宁夏回族自治区银川市兴庆区2023-2024学年六年级下学期期末毕业质量监测语文试卷

2024 年兴庆区六年级毕业质量监测语文试卷 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科 目，在规定的位置贴好条形码。 2. 全卷必须用 0.5 毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题的答题区内作答，超出答题区域的答案无效，在草稿纸上答题无效。 4. 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 第一部分 积累运用（42 分） 2024 年 5 月 18 日是第 48 个国际博物馆日。兴兴和同学们打卡宁夏博物馆，开展了以下学习活动。 1. 参观了第一展厅“朔色长天——宁夏通史陈列”后，兴兴写下了这样一段话表达自己的感悟： 宁夏历史悠久，人杰地灵。一件件精美的文物，勾勒出文明发展过程中华美的篇章：“胡旋舞石刻墓 门”上胡人舞者体态①qīng yíng 健美，舞姿迅疾奔放，充满浓郁的②xī yù风情，展示了丝绸之路的文化 交流；“石雕力士志文支座”以夸张的手法再现了一个负重者的神态，反映出西夏石雕艺术的独特风格； “鎏金铜牛”体格健壮，线条③xì nì流畅，体现了当时青铜冶炼铸造工艺的极高水平……文物传承文明， 国宝见证历史。它们从遥远的古代走来，带着博大精深的思想，带着深厚宽广的底蕴，成为我们宝贵的④ yí chǎn，历久而弥新。 (1) 兴兴朗读这段话时，以下加点字音读错的一项是（2 分） A. 勾勒（lóu） B. 冶炼（yě） C. 底蕴（yùn） D. 弥新（mí） (2) 请把带拼音的词语依次写在下面横线上。（4 分） ①________ ②________ ③________ ④________ (3) 文段中加点的词语意思相同，但表达形式不一样。请你仿照这样的表达写一句。（3 分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2. 观看“红旗漫卷——宁夏革命文物陈列”专题展览后，兴兴和同学们展开了以下探究： (1) 无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。兴兴搜集了以下资料，其中加点词语 使用有误的一项是（2 分） A. 李大钊面对敌人的酷刑拷问，始终大义凛然，坚强不屈。 B. 红四团 22 位勇士冒着枪林弹雨、攀踏悬空铁索，夺下泸定桥，打通红军北上道路，在中国革命史上留 下画龙点睛的一笔。 C. 1948 年 5 月 25 日，伴随着河北隆化城内一声惊天动地的巨响，董存瑞这个名字因生命铸就“舍身为国” 壮举而永垂青史。 D. 志愿军战士视死如归的革命英雄主义精神，使得上甘岭成为英勇顽强的代名词，也成为人民军队乃至中 华民族永远的精神高地。 (2) 兴兴摘抄了一些描写英雄人物的词语，请你补充完整。（6 分） 气壮______ ______ 英勇无______ 死______ 其______ 粉身______ ______ 精忠______ ______ 热血______ ______ (3) 兴兴搜集到了一幅书法作品，请和他一起完成以下学习活动。 ①请用正楷字把题写的内容抄写一遍。（1 分） ____________________________________________________________________________________________ ②这副书法作品的作者是____________。以此为题的文章是作者在____________同志追悼会上的演讲。文 中引用了司马迁说过的话：人________________，或________________，或轻于鸿毛。（4 分） 3. 在“天下黄河富宁夏——宁夏民俗陈列”展厅，宁夏独特的民俗风情、地理文化引起了兴兴和同学们的热 烈讨论。请结合语境，补充对话。（6 分） 兴兴：宁夏位于黄河上游，是北方草原文化、中原农耕文化和丝路文化的交汇地带，形成了独具特色的民 俗文化。 庆庆：是呀，我看到一个香炉，炉身四面绘有松鹤、寿星、鹿等图案，取“福”、“禄”、“寿”的谐音，寓意 美好。我还看到一些砖雕上刻者蝙蝠，寓意着__________________________________________。 兴兴：我对“翻羊拐”这一传统游戏特别感兴趣。在那个没有电子产品和乐高积木的年代，翻羊拐是儿童打 发课余时间的最佳玩具。 庆庆：看到这里，我联想到了语文书中一些描写古代儿童游戏的诗文，例如“_________________________ _____，忙趁东风放纸鸢”体现了早春二月儿童放风筝的快乐；“知有儿童挑促织，______________________ ________”展现了夜晚孩子兴致勃勃地斗蟋蟀的场景；“敲成玉磬穿林响，_____________________________ _”表现了孩子以冰为钲、自得其乐的盎然童趣……每个地方都有独特的民俗活动。 兴兴：宁夏的饮食文化也别具特色，我还知道________、________等宁夏美食，欢迎大家来品尝。 4. 飞花令是古代一种“行酒令”的游戏。行飞花令通常选定一个主题，用诗词对答，是文人墨客们喜爱的文 字游戏。参观休息时间，兴兴和同学们以“植物”为主题，玩起了飞花令。 (1) 请你也来参与其中，把诗句补充完整。（6 分） ①________________，一枝红杏出墙来。 ②山下兰芽短浸溪，________________。 ③________________，冷露无声湿桂花。 ④________________，绝胜烟柳满皇都。 ⑤________________，因风飞过蔷薇。 ⑥青青园中葵，________________。 (2) 兴兴发现，一些植物在诗中被赋予了人的品格和志向，请仿照示例，写下来。（3 分） 示例：荷尽巳无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 菊花：表达了诗人孤高傲世的高洁品格。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ________________：__________________________________________________________________________ 5. 参观结束后，兴兴以“对话历史·传承文化”为主题撰写了一封倡议书，号召更多的同学走进博物馆，弘扬 传统文化优秀。 倡议书 同学们： 博物馆，是文物的保存者和历史的________者，也是历史、文化、艺术、自然的相通之地。因此，我 们向全体同学发出“对话历史·传承文化”走进博物馆活动倡议： 利用节假日，走进博物馆。与过去对话，去体验时光的痕迹，用心倾听每一件藏品背后的故事；还可 以参加小小讲解员志愿活动，做文化的传播者。 让我们在这历史稍歇的驿站中，在这积淀文化的殿堂中，共同____五千年历史的大门，共同___五千 年文明史的律动! 2024 年 5 月 18 日 兴兴 （1）结合语境，将下列词语准确填在文中划“___”处。（3 分） 叩响 记录 聆听 （2）倡议书中有一处格式错误，请你提出修改意见。（2 分） 第二部分 阅读理解（28 分） 一、非连续性文本阅读（10 分） 下面是兴兴和同学们的追星之旅，请你认真阅读材料，完成练习。 【材料一】跟着电影追星 【材料二】这些星，才是我们该追的！ 在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国，他 们追求真理、淡泊名利，创造了举世瞩目的科技成就。 袁隆平(1930-2021,中国工程院院士,世界“杂交水稻之父”,共和国勋章获得者)他致力于杂交水稻技 术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 屠呦呦(著名药学家,诺贝尔奖获得者,共和国勋章获得者)她 60 多年致力于中医药研究实践，带领团 队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康做出巨大贡 献。 【材料三】我的追星档案 姓名：邱少云 生平简介：邱少云 1926 年出生于重庆市铜梁区少云镇玉屏村邱家沟，1949 年 12 月参加中国人民解放军。 1951 年 3 月参加中国人民志愿军赴朝作战，1952 年 10 月 12 日因美军燃烧弹落在邱少云潜伏点附近，火 势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲，年仅 26 岁。 经典画面：邱少云以惊人的毅力忍受着剧痛，任凭烈火烧焦身体也一动不动，直至生命最后一刻。 追“星”理由：邱少云为了战斗的胜利甘愿献出自己宝贵的生命，这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理 想深深鼓舞着我。 6.下列说法正确的打“√”，错误的打“x”。（4 分） （1）从上述材料来看，影片《地道战》比影片《小兵张嘎》更受欢迎。( ) （2）屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。 ( ) （3）从材料三中可以看出邱少云有着坚定的革命意志。( ) （4）小兵张嘎、邱少云、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”来形 容。( ) 7.结合上述材料，你认为我们应该追的“星”都具有_______、_______、_______的特点。（2 分） 8.兴兴想围绕“我们该追的星”为题写一篇演讲稿。请结合材料一和材料二，参照示例，用具体事例说明观 点。（4 分） 示例：邱少云为了战斗的胜利，烈火焚身纹丝不动，壮烈牺牲。 事例①：____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 事例②：____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、文本类阅读（18 分） 老人与海（节选） ①这条鲨鱼的出现不是偶然的。那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝， 肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也 不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长， 两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血 腥气，此刻正加快速度，蓝色的脊鳍划破了水面。 ②老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子， 一面注视着鲨鱼向前游来。老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。我没法阻止它来袭击 我，但是也许我能弄死它。 ③鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱 地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼 的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在。 老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。 ④鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。 这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，然后它慢慢地沉下去了。 ⑤“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼又也带走了，还有整条绳子。他想，而且 现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。 ⑥他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自 己挨到袭击一样。 ⑦可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨。天知道，我见过 好些大的哪。 ⑧但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而 生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉 的时刻要来了，可我连鱼又也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近 一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。” ⑨他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。“不，有办法。” 他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄一只脚踩住了帆脚索，就 这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了， 他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。 9. 选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的________（1 分） A. 祝你好运 B. 鲨鱼的第一次袭击 C. 匕首改制的长兵器 10. 联系上下文，理解加点词语的意思。（2 分） 所向无敌：__________________________________________________________________________________ 为所欲为：__________________________________________________________________________________ 11. 根据选文内容，先梳理主要情节，补充完整。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处” 与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成表格空白处内容。（4 分） 情节 坏处 好处 鲨鱼来袭，老人准备应战 咬掉了 40 磅肉 鲨鱼袭击，________ 鱼叉和绳子没有了 ________，老人继续前行 会引来其他鲨鱼 杀死了见到过的最大的登多索鲨 12. 读名著，关注人物语言、动作、神态等描写，能品读出性格特点。请品读文中划“__”的句子，任选一处 进行批注。（3 分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13. 老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读________自然段。（2 分） A. 第② B. 第③ C. 第④ 14. 原文的结尾，老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。老人一 无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？（3 分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15. 兴兴和同学们准备出一期名著专栏，下面是兴兴列出的关于几部名著的解说，其中概括不恰当的一项 是________（2+1 分） A. 《西游记》——险境迭出的取经之旅 B. 《童年》——欢笑声中的成长 C. 《鲁滨逊漂流记》——荒岛求生的传奇 请你把概括不恰当的解说修改正确：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（30 分） 回顾六年的小学生活，我们既有成功的喜悦，也有失败的悲伤；既有过兴奋、感动，也有过沮丧、惆 怅……请选择小学生活中给你留下过深刻印象的片段，自拟题目，写一篇文章，不少于 400 字。（习作 27 分，书写 3 分，共 30 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年宁夏银川市兴庆区六年级下学期毕业质量监测 语文试卷参考答案 一、积累运用（42分） 1. （1）（2分）A （2）（4分）①轻盈；②西域；③细腻；④遗产 （3）（3分）示例：文物承载记忆，国宝传承精神。它们从历史的长河走来，带着古老神秘的故事，带着厚重深沉的文化，成为我们永恒的宝藏，熠熠生辉。 2. （1）（2分）B （2）（6分）山河；畏；得；所；碎骨；报国；沸腾 （3）①（1分）为人民服务 ②（4分）毛泽东；张思德；固有一死；重于泰山 3. （6分）幸福吉祥；儿童散学归来早；夜深篱落一灯明；忽作玻璃碎地声；示例：手抓羊肉；宁夏滩羊（美食名称符合宁夏特色即可） 4. （1）（6分）①春色满园关不住 ②松间沙路净无泥 ③中庭地白树栖鸦 ④最是一年春好处 ⑤百啭无人能解 ⑥朝露待日晞 （2）（3分）竹子；表达了诗人刚正不阿、坚韧不拔的品格。 5. （1）（3分）记录；叩响；聆听 （2）（2分）在倡议书结尾“2024年5月18日”的上方，应加上倡议人“兴兴”。 二、阅读理解（28分） （一）非连续性文本阅读（10分） 6. （4分）（1）×；（2）×；（3）√；（4）× 7. （2分）心有大我、至诚报国；追求真理、淡泊名利；为国家和人类做出杰出贡献（意思相近即可） 8. （4分）示例：①袁隆平致力于杂交水稻研究，为我国粮食安全和世界粮食供给作出杰出贡献。 ②屠呦呦带领团队攻坚克难，研究发现青蒿素，解决抗疟治疗失败难题，为人类健康做出巨大贡献。 （二）文本类阅读（18分） 9. （1分）B 10. （2分）所向无敌：指灰鲭鲨在水中游弋时，凭借自身优势，没有能与之对抗的，突出其强大。 为所欲为：指鲨鱼毫无顾忌地按照自己的意愿行事，肆意袭击老人的鱼。 11. （4分）老人用鱼叉扎鲨鱼；杀死鲨鱼 12. （3分）示例：批注“他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来”。通过“准备”“系紧”“注视”等动作描写，生动地展现出老人面对鲨鱼来袭时的冷静和沉着，体现出他勇敢无畏、积极应对危险的性格特点。 13. （2分）B 14. （3分）老人并非失败者。他在与鲨鱼的搏斗中，虽然大马林鱼仅剩空骨架，但他始终没有放弃，勇敢地与强大的鲨鱼抗争，展现出了“一个人可以被毁灭，但不能给打败”的精神，这种精神使他成为精神上的胜利者。 15. （2分）B；《童年》——苦难中成长的画卷 学科网（北京）股份有限公司 $