3.2激素调节的过程导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

高二生物导学案

第3章第2节 激素调节的过程

 

一、【使用说明与学法指导】

1.认真阅读课本50-56页，划出重要知识，规范完成课前预习案内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。

2.将疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。

二、【学习目标】

1.以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制，构建血糖平衡调节模型。

2.构建甲状腺激素分泌调节的概念模型，理解分级调节和反馈调节的过程及对维持机体稳态的意义。

3.总结激素调节的特点，阐明激素在生命活动调节中作为信息分子的作用。

4.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题(如滥用激素类药物等)。

课 前 预 习 案

一、【旧知回顾】

1.（     ）没有导管，其分泌的激素直接进入（    ）的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。

2.（          ）由相对独立的内分泌腺及兼有（       ）功能的细胞共同构成。

3.内分泌系统的功能是调节机体活动，包括维持（       ）、调节（       ）、调控（    ）等。

二、【自主预习】

（一）激素调节的实例

1．血糖平衡的调节

(1)写出图中序号代表的内容：

①            ，②          ，

③                 ，④                  。

(2)能降低血糖浓度的激素是            ，产生该激素的细胞是            。

2．甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节

(1)图中a、b、c分别为                    、             和            。

(2)c对垂体和下丘脑分泌的调节叫作              。

(3)图示分级调节系统是                       轴。

（二）激素调节的特点

1．通过       进行运输。

2．作用于                    。

3．作为信使             。

4．                  。

三、【教材助读】

1.观察右图(为教材第52页图3-4局部变形所得)，回答：

(1)写出图中A细胞和B器官的名称。

 

(2)当血糖水平升高时A细胞分泌激素的量会发生什么变化？其作用于器官B后使血糖水平恢复，主要的变化是什么？

 

(3)A细胞分泌的激素除了作用于B器官细胞，还能作用于哪些细胞？

 

(4)当血糖水平降低时，起主要调节作用的激素是哪种？其靶细胞主要是什么？

 

2．(教材第53页图3－5变式训练)据甲状腺激素分泌的分级调节示意图回答下列问题：

(1)腺体：a.            ，b.            ，c.             。

(2)激素：A.                         ，B.                     。

(3)如果把图中的甲状腺换成胰岛，该图          (填“成立”或“不成立”)，理由是         。

(4)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘时，血液中       (填字母)的含量会升高，这是一种        调节机制。

四、【预习自测】(分析解决问题能力)判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低。(　　)

(2)进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分。(　　)

(3)在甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑和垂体是甲状腺激素的靶器官。(　　)

(4)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运输到甲状腺。(　　)

(5)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。(　　)

(6)激素在人体内含量很低，但能作为信使传递信息。(　　)

五、【我的疑问】