第四单元第3课 色彩大家族(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术三年级上册

2025-09-16
| 22页
| 271人阅读
| 9人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 美术
教材版本 小学美术人美版三年级上册
年级 三年级
章节 3.色彩大家族
类型 课件
知识点 色彩造型
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 231.61 MB
发布时间 2025-09-16
更新时间 2025-09-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53936167.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学美术课件以“色彩大家族”为主题,系统讲解三原色、三间色、对比色与复色的构成原理及相互关系,通过色环认知自然过渡到复色肌理创作,构建由理论到实践的学习支架,帮助学生逐步建立色彩知识体系。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养,例如在“蔬菜肌理教学”环节中,学生通过观察、调和复色并剪贴出不同纹理的作品,不仅提升了对色彩层次的敏感度,还激发了个性化表达。教师可借助此流程引导学生从模仿走向创新,既强化了学科特色,又培养了动手能力和艺术思维,为课堂注入生动活力,便于高效实施教学。

内容正文:

色彩大家族 新人美版美术三年级上册第四单元第3课 老师 新知讲解 01 色环是美术色彩基础的重要内容,你知道它们是怎么来的吗? 色环里的色彩都是由三原色调和而成的,色环上有三间色、三原色、邻近色、对比色、同色系和复色。 知识回顾 是由三原色两两等量混合得到的颜色,也称为“二次色”,三间色是连接三原色与更复杂色彩的中间环节,在绘画、设计等领域中是调配丰富色彩的基础。橙色、绿色、紫色 什么是三间色 三原色指的是无法通过其他颜色混合调配得出,而其他颜色都可以通过它们按不同比例混合产生的基本色。红色、蓝色、黄色 什么是三原色 红色—绿色 黄色—紫色 蓝色—橙色 对比色 什么是复色? 复色是由任何两个间色或三个原色相 混合而成的颜色。 复色的特点是纯度较低,色彩层次丰富,在绘画、设计等领域中应用广泛,能营造出复杂多变的视觉效果。 作品赏析 02 这幅画色彩浓烈、艳丽,搭配粗犷的线条,具有较强的视觉冲击力。你能从色彩的角度说一说这幅作品给你的感受吗? 街心花园(油画)  1984 陈钧德 中华艺术宫 从色彩组合来看,他用浓烈的原色(如饱和的红、明黄、靛蓝)与大胆的间色、复色碰撞,比如可能用鲜亮的橙红表现花丛,以深绿或紫褐勾勒枝叶,再用明快的黄或蓝点缀光影。这种高纯度色彩的并置,打破了自然色彩的“真实感”,却强化了街心花园作为公共空间的热闹与活力——仿佛能透过色彩看到阳光的炽热、人群的喧闹,甚至草木生长的蓬勃张力。   一起看看小朋友们是如何用剪贴的方式制作作品的?   一起看看小朋友们是如何用剪贴的方式制作作品的?   一起看看小朋友们是如何用剪贴的方式制作作品的?   一起看看小朋友们是如何用剪贴的方式制作作品的?   一起看看小朋友们是如何用剪贴的方式制作作品的? 教学时间 03 一起感受调和复色的乐趣,并认真体会使用不同创作方法和媒介得到 的不同艺术效果。 涂颜色,刮肌理。 用钢丝球点蘸肌理。 用印章按压肌理。   用拼贴的形式创作复色作品。 1. 画草稿。 2. 调 和 复 色, 制作不同的肌理纸。   用拼贴的形式创作复色作品。 3. 剪形状。 4. 拼摆、粘贴,完成作品。 肌理教学 蔬菜肌理教学 复色肌理作品教学 艺术实践 04 1.学生选择自己感兴趣的主题,运用复色进行肌理剪贴创作绘画,可以是风景、人物、静物。 2.大胆创新,尝试不同的复色组合,创作时注意色彩的和谐与搭配。 灵感区 色彩基础 知识拓展 同学们下课 新人美版美术三年级上册第四单元第3课 老师 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $

资源预览图

第四单元第3课  色彩大家族(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术三年级上册
1
第四单元第3课  色彩大家族(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术三年级上册
2
第四单元第3课  色彩大家族(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术三年级上册
3
第四单元第3课  色彩大家族(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术三年级上册
4
第四单元第3课  色彩大家族(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术三年级上册
5
第四单元第3课  色彩大家族(课件)-2025-2026学年人美版(2024)美术三年级上册
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。