安全运动与游戏（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）体育一年级全一册

《安全运动与游戏》教学设计 学校：四川省广安市武胜县万隆初级中学校 授课对象：小学一年级 授课人：李丹 《安全运动与游戏》教学设计 课程基本信息 课题 安全运动与游戏 课型 新授课 学科 体育与健康 年级 小学一年级 学段 小学 版本章节 第一章 教学目标 1、知识与技能目标：知道运动前要做准备活动，了解安全的运动着装要求，能说出1-2条游戏规则，认识常见体育器材并知道其安全使用方法，知道摔倒时如何做简单的自我保护。 2、过程与方法目标：通过模仿练习、游戏和讨论，体验安全运动的重要性，学习处理轻微擦伤的方法。 3、情感态度与价值观：激发对体育活动的兴趣，树立“安全第一”的意识，懂得在活动中要与同伴友好相处，互相帮助。 教学重难点 教学重点：运动前的准备活动和运动中的自我保护方法。 教学难点：将安全知识转化为自觉的安全行为习惯。 学情分析 一年级的学生活泼好动，注意力不易长时间集中，以具体形象思维为主，模仿能力强。他们常在游戏中因过度兴奋而发生推挤、碰撞，且缺乏自我保护能力。因此，教学需以游戏化、情景化和口诀化的方式进行，让安全知识变得直观、有趣、易记。 教学准备 海绵球若干，塑料圆锥筒若干，柔软体操垫若干，便携药箱。 教学过程 教学内容 师生活动 设计意图 创新设计（含AI应用） 一、导入 情境导入：《淘淘的烦恼》通过一个反面案例，引出安全运动的重要性 教师：声情并茂的讲述故事：“淘淘穿着新皮鞋，没热身就去追球，结果摔倒了....” 学生：倾听故事，思考老师提出的问题：“淘淘哪里做错了？” 教师：引导学生回答，，并宣布今天的学习任务---成为“安全小卫士” 用贴近学生生活的事故案例切入，迅速抓住学生注意力，引发其思考和共鸣，明确本科学习目标 “情景带入式”导入：教师扮演“淘淘”，一瘸一拐的走进场地，用夸张的表演吸引学生，让安全教育始于一个生动的故事。 2、 新授课 1、活动准备：快乐热身操。 2、安全着装：穿衣小侦探 3、 规则与器材安全：“小动物运粮食”游戏 4、受伤处理：我是小医生 1、 教师：语言引导，“身体像汽车，启动要预热”，带领学生做模仿操。 学生：模仿老师完成太阳笑（转头），小树长（伸展）等趣味热身动作。 口诀：运动之前要热身，活动手脚不受伤。 2、 教师：出示卡片，组织“大家来找茬”游戏，引导学生找出错误着装。 学生：观察图片，踊跃发言，指出问题（如：皮鞋、裙子、拖鞋等。） 教师组织学生自我检查和互相检查。 3、 教师：讲解游戏规则（听哨声，走直线，抱球回），不推不挤，爱护器材。 学生：分组给自己取动物名字。 4、 教师：创设情景“老师不小心擦伤了”，引导学生思考该怎么办，演示用碘伏、创可贴处理伤口。 学生：观察学习，并上台模仿。 1、 将枯燥的热身活动趣味化、形象化，让学生在模仿中快乐地活动身体各关节，理解热身的重要性。 2、 通过视觉对比和游戏互动，将抽象的要求具体化，让学生自己发现并记住正确着装，并通过自查互查加深印象。 3、 将安全规则融入游戏情景中，让学生在快乐的体验中自然理解和遵守规则，学会轻拿轻放、正确使用器材。 4、通过角色扮演和实操练习，化解学生对受伤的恐惧，学会基本处理方法和一个至关重要的自我保护技能。 1、“模仿操游戏化”：将热身动作编成有情节的模仿游戏，如“模仿小动物过河”，增加趣味性，避免枯燥。 2、“现场安检员”角色扮演：请几位同学担任“安全小督察”，检查全班同学的鞋带、衣物是否合格，赋予其责任感。 3、“情景化游戏规则”：将规则赋予故事性。 4、“安全技能儿歌”：将处理办法编成儿歌：“小伤口，别慌张，告诉老师来帮忙。碘伏棉片擦一擦，创可贴贴上就好啦！” 三、结束部分 回顾总结与放松整理 教师：引导学生回顾“今天我们学会了什么？”出示卡片提示。 学生：自由发言分享收获 教师带领学生拉伸放松。 通过回顾强化记忆，学生放松身体使身心恢复平静状态，并以正面激励语结束课程，培养学生自信。 “思维导图式”回顾：教师指着板书的简笔画，学生说出对应的安全知识点，形成知识网络。 作业设计 回家做一个“家庭安全监督员” 板书设计/课堂小结 采用图文结合式板书 教学反思 1、情景贯穿始终，“安全小卫士”的情景极大的调动了学生的学习热情，使课堂氛围活跃。 2、教学手段创新，口诀教学，游戏化游戏，分解教学法等创新设计，有效突破了重难点，提高教学效率。 3、活动中要强调安全和纪律，防止追逐打闹。 4、密切关注学生状态，及时干预危险行为。 学科网（北京）股份有限公司 $