江西省宜春市丰城春波学校2024-2025学年九年级上学期第三次阶段适应性评估语文试题

江西省2025届九年级第三次阶段适应性评估 语 文 P上册全部《 说明：1.满分120分，考试时间150分钟。 2.请按序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 红墙黛瓦，雕(Iig)画栋，花木藏蕤，碧水依依。走进这个地方，秀美的自然风光与人文景 观令人心旷神怡。这里原是北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏獭三父子的生活居所，南宋时被改为 祠堂，经历代修葺与扩建，成为人们拜谒( )凭吊“三苏”的文化圣地。 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(liang） (2)谒 2.(1分)在括号内填人的标点符号是 翦 阅读下面的文字，完成3~4题。 翻开长长的“考古遗址”名单，其中不乏北京圆明园、河南殷墟、浙江良渚这类」 的名 字，同时也有一些考古遗址，受制于交通、文物、展陈设计等多种因素，尚未成功“破图”。 长 名单之中，文物大省河南的国家考古遗址公园数量全国最多。截至2023年年底，河南已经 建成并对外开放的遗址博物馆达到15处以上，另有5处正在建设中。 3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A截至2023年年底，河南对外开放并已经建成的遗址博物馆达到15处 B.截至2023年年底，河南已经建成并对外开放的遗址博物馆约在15处左右 C.截至2023年年底，河南已经建成并对外开放的遗址博物馆达到15处 平 D.截至2023年年底，河南对外开放并已经建成的遗址博物馆约达到15处 4,(2分)下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( A歇斯底里 B.如雷贯耳 C.絮絮叨叨 D.震耳欲聋 阅读下面的文字，完成第5题。 人类的语言，大体分为口语和书面文字。四语与书面文宇，表现形态基本一致是多数拼音 文字的特点，属于声音控制书写。 ,目前的主要代表是汉语，仪仅听声音未必能理解语 词的含义，需要通过书面文字来辨析 5(2分)下列填人文中衡戮处的语句，衔接最恰当的一项是( A.口语与书面文字的表现形态存在巨大差异 B.书面文字与口语的表现形态不得不存在隔离 C.表现形态毫无关联的口语与书面文字 D.表现形态存在隔离的口语与书面文字 6.(2分)班级开展《范进中举》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学 改写的剧本，其中背离原作内容的一项是() A.范进（欣喜若狂地）我中了！哈哈，从此尽享荣华富贵，再不用过那穷酸日子。 B.胡屠户（谄媚地）贤婿老爷如今高中，真是文曲星下凡，我这做岳父的脸上也有光。 C,范进（得意扬扬）如今我也是老爷了，那些往日小瞧我的人，都来巴结我。 D.范进（怒目而视）胡屠户，你往日那般欺负我，今日我定要好好教训你。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一)阅读下面两首宋词，完成7~8题。(4分) 【甲】清平乐 王炎 呢响燕语。共诉春归去。春去从他留不住。落尽枝头红雨。 老翁袖手优游。闲愁不到眉头。过了麦黄桃紫。归期只在新秋 【乙】蝶恋花 刘仙伦 小立东风谁共语，碧尽行云，依约兰皋暮。谁间离怀知几许，一溪流水和烟雨。 媚满杨花无着处，才伴春来，忙底随春去只恐游蜂粘得住，斜阳芳草江头路 7.(2分)下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是( A甲词通过燕语诉春归，营造出时光流转的氛围，表达闲愁 B乙词以东风、行云等景烘托离情，手法巧妙。 C.甲词中老翁的形象体现了词人消极避世的心态 D.乙词“才伴春来，忙底随春去”，把杨花拟人化，形象生动。 8.(2分)两首词抒发了怎样共同的情感？ (二)阁读下面文言文，完成9~11题。(10分) 解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩通人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号 “小由基①”。能以索持犀牛却行。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。 建炎三年，诏隶韩世忠，擢偏将军。世忠出下邳®，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元 便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击， 大呼，声振刀甲。一大首惊，坠马走，众俱辟易遁去。以功授阁门宣赞舍人。 苗、刘之变④，从世忠讨平之。苗、刘走，追之临平。战良久，抽戈解甲，单骑尽擒之浦城。 四年三月.金人攻浙西，世忠邀⑤之京口，横海舟以截江敌。出小舟数千，以长钩扳舰。元 跃入其舟，大呼尽杀。短兵击杀数十百人，生擒数太商，仰掷之海舟，顿绝无能脱者。 (选自《明别集丛刊·太原王传》，有删改) 【注】①由基：养由基，春秋时楚人，善射。②下邳：古郡县名。③鹘击：谓如鹏之猛击。鹘， 黄鸟。④苗、刘之变：苗傅、刘正彦发动的军事政变。⑤邀：半路拦截。 9.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)集( (2)从( (3)之( 10.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)尝乘骏马驰突贱阵，往返如飞。 (2)战良久，抽戈解甲，单骑尽擒之浦城。 11.(3分)文中的解元是一个怎样的人？请用简洁的语言概括。 (三)默写。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）》 (1)李白的《行路难》（其一）中，“ ”两句通过动作细节 刻画，形象地揭示出李白内心的苦闷抑郁 (2)《湖心亭看雪》一文中，舟子以“ ”两句来评价张岱 和湖心亭上偶遇之人的行为，看似贬损，实则更显二人的高雅脱俗。 (3)中秋节是中国重要的传统节日之一，无论是张九龄《望月怀远》“海上生明月天涯共此 时”的思念，还是苏轼《水调歌头》“ ”的妃福，都承载了 千年华夏诗意般的文化内涵。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成13~15题。(9分) 诗的境界 罗庸 什么是诗的境界呢？我们平常游览一处名山胜迹，或是看到一所园林的布置，遇到赏心悦目 的景观的时候，常常赞美着说这地方颇有诗意。苏东坡称赞王维，说：“味摩诘之诗，诗中有画；观 摩诘之画，画中有诗。”这“有诗意”“画中有诗”，即言其园林或绘画中含有诗的境界。境界就是意 象构成的一组联系。意象是一切艺术的根源，没有意象就没有艺术。虽然照相馆里普通的摄形毫 发毕肖，但我们不把它算作艺术品，就因为它缺乏意象。几艺术必本于现实，而一切现实不得称为 艺术者，就因为艺术是在现实上加了一番刷汰练绎的工夫，又加了一番细织配合的想象。 诗是最纯粹的文学，所以诗的境界也就是最纯粹的艺术境界。照此而论，诗就是艺术，应该 是没有问题的了，却不料问题更多。 原来诗除了意象，还有音律、格式等许多元素。意象的创造很难，而音律、格式则学会甚易， 许多没有境界的语言文字，也可以假借诗的形式表现出来。最明显的如“马医歌括”之类不用说 了；便是略有境界而不够诗的程度的作品，也可以用诗的形式出现。因此，诗境的问题，也就头 绪纷繁。大概没有艺术修养的人，眼中所见，唯有物境。这和初有知识的小孩差不多，只会看见 个别的具体事物，而不会说明物与物之间的关系。 比物境略高一筹的是事境，那是较为注意到物与物之间的关系而说明其联系者。笑话中说 的“檐前飞四百，楼上补方草。墙高猫跳‘咚’，篱密狗钻‘吭”便是这一类。大致长篇的赋往往 利用这些字句铺陈篇幅，但在诗中便不容许了。有些作家在没有办法的时候，便用一些华丽字 句遮掩事境，如秦少游的“小楼连苑横空，下窥绣毅雕鞍骤”。东坡讥笑他说：“十三个字不过说 有车马从楼前过，”便是这一类。事境虽非诗境，但在语言文字上已经要费安排。 比事境再高一筹的是情境。原来一切的感情必有所托才能表现，所谓”其歌也有思，其哭也 有怀”，单纯的歌哭是不容易表现的，此所以情语必须兼是景语。彼此分数的多少，便有刻露与 含蓄之分，而在艺术的原则上说，含蓄高于刻露。也就是说，寄托越深远，便是表情越深远。“何 不策高足，先据要路津？无为守穷贱，坎坷常苦辛”，因然有一段率真之致；但比“苦恨年年压金 线，为他人作嫁衣裳”，便觉后者婉约多了。 驾千情境之上，而求超出，便是理境，文学的界城与哲学的界城就在这里分途。守住文学界 域而参入理境，可以使意境更高；但太高了，也会使文学的温情变为枯冷，使人读了有高处不胜 寒之感。若舍弃情境而单纯说理，那就脱离文学的范围了。 诗境的最后是无言之境，非但进量交融，兼且物我两忘。李白的“众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山”，情景交融，达到物我两忘之境，由理智出发是无法达到的。理事无 碍，仍须经过感情也。 综合上面所说，诗的境界，下不落于单纯的事境，上不及于单纯的理境，其本身必须是情景 不二的中和。而一切物态、事相，都必须透过感情而为表现：一切理境，亦必领不脱离感情，所以 感情是文学的根本。“诗以理性情”，其意在此，音律、格式，不过是诗的皮毛而已。 《礼记·孔子闲居第二十九》篇，孔子谓“夙夜基命又（宥）密”为无声之乐，懂得了无声之乐 便懂得了诗的境界；懂得了诗的境界，才算懂得文学。 (有删改) 13.(3分)下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是( A,本文的中心论点是诗的艺术性在于其音律、格式的创新。 B.诗的境界等同于现实，只是经过艺术的加工和想象。 C,诗的境界是最纯粹的艺术境界，应做到情景交融。 D意象的创造是诗的境界的全部，无须考虑其他因素。 14.(3分)下列选项，最适合作为论据来支撑本文观点的一项是() A空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春 芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） B毕竞西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出 净慈寺送林子方》) C.万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩掌数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。（董颖《江上》） D.石面苔文绿遍，林间竹色青垂。二月东风吹雨，阳和发育当时。（杨士奇《题蒋院判 墨竹》) 15.(3分)假设你是一名文学爱好者，正在参加一个文学研讨会。会上有人提出“如何判断一首 诗是否具有高境界"”的问题，请你结合本文内容进行发言。80字左右。 (二)阅读下面的文字，完成16~17题。(6分) 努 材料一： 低空经济，是近来备受关注的热词。作为一种逝兴的综合性经济形态，其主要以3000米 以下低空空域的飞行活动为核心，依托先进的航空、通信、人工智能等技术，以无人机、电动垂直 起降飞行器(VTOL)等为载体，引领交通、物流、巡检、农林植保、应急救援等多领域、多产业的 变革。不同于航空运输以及铁路、公路、水运等交通运输经济，低空经济主打在空中的行业服 务，区域和规模相对较小，但是能更好地符合小区域内人们的生活习性。 豁 在交通拥堵的高峰时段，无人机将医疗物资精准投放至急救现场，挽救生命；在广阔的天地 间，无人驾驶的垂直起降飞行器有序、安全地搭载乘客们纵览山海美景：在森林公园徒步中，载 着美味外卖的无人机从天而降抚慰机肠辘撓的游客…科幻小说中描绘的未来智慧生活场景， ☑ 伴随着低空经济的蓬勃发展逐步变为现实。 据不完全统计，我国已有29个省（区、市）将低空经济纳入了2024年政府工作规划。相关 数据显示，2023年中国低空经济规模达5059.5亿元，增速33.8%；2023年中国电动垂直起降 飞行器产业规模达9.8亿元，同比增长77.3%：今年上半年新注册无人机近60.8万架，持有现 行有效的民用无人驾驶航空器运营合格证的无人机企业总数超1.4万家。 (选自《碧空朝翔向未来一低空经济发展状况观察与思考》，《光明日报》2024年9月5日) 材料二： 党的二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对健 全推动经济高质量发展体制机制做出系列重要部暑，提出“发展通用航空和低空经济”。低空经 外 济以辐射面广、产业链条长、成长性和带动性强等特点，正在成为推动经济增长的重要力量，但 包对相关法律法规、空战管理、安全保障体系等提出了新的熏求。 低空经济促进了空城资源深度利用、交通运输业转型升级和一、二、三产业融合发展。首 先，开放低空资源可以有效弥补地面资源的不足，实现国土资源深度利用；其次，低空经济的发 展加速了交通运输业的变革进程，无人机在交通系统中的广泛应用促进形成真正的三雏立体交 通模式，有效提升社会交通运输运转效率；最后，是对一、二、三产业的系统拉动作用，推动形成 以第二产业为核心、服务第一产业、赋能第三产业的融合发展态势。 (选自刘泽峰《“低空十场景”是发展低空经济的关键》，“人民网”2024年7月28日) 材料三： 人类对自由飞翔的幢憬和向往，是科技进步的一大动力，但低空经济的发展绝非一日之功。 作为低空经济发展的核心问题，各地空域改革一直受到多方关注。 近日，江西省发展改革委发布了《江西省关于促进低空经济高质量发展的意见（征求意见 稿)》及相关文件，向社会公开征求意见。其中提出，力争到2026年，低空经济规模和竞争力处 于全国领先水平，将江西打造成为全国具有重要影响力的低空经济发展高地。，这再一次表明了 江西加入低空经济“争夺战”的决心。 “做好低空航空产业经济，需要在互联互通、大数据平台和区域网络建设等方面有所创新， 关健是修好低空‘天路'，”中国科学院院士、北京飞机强度研究所研究员间楚良表示，发展低空 经济，首先需要实现3000米以下低空空域的全面开放。 尽管国家已经设立了一些试点空战，但试点并不等同于全面开放，在我们这样的人口大国， 低空空域的全面开放会面临安全及管理的巨大压力。安全性问题至关重要，如果低空飞行事故 频发，将会影响公众信心。但低空飞行本身就需要漫长的适航过程，如果涉及不同制造商、不同 机型在低空领域的普遍适航，则需要更长的时间。 (选自万昱《低空经济“争位赛”江西如何高飞》，“大江网”2024年8月26日) 16.(3分)下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是( A上述材料聚焦于低空经济的发展现状、潜力以及面临的挑战和未来发展方向。 B.29个省（区、市）将低空经济纳入2024年政府工作规划，低空经济规模增长迅速 C低空经济促进了空域资源深度利用、交通运输业转型升级和产业融合发展。 D.低空经济的发展仅须关注技术创新，无须考虑空域改革和安全问题。 17.(3分)班级召开“低空经济”主题班会，小语要对低空经济的发展提几点建议，以便在班会上 与大家交流。请你结合上述材料中的核心信息，联系生活实际，帮他提炼」 (三)阅读下面的文字，完成18~21题。(15分) 军号嘹亮 薛培政 清晨细雨朦胧，在山雾笼罩下，我仁立在那块刻有军号图像的墓碑前，寻溯着一个号兵的 故事。 那军号被雕刻得生动鲜活。盯得久了，我似乎看到了红军司号员程铁娃。他手中高高举起 的那把飘动着红绸带的军号，发出了“嘀嘀嗒嗒”撼人心魄的强音。伴随着高亢激进、气势磅碍 的冲锋号声，红军战士英勇杀敌的壮观场面仿若就在眼前。 部 时光追溯到1932年冬天。在镇上铁匠铺里当学徒的程铁娃，因跟着师傅常为红军打制刀 具，接触了不少红军战士。他听着战士们的故事，愈发想要成为他们中的一员。 不久，他当红军营长的叔叔恰巧带队伍从镇上路过。铁娃听说后，惊喜地把手中的铁锤 和 放，向师傅打了声招呼后，便飞也似的追叔叔去了。 望着眼前长得敦敦实实的侄子，叔叔觉得他是一块当兵的料，与并肩行军的教导员一碰头， 事就定下来了，终于圆了红军梦的铁蛙，乐得一蹦老高，惹得旁边的战士都笑开了 款 半年过后，一场战斗打下来，望着缴获的枪支弹药，正踮起脚尖站在队伍中等待发枪的他， 却被叫到了当营长的版叔跟前。 “小子，这段时间表现不错，有点红军战士的样子了。现在，营党委决定交给你一项重要而 艰巨的任务，你敢不敢答应？”也许是刚打过胜仗，一向板着脸、说话像打雷的叔叔，言语中多了 些和气。 “只要是打敌人，什么样的任务，俺都不怕！”铁娃拍着胸脯答道。 “好，是咱老程家的男子汉！咱们营里缺少号兵，决定让你们两个年纪小的战士负责吹号。” “啥子？吹号一我不千，我要拿枪上战场打敌人！” 那阵子，程铁娃做梦都想有条枪，眼看着枪就要发到手了，却让他去当号兵，当即委屈得哭开了。 “刚才是咋向我保证的，怎么一眨眼就犯浑了？你现在是一名红军战士，要服从命令听指 挥，懂吗？” 眼看着这叔侄俩僵持不下，教导员过来了，使个眼色支走营长，拉着铁娃坐在了大树下：“娃 子，可别小看了这把军号，它能量大着咧！军号声一响，呼唤八方战友，调动千军万马，关键时刻 声慑敌胆，就是十挺重机枪、十门山炮也比不了它啊1” 听着教导员的话，铁娃终是接过了军号。从此，当上号兵的他，每天黎明即起，直吹得朝霞 满天：傍晚收号，又吹得星星眨眼。渐渐地，他成为一名出色的司号员。 那时三天一大仗，两天一小仗。铁娃又是在以善打险仗、恶仗著称的“先锋营”，打仗就像吃 饭一样寻常。在一次战斗中，为了打破敌人的包围图，让主力部队北上，他们与数倍于己的敌人 展开阵地争夺战。望着冲锋受挫、一批批倒下去的战士，营长的眼红了，铁青着脸命令道：“司号 员，吹冲锋号，不能让敌人停歌，必须在天黑前拿下对面的山头！” 冒着呼啸的弹雨，铁娃跃出战壕，跑到最高处的一条土坎上，奋力吹起冲锋号。忽然，一颗 流弹射中了他的左大腿，鲜血顿时染红了裤管…但，军号声依旧响彻阵地。 好钢靠锻，硬功靠练。身经百战的铁娃，竟把军号吹出了一种非同寻常的“魔力”：只要那激 昂的军号声从号膛里破空而出，就犹如霹雳孩惊，激得战士们血脉偾张，勇往直前：也让敌人闻 风丧胆，不寒而栗。 后来，这把军号，陪伴着他走完万里长征，走过抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的战场。 他也从司号兵一直干到司号长。 若千年后，一位曾参加过朝鲜战争的美国记者在书中写道：“对于这种声音，只怕很多人在 此后终生难忘，因为他们很快就会知道，这种声音代表着中国军队即将投入战斗…” 那年春上，这位手握军号的红军老战士停下了脚步。临终前，他再三嘱附，要将自己的军号 放在身旁，一起入土安眠，再在墓碑上铭刻一把军号的形象—那是陪他出生入死的最好战友。 雨不知何时停了。听，那嘹亮的军号声又吹响了！ (选自《解放军报》2024年8月26日，有删改) 18.(4分)小说围绕“军号嘹亮”展开情节。认真阅读全文，梳理本文思路，将下面的空缺处补充完整。 开端：铁娃心向红军→发展：初拒吹号任务→高潮： →结局： 19.(5分)文中的程铁娃是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析 20.(3分)下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是() A.本文以军号为线索，展现了程铁娃的成长历程，表达了对红军战士的敬仰。 B.文中对战斗场景的描写，突出了军号在战争中的重要作用，富有感染力。 C.文中程铁娃叔叔的出场，主要是为了从反面衬托程铁娃的勇敢无畏。 D.本文语言简洁生动，通过细节描写使人物形象更加丰满，主题更加深刻。 21.(3分)从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个拙注 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22.(3分)班级开展名著读书交流会活动，下列是四名同学交流的题目，其中有误的一项 是() A.《艾青诗选》—苦难土地上的深情吟唱B.《艾青诗选》—光明与希望的追寻之旅 C.《水浒传》—忠义之心，英雄本色 D.《水浒传》一林冲：半生沦落，悟禅善终 23.(3分)中国古典小说中有很多运用“计谋”的故事，请从《水浒传》中选取一个有关“计谋”的 故事，并做简要介绍。 24.(3分)反抗精神指的是个体或群体在面对不公、压迫、束缚等时，勇于站出来，通过言语、行 动等方式表达不满、争取权益、寻求改变的一种积极态度和行动。下列作品都体现出了反抗 精神，请任选一部，并从中选取恰当的人物或内容，说说作品蕴含的反抗精神。 A.《水浒传》 B.《艾青诗选》 五、写作(50分) 25.(50分)阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中常有意外发生，美就藏在其中。一场突如其来的暴雨，或许会让你邂逅雨巷中那朵盛 开的丁香花：一次错过班车的经历，可能会让你发现路边从未留意的风景；一次计划之外的旅行， 可能会让你遗逅一片绝美的风景。意外打破常规，却也为我们开启了一扇扇发现美的窗户。 你在生活中碰到过哪些藏在意外中的美丽？请以“美丽的意外”为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于600字。 题目：美丽的意外 1.（2分)(1)梁(2)ye(每小题1分)2.（(1分) 、（或“顿号”) 3.(2分)C(原句“达到”“以上”表达矛盾，应 删去“以上”。A项“对外开放并已经建成” 语序不当，应是先建成再对外开放。B项“ 约..左右”表述重复。D项存在语序不 当和表达矛盾的问题) 4.(2分)B(“如雷贯耳”形容名声很大。文 中用来形容北京圆明园、河南殷墟、浙江 良渚这些著名的考古遗址名气很大，很恰当 。“歇斯底里”形容情绪异常激，举止失常 。“絮絮叨叨”形容说话烦琐啰唆。“震耳 欲聋”形容声音很大。这三个词都不能用 来形容考古遗址的名声大) 5.（2分)D(此选项不仅强调了口语与书面文 字在表现形态上的隔离，而且将“口语与书 面文字”置于句末，与后文“仅仅听声音未必 理解语词的含义”这一叙述形成了自然的 衔接，这里的“听声音”很自然地关联到“口 语”，而“需要通过书面文字来辨析”则对应 “位面古之”k的相证今) 6.（2分)D(原作中范进中举后对胡屠户虽态 度有所变化，但不至于怒目而视要教训他) 二、（一） 7.（2分)C(甲词中老翁的形象并非体现词人 消极避世的心态，而是一种闲适自在，对时 光流逝较为坦然的状态) 8.（2分)两首词共同抒发了对时光流逝的感 慨和惆怅之情。甲词中从春天的离去写 到新秋，中间历经时光的流转，流露出对时光 匆匆的感慨；乙词通过对杨花随春而来又随 春而去以及暮春之景的描写，同样表达了对 时光易逝的无奈和惆怅。 (二) 9.（3分)(1)聚集 （2)跟随，跟从 (3)他（解 元)（每小题1分） 10.(1)（2分)他曾经骑着骏马猛冲敌阵， 来回（行动迅速）像飞一样。 (2)2分，战斗了很久，（解元)抽出武 器，脱下铠甲，单枪匹马把他们全部擒获 在浦城。 11. (3分)解元是一个相貌英俊、身姿挺拔、武 艺高强、有勇有谋、忠诚勇敢的人。（答到 “武艺高强、有勇有谋、忠诚勇敢”即可满 分)】 (三) 12.（6分)(1)停杯投箸不能食拔剑四顾心 茫然(2)莫说相公痴更有痴似相公者 (3)但愿人长久千里共婵娟（每空1分，凡 错、漏、增字，该空均不得分) 三、（一） 13.(3分)C(选项A不正确，本文的中心论点 并非“诗的艺术性在于其音律格式的创 新”。因为文章并未将诗的艺术性仅归结为 音律格式的创新，而是强调了意象和情景交 融的重要性。选项B不正确，文章指出艺术 本于现实但超越现实，不是简单地等同于现 实。选项C正确，文章明确指出诗的境界也 就是最纯粹的艺术境界，并强调“诗的境 界...其本身必须是情景不二的中和”，说 明诗的境界应做到情景交融。选项D不正 确，文章强调了意象的重要性，但也指出了音 律、格式等其他元素的存在，且意象并非诗 的境界的全部)