5.1 文明有礼 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”主题，从汉字“礼”的文化溯源切入，通过生活情境设问、对比分析表格和真实案例讨论，层层递进引导学生理解文明礼仪的个人价值、社会意义与国家影响，构建起由个体到集体再到国家的认知支架。 其亮点在于深度融合政治认同与道德修养两大核心素养，以小岩就餐行为为切入点，引发学生对无礼危害的深度思考，再通过中外对比、家国情怀升华，强化学生对中华传统美德的时代价值认同。例如，“六尺巷”故事体现谦让之美，既传承家风又彰显民族气节，有效落实了“明礼诚信”“尊老爱幼”等道德要求。教师可借此提升课堂感染力，学生则在情境体验中实现知行合一，真正将文明礼仪内化于心、外化于行。

null使用筷子的忌讳。一记敲快，即在等待就餐时，不能坐在餐边一手拿一根筷子随意敲打，或用筷子敲打碗盏或茶杯。二忌炙脍在餐前发放筷子时要把筷子一双双理顺，然后轻轻的放在每个人的餐桌前，距较远时可以请人递过去，不能随手掷在桌上。三即插筷，筷子不能一横一竖交叉摆放，不能一根是大头，一根是小头。筷子要摆放在碗的旁边，不能搁在碗上。四季插快，在用餐途中因故暂时离开时要把筷子轻轻的搁在桌子上或餐碟边，不能插在饭碗里。舞技飞快。在夹菜时，不能把筷子在餐盘里挥来挥去，上下乱翻。遇到别人也夹菜时要有意避让，谨防筷子打架。6、忌五块，在说话时，不要把筷子当做道具在餐桌上乱舞，也不要再请别人用菜时把筷子戳到别人面前，这样做是失礼的。 礼 新课导入 9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。当盛大仪式结束，5万余名观礼群众自觉带走随身物品和垃圾，有序撤离后的现场干净整洁，不留一片纸屑。此事引发亿万网友热议和点赞。 思考：看到这条信息，你有何感想？ 1 5.1文明有礼 第五课 社会生活讲道德 2 礼 初识礼 思考：小岩的行为合适吗？这是一种什么行为?何为“礼”呢？ 小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动和小岩打招呼，他眼睛都没有离开手机，只是答应一句。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上，大人们还没有动筷子他就拿起了勺子装了一大碗莆田卤面在自己碗里，妈妈提醒他，他却生气的和妈妈顶嘴并扔下筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。 3 这是一个侧身而立的人，显得谦恭有礼。 表示击鼓献玉，敬奉神灵。 知识小卡片 礼 初识礼 礼，会意。从示,从豊（lǐ）。“豊”是行礼之器,在字中也兼表字音。本义：举行仪礼,祭神求福。后来，“礼”字的涵义也日益丰富，包括了社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节等。 礼 初识礼 人无礼则不生， 事无礼则不成， 国家无理则不宁。 文明有礼的内涵 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 5 礼 尊崇礼 思考： ①如果你是与小岩一起就餐的客人，你会有什么反应？ ②如果整个社会在就餐时都像小岩一样，有什么影响？ ③如果我们出国旅游就餐时也像小岩一样，有什么影响？ 6 礼 尊崇礼 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐发展 文明有礼塑造良好国家形象 文明有礼的重要性 无礼的危害 国家：损害国家的信誉和形象。 自身：影响人际关系， 破坏自身形象。 社会：影响社会秩序， 不利于社会和谐。 7 礼 尊崇礼 人而无礼，焉以为德。 不学礼，无以立。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 思考：这两句话的告诉我们什么道理？ 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足； 如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 8 礼 尊崇礼 思考： （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 文明有礼促进社会和谐发展。 9 礼 尊崇礼 国庆游行方阵 国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式 迎宾仪式 文明有礼塑造良好国家形象。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系国家形象。 10 有礼有节，有进有退，文明谦逊 中国外交天团 礼 思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ 小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动和小岩打招呼，他眼睛都没有离开手机，只是答应一句。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上，大人们还没有动筷子他就拿起了勺子装了一大碗莆田卤面在自己碗里，妈妈提醒他，他却生气的和妈妈顶嘴并扔下筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。 践行礼 12 礼 践行礼 抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机 不注意坐姿优雅 朋友来了， 不主动打招呼 不尊重客人，缺乏待客之道 菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃 不注意餐桌礼仪 妈妈提醒他，他很生气 对妈妈没有礼貌 四 三 二 一 主动让座 坐姿端正 要热情 有礼 注意礼仪，请客人先动筷 对妈妈有礼貌 你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ 13 礼 践行礼 14 礼 践行礼 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿怠； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 15 礼 践行礼 16 礼 践行礼 做文明有礼的人，我们还能做什么？ 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 17 礼 践行礼 请列举身边的无礼行为，并说说今后该怎么做。 温馨提示: 可从家庭（与父母、长辈的交往和沟通）、学校（校服穿着、课间活动、升国旗、与老师沟通等方面）、社会（坐公交、骑车、外出旅行等方面）中的无礼行为进行思考。 18 礼 课堂小结 文明有礼 重要性 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐发展 文明有礼塑造良好国家形象 践行 言谈文明举止端庄 不断学习、观察、思考和践行 19 礼 课堂练习 1.道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。下面漫画启示我们要(　　) ①遵守社会公德,做文明的人 ②讲法律,共同来创造文明社会 ③以我为主,只关心自己的身体 ④积极做社会主义道德的践行者 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 20 礼 课堂练习 2.外国一家餐馆规定,如果你有礼貌地用到了“请”字,则咖啡收费3欧元;如果你表现粗鲁,就要多收2欧元;如果对店员礼貌,点单时用了“请”,还说了“早上好”,一杯咖啡只会收1.3欧元。对此,同学们展开讨论,下列观点正确的是 (　　) ①小花:文明有礼是法律的强制规定 ②小美:文明有礼是一个人立身处世的前提 ③小江:文明有礼能赢得他人的尊重与认可 ④小海:为了减少喝咖啡的费用要文明有礼 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ B 21 礼 课堂练习 3.在某次国际大赛前,为帮助大学生志愿者提升礼仪素养,专家团队为参与本次赛会服务的100余名大学生志愿者量身定制了观众服务志愿者礼仪课程,从服务意识、服务形象、服务技巧等方面展开培训,力求所有观众在观赛时都能感受到专业、安全、便利、温馨的服务。之所以要提升志愿者的礼仪素养,是因为(　　) A.文明有礼能消除社会中的不和谐现象 B.文明有礼能够塑造良好的国家形象 C.我们要做到以礼相待,态度谦恭 D.只要做到文明有礼,比赛就会顺利开展 B 22 礼 课堂练习 4.某市开展“文明市民”月评活动,学校结合这一活动准备开展“文明践行从我做起”的主题实践活动。有同学却认为,是否文明有礼是个人的事,没必要参加学校的这一主题活动。假如你对这名同学的观点给予反驳,理由是 (　　) ①文明有礼体现民族尊严,展现国家形象 ②做文明有礼的人,要言谈文明、举止端庄 ③文明有礼是一个人立身处世的前提 ④做文明有礼的人,需要在社会生活中不断践行 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 23 礼 课堂练习 5.“千里修书只为墙,让他三尺又何妨……”六尺巷的主人公张英在写给子孙的家训中有一段话:“余曾署刑部事五十日,见天下大讼大狱,多从极小事起。”“让墙”事小意义重大,小巷虽窄道理宽。下列对材料论述正确的是 (　　) ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼能促进人与人之间的有效沟通 ③文明有礼展现国家形象 ④文明有礼要发现他人的潜质和特长 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 24 礼 课堂练习 6.下面漫画《话里藏“刀”》警示我们,在生活中要注意 (　　) ①谨言慎行,不恶语伤人 ②态度谦和,不表达观点 ③文明有礼,不粗言秽语 ④回避矛盾,不主动沟通 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ B 25 谢谢观看 文明 礼仪 汇报人：xxx 26 A Walk in the Rain Yanni If I Could Tell You 296719.9 $