4.2 让家更美好 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

课题 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 4.2 让家更美好 课程标准 依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“道德修养”。具体对应的内容标准是： 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。 “课程内容”中的“第四学段”的“中华优秀传统文化教育”。具体对应的内容标准是：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 课时教材分析 本课为七年级上册第二单元第四课第二框，这一框题分为两个部分，第一部分是帮助学生掌握如何建设美好家庭；第二部分主要引导学生表达对父母亲人的爱。通过引导学生掌握建设美好家庭的方法，帮助学生感受家庭中存在的问题及解决方法，进一步提升学生道德修养，培养学生的责任感，把中华民族传统家庭美德发扬光大。 学情分析 初中生由于年幼，以往是处于被关爱的角色，没有意识到自己对家庭的责任，对父母和家人关心较少，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。因此，提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。因此，通过本框内容的学习，帮助学生掌握建设美好家庭的方法，弘扬中华民族传统美德，增强家国情怀。 教学重难点 （1）教学重点：体味亲情，承担责任 （2）教学难点：建设美好家庭的方法 核心素养目标 （1）道德修养：引导学生热爱家庭孝敬父母，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。 （2）健全人格：了解家庭成员之间的矛盾与冲突 ，掌握构建和谐家庭的途径和方法，促进家庭幸福和谐。 （3）责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。 设计思路 总议题：以“爱与责任”共筑家园，如何让家更美好？ 议题线 情境线 任务线 知识线 议题一 悟爱之真，如何读懂亲情之爱？ 情境一：困境中的亲情 任务一 1.庞家的哪些亲情细节最让你感动？原因呢？你的家庭是否有这样的温暖？ 2.分析庞家亲情的表现形式，并模仿庞众望给家人写“亲情小纸条”等方式，给自己的家人表达情感。 知识一 如何建设美好家庭？ （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 议题二 践爱之行，怎样呵护家人之情？ 情境二：家庭剧场 任务二 1.你如何评价他们在这些情景之下的反应？这符合你对美好家庭的期待吗？ 2.你在生活中遇到过类似的情况吗？当时你是怎么处理的？如果时光倒流，为了让家更美好，你会怎么做？ 知识二 如何建设美好家庭？ （2）建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。 议题三 传爱之魂，如何传承家庭之德？ 情境三：庞家美德 任务三 1.结合视频和庞家故事，分析庞众望的家庭体现了哪些传统美德？ 2.我们为什么要传承家庭美德？又该如何传承传统家庭美德呢？ 知识三 如何建设美好家庭？ （3） 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （4） 议题四 担爱之责，怎样共护幸福之家？ 情境四：共担责任 任务四 1.感悟庞众望家庭成员的责任意识？ 2.你的家庭成员是如何为家庭作贡献的，我们可以承担哪些家庭责任呢？ 知识四 如何建设美好家庭？ （4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 展示四句话：如果一个孩子出生在困难家庭，如果一个孩子的父母是残疾人，如果一个孩子患有先天性心脏病。如果这么多的如果都叠加在同一个孩子身上，他会有怎样的人生？ 思考：面对如此困难的环境，是什么让这个家庭依然美好？ 思考、对比、设想这是怎样的家庭，并尝试回答教师提出的问题。 设计意图 通过连续发问，引发学生思考与好奇，激发学生对本课主题的兴趣，自然引入新课内容。 议题一 悟爱之真，如何读懂亲情之爱？ 议学情境一：困境中的亲情 观看视频困境中的亲情 议学任务一 1.庞家的哪些亲情细节最让你感动？原因呢？你的家庭是否有这样的温暖？ 2.讨论庞家亲情的表现形式，并模仿庞众望给家人写“亲情小纸条”等方式，给自己的家人表达情感。 议学小结 如何建设美好家庭？ （1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 1. 认真观看视频，梳理庞众望家庭的亲情细节，记录关键信息。 2. 对比思考自己家庭的亲情表现。 3. 小组内讨论庞家亲情的表现形式，模仿写“亲情小纸条”并组内分享。 设计意图 通过具体案例和自身经历，引导学生深入理解亲情之爱的内涵，体会用心体味亲情的重要性。 议题二 践爱之行，怎样呵护家人之情？ 议学情境二：家庭剧场 出示家庭日常矛盾 议学任务二 1.你如何评价他们在这些情景之下的反应？这符合你对美好家庭的期待吗？ 2.你在生活中遇到过类似的情况吗？当时你是怎么处理的？如果时光倒流，为了让家更美好，你会怎么做？ 出示有效化解矛盾的方法图片。 议学小结 如何建设美好家庭？ （2）建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。 1. 观看或模拟家庭矛盾场景，认真观察并思考每个人的反应。2. 小组内评价这些反应，讨论是否符合自己对美好家庭的期待，并说明理由。 3. 分享自己在生活中遇到的类似情况，讨论当时是如何处理的，以及如果时光倒流会如何做得更好。 设计意图 通过模拟家庭矛盾场景，让学生思考并实践如何以更合适的方式处理家庭冲突，培养相互关爱和尊重的家庭氛围。 议题三 传爱之魂，如何传承家庭之德？ 议学情境三：庞家美德 播放庞家美德视频 议学任务三 1、 结合视频，分析庞众望的家庭体现了哪些传统美德？ 2、 我们为什么要传承家庭美德？又该如何传承传统家庭美德呢？ 展示部分家规家训 相关链接：孝亲敬老的原因 议学小结 如何建设美好家庭？ （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 1. 观看视频，认真记录庞众望家庭体现的传统美德，如孝顺、勤劳、节俭等。 2. 小组内讨论我们为什么要传承家庭美德，以及如何在日常生活中践行这些美德。 3. 查阅相关家规家训链接材料，加深对孝亲敬老等传统美德的理解。 设计意图 通过视频和相关链接材料，让学生直观感受传统家庭美德的魅力，理解传承家庭美德的重要性，并思考如何在日常生活中践行。 议题四 担爱之责，怎样共护幸福之家？ 议学情境四：共担责任 出示材料：庞家家庭成员共担责任的事例 议学任务四 1.感悟庞众望家庭成员的责任意识。 2.你的家庭成员是如何为家庭作贡献的，你准备为家庭做些什么？ 议学小结 如何建设美好家庭？ （4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 议学延伸 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力…… 请以“美好家庭 共同建设”为主题，制定家庭“美好公约”，家庭成员共同践行1周并记录变化。 本课小结 视频：我爱我家 1. 阅读材料，感悟庞众望家庭成员的责任意识，记录关键信息。 2. 小组内讨论自己的家庭成员是如何为家庭作贡献的，分享个人观察和感受。 3. 思考并写下自己准备为家庭做些什么，设定具体的行动计划或目标。 4. 制定家庭公约并践行 设计意图 通过庞家实例和家庭美好公约，引导学生认识到家庭责任的重要性，并反思自己在家庭中的角色和责任，激发学生为家庭贡献力量的意愿。 板书设计 教学反思 本节课通过四个议题，层层递进，引导学生从理解亲情之爱到实践呵护家人之情，再到传承家庭美德和共担家庭责任 ，全面探讨了如何建设美好家庭。教学过程中，学生积极参与讨论和思考，表现出对家庭主题的浓厚兴趣。但在引导学生深入思考和表达个人见解方面，仍有提升空间。今后，可进一步丰富教学案例和活动形式，增加学生的实践体验，提高教学效果。 培根铸魂 启智润心第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $