3.1激素与内分泌系统导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

高二生物导学案

第3章第1节 激素与内分泌系统

 

一、【使用说明与学法指导】

1.阅读43-49页，划出重要知识，完成课前预习案内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。

2.将疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，复习记忆。

二、【学习目标】

1.通过分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯和科学探究意识。

2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，深入理解“加法原理”和“减法原理”在生物实验中的应用，提升实验设计与分析能力。

3.说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，举例说明它们在功能上的联系，建立内分泌系统相互协调的系统观和整体观。

课 前 预 习 案

一、【核心语句必背】

1.内分泌腺没有（   ），其分泌的激素直接进入腺体内的（    ），并随血液循环输送到全身各处。

2.内分泌系统由相对独立的（       ）及兼有（     ）功能的（     ）共同构成。

3.内分泌系统的功能是调节机体活动，包括（        ）、（          ）、（            ）等。

二、【自主预习】

（一）激素的发现

1．沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受（     ）调节。

2．斯他林和贝利斯

(1)假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的（     ）物质。

(2)实验：

（二）激素研究的实例

1．班廷获取胰岛素的方法

先将狗的（   ）结扎，使胰腺萎缩；然后摘除另一只健康狗的（   ），造成实验性糖尿病；之后用只剩（   ）的胰腺做成提取液，注入实验狗的体内，结果血糖迅速下降。后来通过抑制（       ）的活性直接从胰腺中提取到了胰岛素。

2．睾丸分泌雄激素

公鸡被摘除（    ）后，其雄性性征明显消失；如果重新移植回去又会恢复。后来科学家从动物睾丸中提取出（      ），就是雄激素。

（三）内分泌系统的组成和功能

 

三、【教材助读】

1.（教材第46页“思考·讨论”拓展）

（1）胰腺能够分泌胰液，说明胰腺是外分泌腺还是内分泌腺？为什么？

 

（2）胰岛素的化学本质是什么？胰液中分解胰岛素的物质是什么？

 

（3）胰岛素和睾酮都可以作用于相应的靶细胞，根据化学本质判断，它们的受体分布在细胞膜还是细胞内？请说出判断的理由。

 

2．(教材第49页“拓展应用”)糖尿病分为1型和2型。1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况。它们都可以通过注射胰岛素的方式进行治疗吗？请简单叙述这两种糖尿病的治疗思路。

 

 

四、【预习自测】(分析解决问题能力)

判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)促胰液素是由胰腺分泌的一种激素。(　　)

(2)下丘脑和垂体都能分泌多种激素。(　　)

(3)人在幼年时缺乏甲状腺激素，会导致身材矮小，且智力发育不正常。(　　)

(4)胰腺既有内分泌功能也有外分泌功能。(　　)

(5)运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物。(　　)

(6)胰腺受反射弧传出神经的支配，其能分泌胰液也受促胰液素调节。(　　)

(7)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动。(　　)