贵州省铜仁市万山区2024-2025学年五年级下学期期中测试语文试题

铜仁市万山区2024—2025学年度第二学期期中诊断 五年级语文+答案 二. 根据语境，看拼音，写汉字。（每字0.5分，共6分） 肃然 奔赴 眷恋 疑惑 由衷 承认 三、选择正确答案的序号，填在括号里。(14分) 1.B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 四、根据课文内容填空。(12分) 8.春风不度玉门关 黄沙百战穿金甲 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 （每空1分） 9.语句通顺，合理即可（3分，1+2分） 10.语句通顺，合理即可（3分，1+2分） （一）非连续性文本（9分） 11. 阅读书籍 上网浏览 阅读报纸 （3分） 12. 为了实际的用途 为了消遣 为了获得精神上的启迪和享受 （3分） 13.语句通顺，合理即可（3分） （二）短文阅读（26分） 王冕解谜骂财主（10分） 14.汉字拆分与组合（2分） 15.为难王冕，拒绝支付工钱；揭露财主的欺骗行为，为自己赎身，讽刺财主。（合理即可，答案不唯一。2分。） 16.财主是一个贪婪、狡诈的人；王冕是一个聪明的人。（合理即可，答案不唯一。2分） 17.合理即可（4分,1+3分） 馒头的故事（16分） 18. 外貌 动作 神态 对馒头充满渴望或对持枪官兵充满恐惧 （5分，1+1+1+2分。） 19.他们知道了自己抢的馒头是给前线正在饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚 。 （2分） 20. 叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子…… 深明大义或舍己为公或纯真或善良或无私 （4分,2+2分） 21.理由充分即可（3分） 22. C（2分） 23.题目补充完整，2分。 一类文：（27～30 分）紧扣主题，内容具体，语句通顺，语言生动，有真情实感，富有感染力，400 字以上。 二类文：（23～26 分）紧扣主题，内容具体，语句基本通顺，有感情，400 字 左右。 三类文：（18～22 分）选材基本符合题意，内容完整，但不具体。 四类文：（17 分及以下）主题不明确，内容简单，表达不清楚，不会分段。扣分标准： 1. 错字、错标点，每处扣 0.5 分，扣完 2 分为止。 2. 文中每处语病扣 0.5 分，扣完 3 分为止。 3. 400 字以上不扣分；350～400 字扣 1 分；300～350 字扣 2 分；不足 300 字扣 3 分；300 字以下酌情扣分。 4. 不写题目或写错扣 2 分。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 贴条条形码 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） ) ( 学校 班级 姓名 考场 座位号 ) ( 考生号 ) ( 缺考标记，考生禁 填！由监考教师负 责用黑色字迹的签 字笔填涂。 注意事项 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准姓名、 准考证号等信息。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂，材料分析题必须使用 0.5 毫米的黑色 签字笔书写，字体工整、笔记清晰。 3.请按照题号顺序在各题目答题区域内作答，超出答题区域书写 的答 案无效；在草稿纸上、试卷题上答题无效。 4.保持答题卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 填涂样例 正 确 填 涂 错 误 填 涂 ) ( 第一部分 积累与运用（35 分） 一、书写端正，卷面整洁。 （3 分） 二、 结合语境 ，看拼音，写汉字 。 （共 6 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三、 选择正确答案的序号，填在括号里 。 （共 1 2 分） 1. ［ A ］［ B ］［ C ］［ D］ 2 . ［ A ］［ B ］［ C ］［ D］ 3 . ［ A ］［ B ］［ C ］［ D］ 4 . ［ A ］［ B ］［ C ］［ D］ ［A］［B］［C］［D］ 6. ［A］［B］［C］［D］ 7. ［A］［B］［C］［D］ 四、 根据课文内容填空 。 （共 12 分） 8. （ 6 分， 每句 1分 ） ① ③ ② ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定 区域的答案无效 ) ( 铜仁市万山区202 4 —202 5 学年度第 二 学期 阶段性学情诊断答题卡 五 年级 语文 )请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ⑤ ⑥ 9.我选的是 。 （1+2分） 10.我选的情景是 。 （1+2分) 第二部分 阅读与鉴赏（35分） 五、阅读，是对世界无尽的好奇与探索。在我们的成长过程中，与读书为伴，与文字相拥。(4分) （一）非连续性文本（9分） 11. （3分） 12. （3分） 13. ① （1分) ② （1分) ③ （1分) （2） 短文阅读（26分） 14. （2分） 15.① ② （2分） 16. （2分） 17. （1+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五年级 语文 第 1 页（共 4 页） 五年级 语文 第 2 页（共 4 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18. （5 分，1+1+1+2分） 19. (2分） 20. ① ② （4分） 21. （3分） 22.［A］［B］［C］［D］ （2分） 第三部分 表达与交流（30分） 六、按要求完成习作。 23.补充题目：读《 》有感 24.习作提示。 读一本好书或一篇好文章如同觅得一位良师益友。选择读过的一篇文章或是一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象深刻的部分。再选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。先把题目补充完整，再完成习作。注意结合具体的内容把自己的感想、收获或启发表达清楚。不少于400字。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五年级 语文 第 3 页（共 4 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 200 400 500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五年级 语文 第 4 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $铜仁市万山区2024一2025学年度第二学期阶段性学情诊断试卷 五年级 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规 定的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其它答案标号：非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在 试卷上答题无效。 3.本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 亲爱的同学，流逝的是时光，挥洒的是汗水，而即将收获的是成功。下面的试卷将见 证你半学期的辛勤付出，希望你沉着、冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠 基。加油！ 第一部分积累与运用(35分) 一、试卷书写。要求卷面整洁，书写工整。(3分) 二、结合语境。看拼音，写汉字。（每字0.5分，共6分） 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sùran( )起敬。 看到汉字“晋”的甲骨文形似 双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要 bēnfù( )自己的家乡，充满了对家乡的juàn lian( )之情。 看到贵阳地铁站的标志图 乘客们先是yihuò( ),随后就发出 了you zhong( )的赞叹，我们不得不cheng ren( )汉字的历史还在 延续，还有很多的汉字文化等着我们去发现。 三、选择正确答案的序号，填在括号里。（(14分) 1.下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分) A.澄澈(cheng) 血泊(pō) 恐吓(xià) 镌刻(juan ) B.晃眼(huǎng) 倭瓜(wō) 徘徊（pi) 蚌壳(bang) C.气垫(dian) 咆哮(bāo) 阻挠(nao) 弓弩(nǔ ) D.踌躇(chou) 燕园(yan) 土匪（fěi) 蓟北（ⅱ) 五年级语文第1页共6页 2.下列四字词语与划线部分的意思不一致的一项是（)(2分) A.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮惊人的机智，巧妙的谋划，我真比不上他！”（神机妙算） B.石猴高兴得自己都觉得受不了，忽抽身往外便走。（痛哭流涕） C.桥那边是一座自然形成，合乎理想，不必再加工的家当。 (天造地设) D.这些月亮应该说都是独一无二，没有可以相此的，我都啡常喜欢。（美妙绝伦） 3.下列中国古典四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是() A.鲁智深一倒拔垂杨柳B.孙悟空一大闹天宫 C.刘姥姥一进大观园D.曹操一三顾茅庐 4.下列对各句中加点词语的解释，正确的一项是()(2分) (1)武松看见庙门上贴着一张榜文，就停下来看了看。 (2)那个商人从客舍中走出来，和店小二打了声招呼，就上路了。 (3)众猴一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 A.通知客房按年龄大小依次排列 B.通知旅店咬牙切齿 C.告示旅店按年龄大小依次排列D.告示客房咬牙切齿 5.下列说法错误的一项是( ）。 A.《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念渗透在对园子里的花朵、鸟儿、 虫子等事物的描写中。 B.读古典名著的时候，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股 儿、篓子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 C.在网上收集资料，输入的关键词很重要。如，收集汉字字体演变的资料，只需要检索关键词 “演变”，或者检索关键词“汉字”。 D.通过有感情地朗读，也能加深对文章思想感情的体会。 6.下列字符所表示的汉字依次是( )(2分) 竹 的 A.北并从 B.并从北 C.从并北 D.从北并 五年级语文第2页共6页 7.按照汉字字体的演变顺序，下面排序正确的一项是( )。 ①隶书 ②小篆 ③金文 ④楷书 ⑤甲骨文 A.⑤③②①④ B.③⑤②①④ C.③①②④⑤ D.⑤③②④① 四、根据所学知识填空。(12分)》 8.古诗中蕴含的深厚感情令人动容。“羌笛何须怨杨柳， ”体现了 戍边战士不得还乡的无奈；“ 不破楼兰终不还”展示了战士们誓要 打败敌人的决心。古诗中也描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十 一)中“ ”写出了儿童模仿 大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“ 写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。(6分) 9.读下面的句子，想象描写的情景，再从下列词语中选择一个字完成仿写。(1+2分) 例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来。 忙、冷、吵、静、辣、快 我选的是 10.读例句，体会毛主席的内心。再选择一种情景写一写。(1+2分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 愿望实现 久别重逢 忐忑不安 我选的情景是。 第二部分阅读与鉴赏（35) (一)非连续性文本(9分) 五、阅读，是对世界无尽的好奇与探索。在我们的成长过程中，与读书为伴，与文字相拥。 【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为 了实际的用途，因为职业的需要而读专业书籍因为日常生活的需要而读实用知识。二是为 了消遣，用读书来消磨时光。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的， 我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平《经典和我们》） 【材料二】2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表（摘自网络） 读书时间 读报时间 看电视时间 20.38分 12分 144分 五年级语文第3页共6页 【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起， 得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要 半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我 们的右脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说， 几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸） 11.上面三则材料是五年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同 学搜集信息的渠道有 。(3分) 12.根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有 和。(3分) 13.由以上三则材料可知，阅读的重要性。在汉字之旅中，要想深入了解汉字文化， 就必须要阅读。恰好在下周，班级要举办“汉字成果分享会”，让你去采访班上的“阅 读达人”李明，了解他的阅读经历。(3分) 问题清单 ① ② ③ (二)短文阅读(26分) 王冕解谜骂财主 元朝著名画家、诗人王冕小时候是个放牛娃。 他给财主放牛。到了年底领工钱时，财主说：“如果你能回答我一个问题，我就把工钱 给你。” 王冕说：“你问吧。”财主说：“从前有伙穷人在锄地，挖出了一块玉璧。大家叫道： ‘是块宝贝呀！我们分了吧。’于是他们就把玉璧砸碎了，一人分到一块。可是他们却不懂， 这块价值千金的玉璧一旦砸碎了就分文不值了，结果，这伙穷人仍旧是两手空空一这是 个故事谜，猜一个字，你猜吧！” 王冕说：“你的意思是说‘穷人分宝贝还是穷’，这不是‘贫’字吗？”财主就把一年 工钱付给了王冕。 王冕给财主放牛，受尽了欺辱。一天，他对财主说：“东家，我说个故事，请你猜一个字。 猜出了，我白给你干一年；猜不出，我就要告辞回家了。” 财主说：“行，你讲吧。” 王冕说：“从前，有个财主想外出做生意发大财。他雇了一个伙计，在合同上写明：财主 出钱，伙计出力，一年后赚了钱三七分。干了一年果然发了大财，但财主却想独吞。当伙计 来分钱时，财主便哭丧着脸说：‘昨天我们分开后，马受惊狂奔过来，把那只装钱的箱子踩扁 了。’于是，财主独吞了所有的钱，一分也没给伙计。你猜猜这是个什么字？”财主猜不出。 五年级语文第4页共6页 王冕说：“那财主说，马踩扁了钱箱。马和扁合在一起不就是‘骗’字吗？” 14.财主和王冕编字谜的方法是 。(2分) 15.财主编字谜的用意是 :王冕编字谜的用意是 .。(2分) 16.从故事中，你能知道财主和王冕分别是怎样的人吗？(2分)》 17.你最想给哪个汉字编字谜？请你用故事中的方法为这个汉字编一个字谜吧。(1+3分) 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐 着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药 及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四 天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 ④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的 后果是什么。 ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停 了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转， 也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起 馒头来。 ⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手 里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身 瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少 校。 ⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子 拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民 跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他 们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们…” ⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑩小女孩睁着惊恐的大眼晴挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大 胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请 他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子…” 五年级语文第5页共6页 ①大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小 女孩说她叫小翠。 ②所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一 块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ③一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将 他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ④大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的 中国人会为你报仇！” ⑤34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把 这个馒头的故事…讲给…孩子们…听。” 18.画“一一”的部分对小姑娘的 进行了描写，展 现了小姑娘 的心理。(5分，前面每空1分，后面2分。) 19.第⑨自然段“所有的人如石雕一般”是因为 。(2分) 20.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你找出来抄在横线上。 从她的话语中，可以看出小姑娘具有 的品质。(4分，2+2分。) 21.短文中的哪个情节最打动你？简单写写你的理由。(3分) 22.下列说法中，不正确的一项是()。(2分) A.文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。 B.“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。 C.文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团 结的民族精神。 D.文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这馒头的象征意义。 第三部分：习作与表达（30分) 六、按要求完成习作。 23.补充题目：读《 》有感 24.习作提示。 读一本好书或一篇好文章如同觅得一位良师益友。选择读过的一篇文章或是一本书， 写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象深刻的部分。再选 择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。先把题目补充完整，再 完成习作。注意结合具体的内容把自己的感想、收获或启发表达清楚。不少于400字。 五年级语文第6页共6页 铜仁市万山区2024—2025学年度第二学期阶段性学情诊断试卷 五年级 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3.本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 亲爱的同学，流逝的是时光，挥洒的是汗水，而即将收获的是成功。下面的试卷将见证你半学期的辛勤付出，希望你沉着、冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠基。加油! 第一部分 积累与运用（35分） 一、试卷书写。要求卷面整洁，书写工整。（3分） 二、结合语境，看拼音，写汉字。（每字0.5分，共6分） 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sù rán （   ）起敬 。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要 bēn fù（   ）自己的家乡，充满了对家乡的juàn liàn（   ）之情。看到贵阳地铁站的标志图 ，乘客们先是yí huò（    ），随后就发出了yóu zhōng（   ）的赞叹，我们不得不chéng rèn（    ）汉字的历史还在延续，还有很多的汉字文化等着我们去发现。 三、选择正确答案的序号，填在括号里。(14分) 1.下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分) A. 澄澈 （ chéng  ）  血泊 （ pō   ）  恐吓 （ xià  ）  镌刻 （ juān ）  B. 晃眼（ huǎng ） 倭瓜 ( wō ) 徘徊 ( pái ) 蚌壳( bànɡ ) C. 气 垫（ diàn  ） 咆哮 ( bāo ) 阻 挠 ( náo ) 弓弩 ( nǔ ) D. 踌躇 ( chóu ) 燕园 ( yàn ) 土匪 ( fěi ) 蓟北 ( jì ) 2.下列四字词语与划线部分的意思不一致的一项是（ ）(2分) A.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮惊人的机智，巧妙的谋划，我真比不上他!” （ 神机妙算） B.石猴高兴得自己都觉得受不了，忽抽身往外便走。 （痛哭流涕） C.桥那边是一座自然形成，合乎理想，不必再加工的家当。 （天造地设） D.这些月亮应该说都是独一无二，没有可以相比的，我都非常喜欢。（美妙绝伦） 3.下列中国古典四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（　　） A．鲁智深——倒拔垂杨柳 B．孙悟空——大闹天宫 C．刘姥姥——进大观园 D．曹操——三顾茅庐 4.下列对各句中加点词语的解释，正确的一项是( )(2分) （1）武松看见庙门上贴着一张榜文，就停下来看了看。 （2）那个商人从客舍中走出来，和店小二打了声招呼，就上路了。 （3）众猴 一 个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 A. 通 知 客房 按年龄大小依次排列 B. 通 知 旅店 咬牙切齿 C. 告 示 旅店 按年龄大小依次排列 D. 告示 客房 咬牙切齿 5．下列说法错误的一项是（   ）。 A．《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念渗透在对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描写中。 B．读古典名著的时候，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、篓子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 C．在网上收集资料，输入的关键词很重要。如，收集汉字字体演变的资料，只需要检索关键词“演变”，或者检索关键词“汉字”。 D．通过有感情地朗读，也能加深对文章思想感情的体会。 6.下列字符所表示的汉字依次是( )(2分) A. 北 并 从 B. 并 从 北 C. 从 并 北 D. 从 北 并 7．按照汉字字体的演变顺序，下面排序正确的一项是（   ）。 ①隶书 ②小篆 ③金文 ④楷书 ⑤甲骨文 A．⑤③②①④ B．③⑤②①④ C．③①②④⑤ D．⑤③②④① 四、根据所学知识填空。(12分) 8.古诗中蕴含的深厚感情令人动容。“羌笛何须怨杨柳， ”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“ ,不破楼兰终不还"展示了战士们誓要打败敌人的决心。古诗中也描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“ ， ”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“ ， ”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。（6分） 9.读下面的句子，想象描写的情景，再从下列词语中选择一个字完成仿写。（1+2分） 例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来。 忙、冷、吵、静、辣、快 我选的是 。 10．读例句，体会毛主席的内心。再选择一种情景写一写。（1+2分） 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 愿望实现      久别重逢      忐忑不安 我选的情景是 。 第二部分 阅读与鉴赏（35） （一）非连续性文本（9分） 五、阅读，是对世界无尽的好奇与探索。在我们的成长过程中，与读书为伴，与文字相拥。 【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，因为职业的需要而读专业书籍因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平《经典和我们》） 【材料二】2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表（摘自网络） 读书时间 读报时间 看电视时间 20．38分 12分 144分 【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸） 11．上面三则材料是五年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 、 、 。（3分） 12．根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有 、 和 。（3分） 13．由以上三则材料可知，阅读的重要性。在汉字之旅中，要想深入了解汉字文化，就必须要阅读。恰好在下周，班级要举办“汉字成果分享会”，让你去采访班上的“阅读达人”李明，了解他的阅读经历。（3分） 问题清单 ① ② ③ （二）短文阅读（26分） 王冕解谜骂财主 元朝著名画家、诗人王冕小时候是个放牛娃。 他给财主放牛。到了年底领工钱时,财主说:“如果你能回答我一个问题,我就把工钱给你。” 王冕说:“你问吧。”财主说:“从前有伙穷人在锄地，挖出了一块玉璧。大家叫道:‘是块宝贝呀!我们分了吧。’于是他们就把玉璧砸碎了,一人分到一块。可是他们却不懂,这块价值千金的玉璧一旦砸碎了就分文不值了,结果,这伙穷人仍旧是两手空空——这是个故事谜,猜一个字,你猜吧!” 王冕说:“你的意思是说‘穷人分宝贝还是穷’,这不是‘贫’字吗?”财主就把一年工钱付给了王冕。 王冕给财主放牛,受尽了欺辱。一天,他对财主说:“东家,我说个故事，请你猜一个字。猜出了,我白给你干一年;猜不出,我就要告辞回家了。” 财主说:“行,你讲吧。” 王冕说:“从前,有个财主想外出做生意发大财。他雇了一个伙计,在合同上写明:财主出钱,伙计出力,一年后赚了钱三七分。干了一年果然发了大财,但财主却想独吞。当伙计来分钱时,财主便哭丧着脸说:‘昨天我们分开后,马受惊狂奔过来,把那只装钱的箱子踩扁了。’于是,财主独吞了所有的钱,一分也没给伙计。你猜猜这是个什么字?”财主猜不出。 王冕说:“那财主说,马踩扁了钱箱。马和扁合在一起不就是‘骗’字吗?” 14.财主和王冕编字谜的方法是 。（2分） 15.财主编字谜的用意是 ;王冕编字谜的用意是 。（2分） 16.从故事中,你能知道财主和王冕分别是怎样的人吗?（2分） 17.你最想给哪个汉字编字谜？请你用故事中的方法为这个汉字编一个字谜吧。（1+3分） 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 ④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……” ⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……” ⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。 ⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！” ⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。” 18．画“——”的部分对小姑娘的 、 、 进行了描写，展现了小姑娘 的心理。（5分，前面每空1分，后面2分。） 19．第⑨自然段“所有的人如石雕一般”是因为 。(2分) 20．文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你找出来抄在横线上。 从她的话语中，可以看出小姑娘具有 的品质。(4分，2+2分。) 21.短文中的哪个情节最打动你?简单写写你的理由。(3分） 22．下列说法中，不正确的一项是（  ）。(2分) A．文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。 B．“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。 C．文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神。 D．文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这馒头的象征意义。 第三部分：习作与表达（30分） 六、按要求完成习作。 23.补充题目：读《 》有感 24.习作提示。 读一本好书或一篇好文章如同觅得一位良师益友。选择读过的一篇文章或是一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象深刻的部分。再选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。先把题目补充完整，再完成习作。注意结合具体的内容把自己的感想、收获或启发表达清楚。不少于400字。 五年级 语文 第 6 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $