，论证了中国社会健康观念的变革，据此得知：③处应填“举例论证”。 ④根据材料三“从正向而言，主动体育运动参与可引发……健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为……导致易发疾病、体质下降的可能性”的内容分析，文段从正反两方面阐述了体育运动对健康促进的重要影响，据此得知：④处应填“体育运动对健康促进的重要性”。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】某再拜启：山州穷绝，比之乏泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理①其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠②示芍药十种，岂胜欣荷③！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓妆盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。 （摘选自欧阳修《与韩忠献王》④） 【注释】①理：整理。②辱宠：谦辞，意思屈辱您。③欣荷：用于书信中表示感谢或客气。④韩忠献王：韩琦，北宋政治家、名将。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）至于负者歌于途 词语推断法：负荆请罪 负：______ （2）山州穷绝 查阅词典法：①断。②缺少。③偏远，极远的。④极，非常。（摘自《古代汉语词典》） 绝：______（填序号） （3）间亦与郡官宴集于其中 语境推断法：有时也和郡里的官员们在所造之亭设宴集会。 间：______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 15. 甲文第一段由远及近，如层层剥笋般一步步“推出”主景醉翁亭，这样描写有怎样的表达效果。 16. 欧阳修初到滁州，曾写信给韩琦倾吐内心苦闷“惟食禄端居，未能报国，此为愧尔”。但在甲、乙两文中，我们看到的更多是“乐”。请结合两文具体内容，简析欧阳修“乐”的内涵。（写出两点即可） 【答案】13. ①. 背着 ②. ③ ③. 有时 14. 有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 15. 从全景移向局部，层层递进， 引人入胜，突出醉翁亭这一主景。 展现醉翁亭周围的优美环境，给人以身临其境之感。 16. 示例：①山水之乐。甲文写“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，作者虽被贬，却有赏山水美景快乐。乙文作者寻泉、修亭、种花，春游，也多有山水之乐。 ②与民同乐。甲文“太守之乐其乐”“醉能同其乐”表达出作者以百姓之乐为乐；乙文作者“与郡人共乐”也表达出与民同乐的情感。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过欧阳修两篇经典文本，展现了其山水游记的独特魅力。《醉翁亭记》以层层递进的笔法勾勒醉翁亭景致，体现“与民同乐”的儒家情怀；书信选段则透露出作者在贬谪中仍保持的豁达胸襟。两文共同呈现了欧阳修“乐而不淫，哀而不伤”的文学境界，以及将个人情感与政治理想融于山水的艺术特色。 【13题详解】 本题考查文言文实词。 （1）根据词语推断法：“负荆请罪”指背着荆条向对方请罪，表示主动向人认错赔罪，请求责罚；负：背着。据此推断“至于负者歌于途”中的“负”理解为“背着”。“至于负者歌于途”句意：至于背着东西的人在路上歌唱。 （2）根据查阅词典法确定选③，“山州穷绝”的意思是，山州这地方偏僻荒凉。绝：偏远，极远的。 （3）根据语境推断：联系上下文推断，“又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中”，此句交代欧阳修在教练场的活动情况，他有时召集州里的士兵、弓箭手，在这里练习射箭，有时我也和同郡的官员们在这个地方设宴集会。由此可见，“间亦与郡官宴集于其中”的意思，有时我也和同郡的官员们在这个地方设宴集会。间：有时。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点字词有： 翼然：像鸟张开翅膀的样子；临：居高面下。 【15题详解】 本题考查文章的写法。 根据甲文第一段“环滁皆山也。其南西诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，全文以“环滁皆山也”五个字领起，将滁州的地理环境一笔勾出。紧接着，作者将“镜头”从全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，后写琅琊山“蔚然而深秀”，再写酿泉，最后推出醉翁亭。这样层层递进， 托出主景，引人入胜。写水，写山路，写亭，都神形兼备， 展现醉翁亭周围的优美环境，给人以身临其境之感。 【16题详解】 本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据甲文第一段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，第二段“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，欧阳修在滁州，享受美妙的山水。寄情于山水之间，这是他的“乐”； 根据乙文“偶得一泉于州城之西南”“构小亭于泉侧”“思得佳木美草植之”“但于城上巡行，便为春游”可知，欧阳修在州城西南边看到这里有山泉，就在此处建造一个小亭来欣赏风景，希望在此处种上美丽的花草。作者在城墙上散步这种感觉就如同春游一般快乐，这体现作者热爱自然。由此可见。作者的“乐”首先体现在山水之乐上。他虽被贬至滁州，但依然能从自然美景中找到心灵的慰藉和快乐。 根据甲文第四段“太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可知，在欧阳修看来，能和百姓一起游玩，与他们同醉同乐，这就是一种快乐，这体现其“与民同乐”的思想； 根据乙文“与郡人共乐”可知，欧阳修非常重视与百姓同乐。由此可见，欧阳修的“乐”还体现在与民同乐上。他不仅仅独自享受山水之美，更重视与当地百姓共同分享这份快乐，体现出他作为一方父母官的民本情怀。这种与民同乐的情感，使他的“乐”更加深厚和有意义。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 我恭敬地再次向您表达敬意：山州这地方偏僻荒凉，以前缺少水源。就在去年夏天和初秋时节，偶然在州城西南的丰山山谷中发现了一股泉水，水质甜美而清凉。我因此喜爱这里的山势回环，就在泉水旁边建了一座小亭子。又在附近整理出一块地作为教练场，时不时召集州里的士兵、弓箭手，在这里练习射箭，以便防御饥荒年份的盗贼。有时我也和同郡的官员们在这个地方设宴集会。我正可惜这里的幽静雅致，想找些好的花木来种植，忽然承蒙您赠送我十种芍药花，真是十分感谢和高兴啊！我这个山民虽然浅陋，也喜欢畅游山水。在这个春天的寒食节，我看到州里的人们都打扮得漂漂亮亮，穿着盛装，只到城墙上面走一圈就当作是春游了。从此以后，我们郡里的人们就能够一同享受这种快乐了，实在是您赐予我们的厚礼啊。真是感到万分惭愧感激！ （二）（4分） 17. 阅读下面这首宋词，完成小题。 独秀峰 袁枚 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗①。 桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。 三百六级登其巅，一城烟水来眼前。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤②焉。 【注】①南斗：星宿名，在南天。②伤：妨碍。 《登飞来峰》中，王安石通过自然现象表达深刻哲理。袁枚的这首诗与之有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】《登飞来峰》中，王安石通过飞来峰上的高塔和日出的景象，表达了只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难和障碍所迷惑的哲理。 《独秀峰》中，袁枚通过独秀峰的奇特和美景，表达了人生即使孤立也不必感到悲伤的哲理。 【解析】 【导语】袁枚以独秀峰突兀奇崛之姿，暗喻人生孤高不群的境界。诗中“直如弦”的青山意象与“孤立何伤”的豁达胸襟相映，展现了超然物外、坚守本真的文人风骨。 【详解】本题考查对比阅读。 《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”的意思是听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。诗人先描写飞来峰能很早就看到日出，极言其高峻； “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。这是由自然景色联想到人生哲理，在诗人看来，站得高，才能看得远，即使有浮云遮眼也无所畏惧，这体现诗人诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 《独秀峰》“来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗”的意思是全然找不到来龙去脉，只见一座高峰突然出现，高耸入云，直插南斗星。这里采用对比手法，将独秀峰和其他山峰做对比，突出其高耸； “青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉”的意思是青山尚且可以矗立如琴弦，人生孤立无援又有何感伤！在此诗人借青山刚直的特点，类比人生。在诗人认为，青山凸显奇峰都能坚守直的本性，人即便孤立又有何可悲伤？体现作者面对人生“孤立”时，豁达乐观、坚守自我的人生态度。即便处境孤立，也学青山刚直，不被困境打倒，保持积极向上、超然洒脱，彰显直面挑战、坚守本心的精神。 四、整本书阅读（共4分） 18. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（ ） A. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦。（茅盾） B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢） C. （他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎） D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识。 C.这句话是郑振铎对泰戈尔诗作的评价，从表述的内容特点来看，“新月之国”“以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”等描述，与印度诗人泰戈尔的《新月集》的风格和内容相契合。《新月集》以儿童的视角和纯真的语言，展现了一个充满童趣、梦幻和美好的世界。所以该评价更像是对泰戈尔诗歌特点的一种概括，而非针对艾青的诗歌。艾青的诗歌多以土地、太阳、人民等为主题，表达对祖国的热爱、对人民苦难的同情以及对光明和未来的追求。其风格雄浑、深沉，具有强烈的现实主义精神和独特的艺术感染力，这明显不是对艾青的诗歌的评价； 故选C。 19. 学校举行“图书漂流”活动，你想把《水浒传》放在班级图书角，请你写出阅读感悟，作为寄语分享。 【答案】《水浒传》是一部写尽英雄传奇的史诗。里面的好汉，各有各的精彩。李逵的天真鲁莽却又对宋江忠心耿耿，吴用的足智多谋为梁山出谋划策，还有鲁智深大闹野猪林的侠肝义胆……他们因各种缘由聚在梁山，为了兄弟、为了心中的正义而战。读这本书，不仅能感受到英雄们的壮志豪情，也能看到那个时代的沧桑与无奈。愿你在阅读中，与这些英雄同行，体会那份独特的水浒精神。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读感悟。要求为《水浒传》撰写阅读感悟作为图书漂流寄语。需要结合《水浒传》的内容，提炼书中体现的精神内涵，如英雄的侠义、兄弟情义、“忠义”思想以及对人性和社会的思考等，用富有感染力的语言分享阅读后的收获与感悟，引发其他读者的共鸣与思考。 示例：翻开《水浒传》，就像走进了一座充满热血与豪情的英雄殿堂。梁山好汉们的故事，个个都让人心潮澎湃。武松景阳冈打虎，那份勇猛无畏，让人为之震撼；宋江将“忠义”刻在骨子里，带领兄弟们啸聚山林，虽最终的命运令人唏嘘，却让“义”的光芒永远闪耀在水泊之上。在这本书里，我们能看到英雄们的热血与赤诚，也能看到江湖的快意恩仇。希望你读它时，能被这份豪情感染，也能对“义”有更深刻的理解。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。 你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。 （1）根据你的见闻或经历，以“追求”为话题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 因为追求，所以成长 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进来，我揉了揉惺忪的睡眼，伸手摸到枕边的篮球。球皮上熟悉的纹路让我想起昨天训练时投丢的那个三分球，手心似乎还残留着橡胶的触感。 “又这么早？”妈妈的声音从厨房传来。我含糊地应了一声，抱着篮球冲出家门。初夏的晨风带着露水的清凉，球场上空无一人，只有几只麻雀在篮筐上跳来跳去。我深吸一口气，开始重复那个已经练习了无数遍的动作：屈膝、起跳、出手。 “砰！”球砸在篮筐上弹开了。我抹了把汗，想起上周校队选拔时，教练说我还不够稳定。那时我躲在器材室后面哭了一整节体育课，直到发现口袋里那张皱巴巴的乔丹海报——那是我十岁生日时爸爸送的礼物。 “手腕再放松一点。”突然响起的声音让我吓了一跳。回头看见体育老师张老师正站在场边，他晨跑路过这里。“追求梦想不是靠蛮力，要学会享受过程。”他说着走过来示范了一个标准的投篮姿势。 接下来的日子，我成了球场的常客。清晨的露水打湿过我的球鞋，正午的烈日晒脱过我肩上的皮，傍晚的蚊虫在我腿上留下过成片的红包。但每当我看到球划出完美的弧线，“唰”地穿过篮网时，所有的疲惫都化作了嘴角的笑意。 校际联赛那天，我在最后十秒投进了制胜球。全场欢呼声中，我望向记分牌，突然明白：原来追求的过程就像投篮，重要的不是结果是否完美，而是那份永不放弃的热爱。就像乔丹说的：“我可以接受失败，但不能接受没有尝试。” 回家的路上，夕阳把影子拉得很长。我轻轻拍着怀里的篮球，听着它规律的“咚咚”声，这声音和我的心跳渐渐重合。我知道，明天太阳升起时，我还会站在这个球场上，继续我的追求。因为热爱，所以坚持；因为追求，所以成长。 例文二： 平凡者的星光：热爱与坚持的力量 在浩瀚宇宙中，每颗星星都在自己的轨道上默默运行；在人类历史长河中，每一个伟大的成就都源于平凡人不平凡的坚持。追求源于热爱，热爱成就追求，这简单的道理蕴含着改变世界的力量。那些看似平凡的日常努力，恰如星光汇聚，终能照亮人类文明的天空。 热爱是追求的原动力。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”这位改变物理学进程的天才，最初不过是一个对自然充满好奇的普通青年。他在瑞士专利局做小职员时，利用业余时间研究物理，最终提出了震惊世界的相对论。正是那份对宇宙奥秘的纯粹热爱，支撑他在无人理解的日子里坚持思考。热爱不是一时的热情，而是经年累月的专注，是面对困难时不言放弃的执着。 平凡中的坚持能够创造非凡。法国微生物学家巴斯德每天在实验室工作十八小时，日复一日地观察显微镜下的微生物世界，最终开创了现代微生物学。他曾说：“在观察的领域中，机遇只偏爱有准备的头脑。”这种准备，正是来自无数个平凡日子的积累。就像莫奈在同一个草垛前画了三十幅画，只为捕捉不同光线下的微妙变化，伟大往往诞生于对细节的极致追求。 当代青年更应珍视这份追求的力量。敦煌研究院的樊锦诗，从北京大学毕业后扎根大漠五十年，用青春守护千年壁画；“天眼”工程师南仁东，二十二年如一日在贵州山区建设世界最大射电望远镜。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持改写了文化保护和科学探索的历史。今天的我们，或许正在解一道数学题，或许在练习一个篮球动作，这些看似微小的努力，都是通向未来的阶梯。 星光虽弱，汇聚成河便能照亮夜空；坚持虽苦，积累成习终能改变世界。在这个充满可能的时代，每个怀揣热爱的年轻人都是一颗待放的星。让我们珍视内心的热爱，在平凡的日常中积蓄力量，因为正是无数个“你”和“我”的坚持，终将绘就人类文明的壮丽图景。 【解析】 【详解】（1）本题考查话题作文写作。 一、审题立意。题目围绕“追求”这一核心话题展开，强调追求源于热爱，并通过日复一日的努力实现梦想。审题时需要把握三个关键点：1.追求的内在动力（热爱）；2.追求的过程特征（平凡坚持）；3.追求的价值意义（影响世界）。立意应体现从“小我”到“大我”的升华，展现个人追求与社会价值的统一。对初中生而言，可从以下几个角度切入：1.特长培养类（如坚持某项艺术或体育训练）；2.学业突破类（如攻克某个学习难关）；3.公益实践类（如长期参与志愿服务）；4.生活技能类（如坚持某项劳动实践）。要避免空谈理想，而应通过具体事例展现追求的过程性和成长性，突出“平凡坚持”中的不平凡。 二、选材构思。本文要求写记叙文，可选素材包括：1.特长类（如坚持三年晨跑最终获得比赛名次）；2.学习类（如从英语不及格到流畅对话的蜕变）；3.公益类（如组织废旧电池回收的环保行动）；4.劳动类（如坚持照顾社区流浪猫的经历）。构思建议采用“启梦—追梦—圆梦”的叙事结构。以英语学习为例：开篇可通过某个触动瞬间（如听不懂外教问路）引出追求目标；中间详细描写坚持过程（晨读、单词卡、录音纠音等方法），重点刻画某个转折点（如首次听懂英文歌曲的喜悦）；结尾升华到语言能力带来的视野拓展。要突出量变到质变的过程，如从死记硬背到自然表达的变化。表现手法上建议：1.细节描写（如翻烂的单词本）；2.对比手法（初期磕巴与后期流畅的对比）；3.心理描写（挫败感与成就感的交替）。情感表达要真实有层次，避免平铺直叙。结尾可适当点题，将个人追求与更广阔的社会价值连接，但要注意自然过渡，避免生硬拔高。 （2）本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“热爱与追求”的关系展开，强调平凡坚持的力量。审题时需要把握三个核心要素：1.热爱的驱动作用；2.坚持的积累价值；3.青年追求的时代意义。立意角度可从：1.热爱是最好的人生导师；2.平凡坚持成就非凡人生；3.青年追求要与社会发展同频共振。要避免空谈理想，而应立足现实，体现思辨性。对初中生而言，可选取以下切入点：1.从“一万小时定律”谈积累的意义；2.分析热爱如何转化为持久动力；3.探讨平凡人如何通过坚持影响社会。论点要具体明确，如“真正的热爱经得起重复的考验”，避免泛泛而谈。论证时要注重逻辑层次，体现从个人到社会的递进思考。 二、选材构思。本题要求写议论文。论证素材可包括：1.典型事例（如爱因斯坦坚持思考相对论）；2.自然现象（如滴水穿石的物理过程）；3.文化典故（如王羲之临池学书）；4.社会现象（如快递小哥雷海为坚持背诗夺冠）。构思建议采用“立论——论证——升华”结构。以“热爱需要时间的淬炼”为中心论点：开篇通过对比昙花一现与常青藤的生长引出观点；本论部分先以莫奈画睡莲的坚持为例，再结合神经元科学研究说明重复的价值；结论部分联系当代青年“斜杠”现象，强调专注的意义。论证方法上可交替使用举例论证、对比论证和道理论证。论述策略上建议：1.用“现象——本质”法分析事例；2.设置反例增强说服力（如方仲永的教训）；3.引入权威数据或研究成果。语言要简洁有力，避免堆砌辞藻。结尾应回归材料，点明平凡坚持对个人成长和社会进步的普遍价值，体现思考的深度和广度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $