超实用高考英语专题复习：读后续写——人与动物类(故事构造“三大套路”) 课件-2026届高三英语上学期一轮复习专项

人与动物类 （故事构造“三大套路”） 高考英语读后续写 教学课件 套路一： 可爱型动物故事情节 可爱型动物，如狗，鸟等，主要构思陪伴、忠诚，或者人救助动物生命，动物（主要是狗）救人的生命等故事情节。 1、外貌 a pair of large watery eyes 一双水汪汪的大眼睛 two big round eyes 两只圆溜溜的大眼睛 beady/sparkling/twinkling eyes 小珠般圆亮的/亮晶晶的/闪闪发亮的 眼睛 a nose like a small black gem 一颗黑宝石般的鼻子 long/muscular/skinny/spindly legs 长的/肌肉发达的/皮包骨的/干瘦的 腿 fur is as white as snow 皮毛像雪一样洁白 a long little tail 一条长长的小尾巴 2、动作 wag the tail 摇尾巴 smell/sniff 嗅 bark/yap/yelp 狗吠 lick 舔 put the ears up 把耳朵竖起来 shake the whole body 抖动全身 bite the corner of the coat 咬住衣角 rest the nose in its paws 把鼻子搁在爪子里 keep its fore legs doubled up 保持前腿弯曲 3、动作 rub their necks and backs with their paws 用爪子摩擦它们的脖子和背部 hold it tightly with the paws 用爪子紧紧按住 fall on its back 摔得四脚朝天 run around me 围着我跑 keep scratching you with his front paws 用前爪不停挠你 raise its whole body on its hind legs 用后腿支起全身 leap to its feet 跳起来 3、高兴 1. They were glad to see Poppy coming back to her usual self（他们很高兴看到Poppy又回到以前的自己）, guiding the little dog on daily walks and even introducing to it her favorite toys.（2020年1月高考浙江卷）他们很高兴看到波比恢复了往常的样子，每天带着小狗散步，甚至向它介绍她最喜欢的玩具。 2. Smiling ever so bright（笑得更加灿烂。）, he called out to his parents, who tugged him in for a long hug. （2020年1月高考浙江卷）他笑得那么灿烂，大声叫着他的父母，他们拉着他，给了他一个长长的拥抱。 3. Her parents watched them playing around and smiled with relief（轻松地笑了）–Poppy was back to her old cheerful self!（2020年1月高考浙江卷） 她的父母看着他们在周围玩耍，欣慰地笑了——波比又回到了她以前快乐的样子！ 4、常见动物：鹿 1. A mother deer with a huge pair of deer horns （有一对大的鹿角）appeared in front of him, with a baby fawn(幼鹿) lying on the dry ground. （202103宁波十校）一只母鹿带着一对巨大的鹿角出现在他面前，一只小鹿躺在干燥的地面上。 2. The poor creature, apparently in desperate need of water, licked it up quickly with its shell-pink tongue（很快用它贝壳粉的舌头舔乾净）.（202103宁波十校）这个可怜的家伙显然非常需要水，用它那贝壳般粉红色的舌头很快地把水舔干净了。 3. The mother deer lowered her head and licked my boy’s cheek gently, as if expressing gratitude（低下头舔我的男孩的脸颊，好像在表达感激）. （202103宁波十校）鹿妈妈低下头，轻轻地舔了舔我孩子的脸颊，好像在表达感谢 4、常见动物：马 1. At the pen, Gina saw the horse. It was of medium size. It had a fine, soft blackcoat and one white foot（它的毛细腻柔软,油黑油黑的,有一只脚是白色的）. There was a wide white patch (斑纹)that ran down the center of its face. Gina fell in love with it at first sight.“Wow! What a horse.” （英语周报高三第十期 2020.9.4） 在围栏边，吉娜看到了马。它是中等大小的。它有一件精致柔软的黑色外套和一只白色的脚。有一个宽阔的白色斑块，沿着它的脸的中心。吉娜第一眼就爱上了它。“哇哦！好一匹马。” 2. The horse seemed to feel her kindness, sniffing her（闻了闻她）. （英语周报高三第十期 2020.9.4） 马似乎感受到了她的好意，嗅着她的。 4、常见动物：狗 1.They offered the dog some of her favorite peanut butter treats. They even let her sit on the sofa, but the old girl just wasn’t her usual cheerful self（不像往常那么快乐）. （2020年1月高考浙江卷） 他们给了狗一些她最喜欢的花生酱点心。他们甚至让她坐在沙发上，但这个老姑娘就是不像往常那样兴高采烈 2. She put her nose on it. Her tail began wagging（她的尾巴开始摆动）ever so slowly, then faster as she caught the smell.（2020年1月高考浙江卷） 她把鼻子贴在上面。她的尾巴摇得很慢，当她闻到气味时，摇得更快了。 4、常见动物：狗 3. Poppy approached with caution, trying not to scare the puppy. Sure enough, it was only moments later that the ball of fur lifted its head out of the box（把它的头伸出盒子） to peek at its new home and its new friend. （2020年1月高考浙江卷） 波比小心翼翼地走近，尽量不吓到小狗。果不其然，过了一会儿，毛球才从盒子里抬起头来，窥视它的新家和新朋友。 4. Hearing his bags unloaded on the driveway, Poppy’s ears pricked up（竖起耳朵） and suddenly she was on all fours（四脚着地）. The boy was greeted with a cheerful high-pitched bark. Then the front door popped open and Poppy darted to his embrace, followed by the little one who licked his fingers fondly. （2020年1月高考浙江卷） 听到他的行李卸在车道上，波比竖起耳朵，突然她四肢着地。迎接这个男孩的是一声欢快的尖声狂吠。然后前门砰的一声打开了，波比冲过来拥抱他，后面跟着那个可爱地舔着他手指的小家伙。 套路二： 凶猛型动物故事情节 凶猛的动物，如狼、熊等，一般会给人造成生命威胁，所以主要是以遇险、脱险的故事情节为主。 1、害怕 1. Terrified（非常害怕）, Elli and I tried all the bear defense actions we knew. （2020.7高考浙江卷） 我和Elli吓坏了，尝试了所有我们知道的熊防御动作。 2. Seeing the approach of the polar bear, I froze with terror, too scared to move an inch（被恐惧吓呆，害怕到动也不能动）.（2020.7高考浙江卷） 看到北极熊的逼近，我吓得呆住了，吓得寸步难行 3. My wife Elli grasped my clothes and trembled, swallowing hard（抓住我的衣服，颤抖着，使劲吞口水）.（2020.7高考浙江卷） 我的妻子Elli抓住我的衣服，颤抖着，用力咽了口唾沫 1、害怕 4. A numbing chill gripped me（一种麻木的寒战擢紧了我）.（2020.11金华十校） 突然一种麻木的寒战擢紧了我。 5. Thinking of the wolf’s bloody mouth, Mac was nearly dead with fright（几乎给吓死）.（2017年6月高考浙江卷） 想到狼那血淋淋的嘴， Mac几乎被吓死。 6. I was seized by a strong sense of horror（被一种强烈的恐惧感所控制）, my palms sweating.（山东省青岛市2020年4月高三模考） 我被一种强烈的恐惧感所控制，手心冒汗。 2、求助与获救 1. At the sight of it, Elli waved her hands wildly（疯狂地挥手）, screaming, “Help!” （2020.7高考浙江卷）看到它，Elli 疯狂地挥动双手，尖叫着：“救命啊！” 2. When we were safe on the helicopter up in the air, I was amazed to spot （惊奇地发现）that the bear had finally torn down the fence and ran towards the food we left behind. （2020.7高考浙江卷）当我们安全地坐上直升机飞向空中时，我惊讶地发现熊终于拆掉了围栏，朝我们留下的食物跑去。 2、求助与获救 3. Having pulled the massive body out of the stump, Brian cleaned the wounds （清洁伤口）and then gave him careful treatment. Becky knelt down and tended to the wolf（蹲下来照顾狼）together with Brian. （2020.11金华十校）Brian把庞大的尸体从树桩里拉出来后，清洗了伤口，然后仔细地给他治疗。Becky跪下来，和 Brian一起照料狼。 4. I went near the innocent one and held it in my hand and wiped the puppy（擦干小狗） till he had become dry. （山东模拟）我走近那只无辜的小狗，把它握在手里，擦了擦小狗 直到他变干。 5. Using a rock as the supporting point, I unlocked the chain and set the wolf free（放走这只狼）. （山东省青岛市2020年4月高三模考） 我用一块石头作为支撑点，解开锁链，把狼放了出来。 3、常见动物：熊 1. 当我和埃利做晚饭时，一只正在附近湖里玩耍的年轻雄性北极熊嗅了嗅，闻到了我们的大蒜面包的味道。As Elli and I cooked dinner, a young male polar bear who was playing in a nearby lake sniffed, and smelled our garlic bread（嗅着，闻着我们的大蒜面包）.（2020.7高考浙江卷） 2. 他拉了一下铁丝，咬了一下。他用后腿站立，推着木栅栏柱。He pulled and bit the wire. He stood on his back legs（用他的后腿站起来） and pushed at the wooden fence posts.（2020.7高考浙江卷） 3. 那只熊站了起来，袭击了栅栏，由于那可怕的水花，它甚至想要撕裂我们，怒火在它的眼里燃烧。The bear reared up ,attacked the fence and even desired to tear down us（想要撕裂我们） with flames blazing in its eyes（怒火在他的眼里燃烧）owing to the dreadful spray. （2020.7高考浙江卷） 3、常见动物：熊 4.然后它袭击了Mac的自行车后部，撕开了他的帐篷包。 Then it attacked the back of Mac's bike, tearing open his tent bag（撕开他的帐篷袋）.（2017年6月高考浙江卷） 5.Mac的一个朋友挑了一些生肉扔给狼。狼对他得到的很满意，跑进了树林。 One of Mac’s friends picked out some raw meat and threw it to the wolf. Satisfied with what he got（对他得到的很满意）, the wolf ran into the woods. （2017年6月高考浙江卷） 3、常见动物：狼 1. 淡黄色的眼睛眯了起来。黑色的嘴唇绷紧了。两套两英寸的锋利牙齿暴露出来。狼突然颤抖起来。它的牙齿喀啦一声，从喉咙里发出痛苦的叫声。 Pale-yellow eyes narrowed. Black lips tightened. Double sets of two-inch sharp teeth were exposed（露出它那两排两英寸宽的利牙）. Suddenly the wolf trembled. Its teeth clacked, and a painful cry rose from its throat（它的牙齿咔嚓响，从它的喉咙里发出一声痛苦的喊叫）. 2狼的头沉到地上，悲伤的黄色眼睛看着我们。 The wolf’s head sank to the ground, sad yellow eyes looking at us（黄色的眼睛悲伤地看着我们）. 3. 那只狼的太生气了，一直咆哮， 猛烈地敲窗户。 So angry was the wolf that it kept roaring（那只狼的太生气了，一直咆哮） and smacking the window violently.（2020.7高考浙江卷） 套路三：主题升华设计 可爱型动物主题：陪伴、珍爱生命、自然和谐、忠诚等。 凶猛型动物主题：难忘的经历、获得教训、感谢他人救助等。 1. Elli和我吸取了教训: 当心一只牙痛的熊。 Elli and I learned our lesson（学到一个教训）: Be aware of a bear with a toothache.（2020.7高考浙江卷） 2. 尽管秋风凛冽，但他们的家里充满了爱与团聚的温暖。 Despite the chill autumn wind, their home was filled with the warmth of love and reunion（充满爱和团聚的温暖）.（2020年1月高考浙江卷） 3. 那天下的雨是一场奇迹, 拯救我们的农场，就像我儿子拯救了一条生命一样。 The rain that came that day was a miracle（那天下的雨是一场奇迹）, saving our farm, just like my boy saved a life. 4.狼似乎感觉好多了，慢慢抬起头，轻轻地吻了吻Becky的手，好像在表示感谢。多么温暖的一幕啊！Appearing to be feeling better, the wolf slowly raised his head and gave a gentle kiss to Becky’s hand as if to express thanks（好像在表达感谢）. What a warm scene! 高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。 一、备考策略务必精准 高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。 一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚 发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。 三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。 二、课堂教学务必高效 课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。　　 二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。　　 三、学生训练务必得法 教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。 教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。　　 距离高考还有一个月的时间了，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。临近高考的冲刺阶段应当如何合理安排？最后关头要注意哪些小环节可以为考生再赢得宝贵的几分？本人特别为考生精心准备了一份“考前30天备考指南”。 　 英语 　　一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前，考生要保持每天20分钟的听力练习量。 　　2、真题最好反复演练。最后的30天，主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。 　　3、听写训练。做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里。另外值得一提的是，在正式考试中，做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。 　　 二、词汇语法：坚持每天复习一部分 　　在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。 　　关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。 　　三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。 　　2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。 　　 四、阅读理解：重中之重 　　阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 　　1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 　　2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 　　3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。 　　 五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分 　　对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 六、作文：考前至少精练10篇 　　重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。在写作的时候可以采用一些写作的套路。每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后丰富自己的提纲就可以了。 Thank you! $