安全运动和游戏（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）体育一年级全一册

安全运动和游戏 教学目标： 1.能说出安全运动和游戏的方法，知道活动前要检查场地、器材和装备。 2.能辨别运动与游戏中的危险行为，选择安全的场地运动与游戏。 3.养成安全运动和游戏的意识与习惯，主动规避危险。 教学重点：知道运动和游戏要选择安全的场地，并检查装备和器材。 教学难点：形成安全运动和游戏的意识，避免危险行为。 教学准备： 1.教具：课件、星卡若干。 2.评价表、装备和器材的图片，每组1张。 教学时数：1课时 教学过程 一、导入：“看谁反应快”游戏（约4分钟） 1.教师提问学生喜欢哪些运动和游戏。 学生回答。 2.教师带领学生做“看谁反应快”游戏。教师说出各种词语，学生听到后做出相应的动作，比较反应速度和动作的准确性。如要求听到运动项目快速高举双手、听到动物的名称拍手两次等。准确做出相应动作的学生积1张星卡。 3.教师提出本课主题为“安全运动和游戏”，设问运动和游戏中应该注意哪些安全问题。 学生回答，教师小结应选择安全场地、做好安全检查、避免危险行为等。 4.教师总结，运动和游戏中要注意安全。 二、活动一：安全我知道（约15分钟） 1.教师提问，学生常见的运动和游戏场地有哪些，是否安全。 学生回答。 2.教师组织学生阅读教科书第34页内容，分组讨论运动和游戏场地是否安全及原因。 学生分组分享结果，描述场地与活动，给出判断。完成的小组积1张星卡。 3.教师小结，强调运动和游戏时要注意场地安全。 4.教师组织学生阅读教科书第35页内容，讨论书中的装备和器材为什么不安全。指出并说出原因的小组积1张星卡。 5.教师小结，强调运动和游戏时要注意装备和器材安全。在日常运动中若发现装备和器材破损、故障，务必告知教师或家长。运动和游戏前做好准备活动，结束后进行放松活动。 三、活动二：“快问快答”游戏（约10分钟） 1.教师组织学生开展“快问快答”游戏 2.教师展示根据教科书第36-37页内容制作的两两一组的对比图片，学生选择安全行为或危险行为，并说出理由。 3.教师提问，除了图片展示的行为，平时生活中、运动和游戏时还有哪些危险行为。 学生回答，教师适当引导。参与回答的小组积1张星卡。 4.教师总结运动和游戏中常见的危险行为。强调出现或发生意外时，要及时报告教师或家长。 四、活动三：“校园小侦探”游戏（约8分钟） 1.教师组织学生开展“校园小侦探”游戏。 2.学生结合教科书第37页内容，分组讨论，总结校园中有哪些安全隐患和危险行为，分享讨论结果。 3.教师即时评价，小组每发现并说出一处安全隐患或危险行为，为小组积1张星卡。教师借助口诀进行总结： 户外活动去操场，场地器材检查到。 运动服装要换上，装备护具佩戴好。 锻炼前，做准备，锻炼后，要放松。 危险行为不能有，动作规范记得牢。 五、总结提升与布置作业（约3分钟） 1.教师组织各小组统计所得星卡，数量多的小组获胜。 2.教师回顾本节课内容，通过学生课堂表现做评价总结，引导学生利用本课所学知识，做到安全运动和游戏，保护自已和他人。 3.布置作业，要求学生课后观察校内外或社区、村居的运动场所中的安全隐患，适时分享。 附评价表： 活动评价参考表 环节 活动内容 评价参考 积分 导入 “看谁反应快”游戏 准确做出相应动作，积1张星卡 活动一 安全我知道 描述场地与活动，做出正确判断，小组积1张星卡 小组正确指出5个装备和器材不安全的位置，并说出原因，积1张星卡 活动二 “快问快答”游戏 讲述运动和游戏中还有哪些危险行为，小组积1张星卡 活动三 “校园小侦探”游戏 每发现1处安全隐患，小组积1张星卡 作业布置 观察校内外或社区、村居的运动场所存在的安全隐患 能够说出生活中的1处安全隐患，小组积1张星卡 学科网（北京）股份有限公司 $$