7《鹿角和鹿腿》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕《鹿角和鹿腿》一文展开，通过回顾鹿对角与腿态度的变化，构建起从情感认知到理性反思的学习支架。教师引导学生从描写神态、动作的句子中体会心理变化，再结合危险情境下的实际表现，逐步揭示“尺有所短，寸有所长”的深刻寓意，实现由表及里、由感性到理性的思维进阶。 其亮点在于巧妙融合语言运用与思维能力培养，以比喻句赏析为抓手，强化学生对修辞手法的理解与迁移运用，如将鹿角比作珊瑚，既感受形象之美又理解表达之妙。同时借助角色朗读、情境想象等教学策略，激发审美创造意识，使学生在对比中形成辩证思维。此设计不仅帮助学生深化文本理解，提升语言表达力，也为教师提供清晰的教学路径和可复制的课堂范式。

7.鹿角和鹿腿 部编版小学语文三年级下册第二单元 让我们回忆一下鹿对自己的角和腿分别是什么态度？请找一找相关的句子读一读。 复习巩固，导入新课 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 匀称 精美别致 美丽的珊瑚 这句话写出了鹿对 角的什么态度？ 鹿非常欣赏自己美丽的角。 珊瑚 （不仅说明了鹿角的形状，而且表现出鹿角的美丽。） 比 作 鹿角 （说一说用这个比喻的手法有什么好处？） 你能照样子说一句比喻句吗？ 1、大象的耳朵像两把扇子。 2、一张张飘落下来的树叶像一只只美丽的蝴蝶。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 噘起了嘴 皱起了眉头 鹿抱怨自己的腿太细配不上美丽的角，我们可以从神态和语言描写当中看出。 这句话写出了鹿 对腿的什么态度？ 读第五、六自然段，边读边思考： 当危险突然降临，这么精美别致的角有没有给鹿带来帮助呢？ 研读课文，感受态度 鹿不敢犹豫，撒开长腿 就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地 在了后面。 蹦来跳去 甩 想一想：这些动作描写强调了什么？ 动作描写 当鹿遇到狮子追赶的时候，它是怎么做的？ （鹿腿发挥的作用很大，能帮助它逃脱狮子的追赶。） 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。 想一想：关键时候，谁给它带来了麻烦？ （鹿美丽的双角。） 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 想一想：再次遇险时，最终靠什么脱离危险？ （鹿难看的四条腿。） 鹿对自己的四条腿的态度发生改变了吗？你从哪句话可以看出来？ 他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 课堂小结，体会寓意 事物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处：也不要因为它的短处而否定它的长处：不要只图美丽的外表，更要讲究实用。 你从这个故事中明白了什么道理？ 尺有所短，寸有所长 谢谢大家观看 $