5.1 文明有礼 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“社会生活讲道德”主题，以“文明有礼”为核心知识点，从情境导入到案例分析、视频感悟再到实践演练，层层递进构建学习支架。通过《六尺巷的故事》视频激发情感共鸣，结合升旗仪式、社区场景等真实生活片段引导学生理解礼的内涵，再借助名言解读与情境快闪活动深化认知，最终落脚于行为养成，实现由知到行的转化。 其亮点在于深度融合政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养，如用周恩来总理“容止格言”强化家国情怀与个人品德培养，借社区情境任务提升社会责任感，通过“AI明信片·把文明中国画给世界”活动增强文化自信与国际视野。教学方法注重情境体验与互动探究，小结清晰凝练，既帮助学生建立系统认知，又为教师提供可操作性强的教学路径，有效促进学生知行合一，提升课堂育人实效。

情境导入 请你跟随视频讲解，端正坐姿！ 第1课时 第五课 社会生活讲道德 Civilized and courteous 礼 文明有礼 学习目标 1.什么是文明有礼？ 2.为什么要文明有礼？ 3.如何做文明有礼的人？ 何为礼？ 象 形 本 义 引申义 主要表现 上半部分像许多打着绳结的玉串； 下半部分为豆，有脚架的建鼓 动词，击鼓奏乐，并用美玉美酒敬拜祖先和神灵。 尊敬、厚待；敬重的态度、言行。 语言文明、仪表端庄、举止文明。 视频《六尺巷的故事》 思考：“六尺巷”的故事告诉了我们什么道理？ 启示：我们要学会文明有礼 生活观察 天安门广场升旗仪式 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？这些场景在社会生活中起到了什么样的有益作用？ 入团宣誓 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 探究与分享 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 笔记总结（P35) 人无礼则不生 事无礼则不成 国家无礼则不宁 思考：结合以上名言，说说什么是文明有礼。 案例分析—案例一 八（5）班的王小欣每天骑自行车到校。学校规定骑车的同学必须下车推行 50 米才能进校门。那天早上雨下得急，门口堵成一团。王小欣把车停稳后，对着正在冒雨维持秩序的保安叔叔大声说了一句：“谢谢叔叔，您辛苦啦！”随后自觉把车推到指定区域。门口的保安看到有礼貌的小欣，主动帮她把车推到了指定区域。小欣因此提前2分钟进教室，赶上了早读点名。 案例分析—案例二 一句“烦不烦”换来迟到扣分。同一天，同校八（3）班的刘浩也骑车到校。保安示意他下车推行，他回了一句：“烦不烦，天天查！”趁保安转身，他猛踩一脚想冲过去，结果雨天路滑，连人带车摔在校门口，裤子全湿，还被值班老师登记迟到并扣班级常规分 2 分。刘浩在班会上做检讨：“我缺的不是时间，是那句‘谢谢’。” 思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义。 “礼貌一句话”互动活动 1.请同学们补充卡片的内容：我今天要对____说____，因为_____。 2.课下将做到的礼貌瞬间拍照或文字发班级群。 AI互动 请同学们与豆包进行PK，说一说常见的文明用语有哪些？他的应用场景有什么？我们一起来看看谁积累的礼貌用语更多。 笔记总结（P35) 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 视频 思考： 1.在动画中，你看到了什么场景？ 2.如果这些事情发生在我们的社区中，我们却都置之不理，会造成什么后果？ 3.在你生活的社区中，你认为还有哪些事情需要我们每一个人积极行动？ 探究与分享 　 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 思考：结合案例，总结社区建设中需要每一个人积极行动的事项，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 情境快闪 场景1：周六上午 8:15，电梯门开了，对门李奶奶带着未拴绳的泰迪正要进电梯，狗先冲了进去。这时候你正推着准备去回收的旧纸箱。 场景 2：周三晚上 9:20，洗衣机刚启动强力脱水，楼下 301 的婴儿开始啼哭，家长在微信群里@你的家人。 场景 3：周日傍晚 6:30，你在一楼楼道给山地车轮胎打气，气筒“嘶嘶”作响，把整辆自行车横在了通道中间，邻居下班高峰陆续上楼。 场景 4: 周五下午 4:45，你约了 5 名同学来家里做科学实验，需要开音乐计时，隔壁高三学长正在家上网课。 思考：如果遇到这些情境，你会怎么说？写出你的“邻里文明一句话。 笔记总结（P35) 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 文明有礼促进社会和谐发展。 中非合作论坛北京峰会欢迎宴会上的祝酒辞 尊敬的法耶总统，尊敬的各位同事和夫人，各位朋友、各位嘉宾： 晚上好！很高兴和大家共同迎接新一次中非合作论坛峰会。我谨代表中国政府和中国人民，并同我的夫人一道，对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎！构建命运共同体是人类的共同梦想，现代化是梦想连接现实的必由之路。无论过去还是现在，中非都是构建命运共同体的先行者，未来也必将携手走在现代化进程的前列。我相信，只要28亿多中非人民同心同向，就一定能在现代化道路上共创辉煌，引领全球南方现代化事业蓬勃发展，为构建人类命运共同体作出更大贡献。现在，我提议：为中国和非洲各国繁荣昌盛、人民幸福，为中非人民世代友好，为这次峰会圆满成功，为各位嘉宾及家人的健康，干杯！ 换位：如果你是外国来宾，有何感受？ 探究与分享—阅读材料，谈谈你的感受。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 欢迎外国元首访华 国庆群众游行方阵 举行国家勋章和 国家荣誉称号颁授仪式 以最高礼遇迎接志愿军 烈士遗骸回国 AI 明信片·把“文明中国”画给世界活动 请大家描述“文明中国”明信片的内容，教师现场利用豆包进行文生图。 例如：“大运会志愿者身穿汉服，手持熊猫指路牌，弯腰帮外国运动员提行李箱。” 笔记总结（P36) 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 文明有礼塑造良好国家形象。 为什么要文明有礼？ 1. 文明有礼是一个人立身处世的前提。 2. 文明有礼促进社会和谐发展。 3. 文明有礼塑造良好国家形象。 相关链接 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 思考：习近平总书记的讲话带给我们什么启示？ 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 情境快闪 思考：谈一谈在遇到这些问题时，你会怎么说，你会怎么做？ 具体情形 怎么说 怎么做 1.向同学请教问题 2.和朋友意见不同 3.老师颁奖给你 4.不小心把同桌的铅笔盒碰到地上 5.同学不小心踩了你的脚 阅读感悟 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪表仪容。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 思考：你现在的着装打扮符合中学生仪容仪表规范吗？ 笔记总结（P37) “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人;要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 “发现—定格—传递”文明挑战活动 （1）邀请一位同学环顾教室，寻找一处“不够文明”的小细节，随后进行整改。 （2）其他同学分析“整改前”和“整改后”的区别。 （3）由其他学生进行接力，继续寻找其他“不够文明”的小细节。 笔记总结（P38） 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 如何做一个文明有礼的人 做文明有礼的人，要言谈文明，举止端正。 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 文明有礼 原因 做法 是一个人立身处世的前提 促进社会和谐发展 塑造良好国家形象 言谈文明，举止端庄 要不断学习、观察、思考和践行 课堂小结 含义 是调整和规范人际关系的行为准则 1.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。这主要强调（ ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼表现为态度谦和、仪表整洁 ③文明有礼有利于形成安定有序的社会 ④礼貌待人是中华民族的优良传统美德 A.①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ A 课堂训练 2.“国尚礼则国兴，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。”“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”以上古语深刻体现了中国乃礼仪之邦。下列名言古语与之寓意一致的是（ ） ①不学礼，无以立 ②人而无礼，焉以为德 ③德不孤，必有邻 ④首孝悌，次谨信 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂训练 3.学校号召学生“当文明人，说文明话，做文明事，行文明礼”。下列言行符合这一倡议的是（ ） ①地铁入口，小瑞赶时间，她对周围乘客说“劳驾，请让一下” ②小冯看望生病在家的小李，小李对他说：“谢谢你来拜访我” ③生日聚会上，小恺要提前回家，他向大家说“失陪，先告辞” ④小美参加演讲比赛，对帮忙修改文稿的语文老师说“请包涵” A．①③ B．②④ C．①② D．③④ A 课堂训练 4.文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见，在马路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这表明(     ) ①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行   ②礼貌天生就有，无须后天培养　 ③我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人   ④礼貌体现民族的尊严 A.①②    B.①③   C.②④     D.③④ B 课堂训练 Lavf59.14.100 vid:v0300fg10000cdfjibrc77u24t9euut0 $