5.1 走近老师 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”核心知识点，涵盖教师职业特点、新时代要求及风格差异等内容。以全红婵奥运夺冠故事导入，通过自主学习梳理教师“传道授业解惑”角色，结合孔子、韩愈名言及张桂梅案例，构建“认知-探究-践行”学习支架，衔接师生关系理解脉络。 亮点在于融合政治认同与道德修养，引用习近平总书记寄语及教育家精神阐释“四有老师”要求，以张桂梅视频案例深化奉献精神认知。通过“真心话大冒险”活动引导理性对待教师风格差异，落实健全人格培养。采用情境导入与案例教学，助力学生树立尊师情感，教师可高效提升核心素养教学质量。

“天才少女”全红婵在巴黎奥运会再次上演水花消失术，获得奥运金牌，又一次迎来了世界的瞩目。天才的成长，离不开老师的帮助 ，全红婵一路走来，得到哪些老师们的帮助呢？今天我们通过全红婵的故事一起探究走近老师。 5.1 走近老师 第五课 和谐的师生关系 3 2 教师的作用是什么？ 1 什么是教师？ 自主学习： 阅读教材P34—37，在课本上标记问题要点。 唐朝韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。P61-D1 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。P61 近现代陶行知：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。P61 1、老师的职业特点或者作用。P61-62 ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。D1 5 你知道如何才能成为一名老师吗？ 师范院校专业学习 获得教师资格证 教育实习 招聘面试 岗前培训 韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道受业解惑也。 “传道”是指教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。 “授业”是指教师传授基础知识与基本技能。 “解惑”是指学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑。 （1）教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。 整体感知 一、了解教师职业 “师者，所以传道受业解惑也。” —（韩愈《师说》） 教育工作者 履行教育教学职责的专业人员 知识指导者 传授知识与技能，解答疑惑 成长引路人 关心学生成长， 文明传承者 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育传承。 8 一、了解教师职业 知识梳理 1.教师的职业特点/如何正确认识老师？ ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②现代：在现代社会，教师已发展为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③当今：今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师。（四有教师） 华坪女高校长“张桂梅”---大山深处女孩的明灯 新闻链接 观看视频，谈谈张桂梅老师身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 11 ①背景：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 ②新要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 ▲ 总书记的全国教育大会上的讲话：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。 2、新时代对教师提出了哪些更高要求？ 总书记在2020年教师节寄语：不忘立德树人初心 ，牢记为党育人为国育才使命 ，不断作出新的更大贡献。 第三环节：合作探究-风格不同的老师 走近教师 我们属于多种 裕民二中 刘俊雪 动物群落 走近教师 设计意图：“教育是课后或者走入生活依旧可以带走的东西”。强化重点，运用新知，指导生活实践，主动走近老师，培养尊敬老师的情感，主动创造道德生活，提高核心素养。 第四环节：科学践行—走近教师，了解教师 知识理解 目标导学二 风格不同的老师 真心话大冒险： 1、你最喜欢的老师，你为什么喜欢Ta？ 2、你最喜欢的上课模式是什么？ 3、如果你是老师，你会是什么风格的？ 4、如何面对风格不同的老师？ 我喜欢的老师 笔记整理 3.为什么老师的教学风格会不同？（原因） 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 目标导学二 风格不同的老师 师生之间-走进老师 课堂笔记 怎样正确对待不同风格的老师 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（P63） ②尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解 老师。（P64） 师生之间-走进老师 知识拓展 怎样正确对待不同风格的老师 *承认老师的差别 *发现不同风格老师的优点 *了解老师教育行为的目的 *寻找共同之处 *主动交往 有理想信念 有扎实学识 有仁爱之心 有道德情操 2.时代发展对教师的新要求（“四有老师”） 风格不同的老师 二 教育家精神 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。 心有大我、至诚报国的理想信念。 ▏ 勤学笃行、求是创新的躬耕态度。 言为士则、行为世范的道德情操。 ▏ 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。 启智润心、因材施教的育人智慧。 ▏ 胸怀天下、以文化人的弘道追求。 老师们为什么会有不同的风格 年龄 学识 阅历 性格 情感 思维方式 解决问题的方式和表达方式 年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。 每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 生活中，我们该如何与这些不同风格的老师相处呢？请同学们思考并回答。 3.为什么老师会有不同的风格？ 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 $