贵州省铜仁市万山区2024-2025学年三年级下学期期末测试语文试题

万山区2024-2025学年度第二学期期末监测试卷 三年级 语文（参考答案） 板块 大题题目 小题号 分值 参考答案 题目出处 课标依据 第一部分积累运用（49分） 第二部分阅读理解（21分） 一、整个卷面书写干净、美观。（3分） 1 3分 视其整卷书写质量分优秀3分、良好2.5分、一般2分，较差1分、0.5分，绝不能全部试卷打满分。 【识字与写字】2.写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 二、根据语境写词语。（共8分） 8分 ①金灿灿 ②光芒 ③池塘 ④扇动 ⑤透明 ⑥思绪 ⑦宁静 ⑧诱人 （一个词1分共8分） 1——8单元要求会写的部分词语 【识字与写字】1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 三、把下面词语补充完整，并按要求填空。（9分） 9分 ①舟 ②金 ③耳 ④忧 ⑤望 ⑥论 ⑦断 ⑧际 （两个字1分） 1. ①、③、④（3分） 2. ABB类的词语即可（一个1分） 3. AABC类的词语即可（一个1分） 语文园地二词句段运用和日积月累、语文园地三日积月累、词语表 【基础型学习任务群】诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古诗词和新鲜词语、精彩句段等，丰富自己的语汇，分类整理、交流，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想； 四、选择题（16分） 1 2分 A 识字表 【学业质量描述】在学习与生活中，累计认识2500个左右常用汉字。 能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义，辨识、纠正常见的错别字。 2 2分 D 写字表 【学业质量描述】能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义，辨识、纠正常见的错别字。 3 2分 D 语文园地八交流平台 【阅读与鉴赏】能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。。 4 2分 C 1-8单元导语中的语文要素 【总目标】学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力 5 2分 C 快乐读书吧 【整本书阅读】(3）阅读中国古今寓言、中国神话传说等，学习其中蕴含的中华智慧，口头或书面分享自己获得的启示。 6 2分 A 快乐读书吧 7 2分 B 语文园地七词句段运用 【发展型学习任务群】（1）学习写留言条、请假条、短信息、简单书信等日常应用文，注意称谓和基本格式，文明礼貌地进行交流。 8 2分 D 语文园地六交流平台 【阅读与鉴赏】能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 五、积累展示。(7 分) 1 1分 过而能改 第1课、第5课、第9课、第六单元日积月累、第七单元日积月累、第八单元日积月累 【基础型学习任务群】(3)诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古诗词和新鲜词语、精彩句段等，丰富自己的语汇，分类整理、交流，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想; 2 1分 眼见为实 3 1分 水来土掩 4 1分 绿阴不减来时路 5 1分 冀复得兔 6 1分 清明时节雨纷纷 7 1分 山寺桃花始盛开 六、按要求写句子（6分） 1 2分 围绕一个意思把句子补充完整恰当即可 语文园地六词句段运用 【学业质量描述 】能用表现事物特征的词语描摹形象，用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句描述想象的事物或画面 2 2分 小红兴奋地说，她明天要去游乐园玩啦！ 语文园地八词句段运用 【表达与交流】能主动与他人交流，注意语言文明，表达有条理。 3 2分 补充拟声词恰当即可。如“啪一声” 语文园地八词句段运用 【学业质量描述 】能用表现事物特征的词语描摹形象，用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句描述想象的事物或画面 七、课外阅读（21分） 1 9分 （1）台湾是一座美丽、富饶的宝岛。（2分） （2）地形；稻米和甘蔗；森林资源；矿产；日月潭（5分） （3）能抓住关键词，想象画面恰当即可。如：日月潭的湖水像镜子一样清澈平静，岸边绿草如毯，鲜花缤纷绽放，四周青山环抱，树木郁郁葱葱，山水交融，宛如一幅美丽的画卷。（2分） 第七单元“奇妙的世界”主题文章拓展阅读 【阅读与鉴赏】能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能提取、整合信息，解决简单的问题。【学业质量描述 】在阅读过程中能提取主要信息。 2 8分 （1）先写大小差异，再写形状多样。（2分） （2）最美丽的是那鲜艳多彩的池水。介绍五彩池池水颜色鲜艳多彩的特点及成因。（4分） （3）原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。（2分） 【阅读与鉴赏】能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能找到段落中的关键语句，初步体会其表达效果。【学业质量描述 】在阅读过程中能提取主要信息。 3 2分 《宝岛台湾》侧重写物产丰富与自然风光的综合性美。《五彩池》聚焦自然景观的奇异独特之美。（恰当即可）（2分） 【阅读与鉴赏】3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。【发展型学习任务群】文学阅读与创意表达（2）阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感。 4 2分 （恰当即可）回答更喜欢去哪里给1分，写出原因给1分。 示例1：更喜欢去台湾岛，因为台湾岛不仅有日月潭这样的自然美景，还能让人感受到丰富的物产和多元的地理风貌。 示例2：更喜欢去五彩池， 因为五彩池的景色充满梦幻般的神奇色彩。 【发展型学习任务群】文学阅读与创意表达（2）阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感。【表达与交流】4.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 第三部分表达与交流（30分） 八、口语交际 5分 恰当劝告2分，说出故事标题1分，故事内容表达清楚2分。 口语交际：劝告、趣味故事会 【表达与交流】1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。 九、习作 25分 见作文评价附件 第五单元习作：奇妙的想象 第八单元习作：这样想象真有趣 【表达与交流】 1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。 【学业质量描述 】能按照童话、寓言等文体样式，运用联想、想象续讲或续写故事; 第三部分 习作表达（25分） (习作考查学生的语文综合能力，老师们可以从大处着眼，整体上感受，努力挖掘学生表达上的亮点，酌情给分。) 作文评分标准 一类文(23—25): 1.字迹工整。 2.写作文题目。 3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4.内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。 5.能合理地分段写作。 6.300字以上。  二类文(19—22): 1.字迹比较工整。 2.写作文题日。 3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4.内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。 5.能合理地分段写作。 6.250字以上。 三类文(15—18): 1.字迹欠工整。 2.写作文题目。 3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写: 5.层次不够清楚: 6.200字左右。 四类文(12—14): 1.书写不够认真。 2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。 3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4.层次不够清楚。 5.150字以上。 五类文(12分以下): 1.字迹潦草辨识困难。 2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。 3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云。 4.跑题;字数少。 5.如只写作文题日，得两分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 万山区2024-2025学年度第二学期阶段性学情诊断试卷 ( ■ ■ )（答题卡） 三年级 语文 ( 注意事项： 1．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦 干净。其他试题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框。 2．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3．将考生信息框中的内容填写完整。 4． 务必在右侧贴正条形码，请 不要贴颠倒，斜歪 贴条形码。 条形码区 ) ( 积累运用（ 49 分） 一、书写规范，卷面整洁。（3分） 二、 根据语境写词语 。（每空1分，共8分） ① ( ) ② ( ) ③ ( ) ④ ( ) ⑤ ( ) ⑥ ( ) ⑦ ( ) ⑧ （ ） 三、 把下面词语补充完整，并按要求填空。（补充词语两个1分，共9分） ① ( ) ② ( ) ③ ( ) ④ ( ) ⑤ ( ) ⑥ ( ) ⑦ ( ) ⑧ （ ） 1. 2. 、 3. 、 （写词语一个1分） 四、选择题。（每题2分，共16分） 1. [A] [B] [C] [D] 2 . [A] [B] [C] [D] 3 . [A] [B] [C] [D] 4 . [A] [B] [C] [D] 5. [A] [B] [C] [D] 6 . [A] [B] [C] [D] 7 . [A] [B] [C] [D] 8 . [A] [B] [C] [D] ) ( ■ ■ ■ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 1 面 共 2 面 ) ( 五、积累应用。（每空1分，共7分） 1. ____________________________。 2. _______________________________, 3. _____________________________。 4. _______________________________。 5. ____________________________ _。 6. _______________________________。 7._____________________________ 六、按要求写句子。（6分） 1. （2分） 2. 妹妹笑起来脸蛋苹果似的露出两个小酒窝，特别美。 （用修改符号修改句子） （2分） 3. （2分） 第二部分 阅读理解 （ 21 分） 七、阅读文本，完成练习。 1. （1） “ ” “ ” “ ” （6分） 读到这句话 ，我 （2分） 2.（1） “ ” （2分） （2） （4分） （3） （2分） （2） （1分） （3） （1分） 3. （3分） ) ( 3. （2分） 4. （3分） 第三部分 表达与交流（30分） 八、口语交际。（5分） 小美（一脸期待）： “ 春天到啦，咱们班马上要组织春游，大家快想想去哪里好玩 ？ ” 小萱 ： “ 我觉 得 城市公园就不错 ，因为 那里有大片的草坪和漂亮的花朵 。 ” 小强 ： “ 你说的 ，不过我觉得 ， 因为 。 ” 九、 习作。（25分） ▲ 1 00 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 2 面 共 2 面 ) ( ▲ 2 00 ▲ 3 00 ▲ 4 00 ▲ 5 00 ) 学科网（北京）股份有限公司 $万山区2024一2025学年度第二学期期末监测试卷 三年级 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置 上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答 案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3.本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 卷首语：亲爱的同学们，欢迎来到本次语文期末之旅！这一学期，我们在文字中穿梭， 于故事里感悟，从古诗中领略四季风光，在寓言中明白人生道理。每一道题目都是你这学期 学习成果的展示，愿你沉着冷静，认真作答，为这一学期的语文学习画上圆满的句号！ 第一部分 积累运用(49分) 一、书写规范，卷面整洁。(3分) 二、根据语境写词语。（共8分) 夏日的清晨，我从睡梦中醒来。太阳那jin cancan(①)的guang mang(② ) 穿过窗帘的缝隙，洒在我的脸上，带来一丝温暖。我推开窗，看到chítáng(③)里 荷花亭亭玉立，一只蜻蜓停在花瓣上shan dong(④)着toum1ng(⑤)的翅膀。 我的sixd(⑥)似乎也随着那蜻蜓一同飞翔，飘向了ning jing(⑦)的远方。 一阵风拂过，朵朵荷花在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着夏日的故事。多么youré（⑧） 的画面啊！ 三、把下面词语补充完整，并按要求填空。(9分) ①刻()求剑 ②( )灿灿 ③掩（)盗铃 ④杞人()天 ⑤()闻问切 ⑥相提并() ⑦源源不() ⑧无边无() 1.上面词语中包含深刻道理的词语有 (填序号) 2.像②这样的词语我还能写一个 3.像⑦这样的词语我还能写一个 四、选择题。（共16分) 1.下列加点字字形和读音完全正确的一项是() A.一溜(1iù)烟劲（jing)吹 一乘(shèng)轿子 B.遵(2ūn)循 博(b6)斗 捡(jiǎn)查 C.和(hé)弄 衬衫(shan) 折(zhé)腾 D.旋(xuan)风 铁锚(miáo) 差(cha)异 2.下列词语字形完全正确的一项是（) A.模形 负责 姿势 仿佛 B.狐狸凶猛 密秘 跨越 C.智慧迅速 娇傲 谦虎 D.蜜蜂威武悠闲 葫芦 3.关于复述故事的做法，下列不合理的一项是() A.先设计一个表格，借助表格把故事的主要内容进行梳理，再按顺序复述。 B.先梳理故事的主要内容，再用自己的话讲述。 C.结合示意图，讲清楚故事，不遗漏重要情节。 D.直接背诵课文原文当作复述。 4.关于阅读策略，下列说法错误的，项是() A.在阅读时可以一边读一边想象画面帮助我们理解文章内容。 B.读寓言故事类的文章要思考其中的道理。 C.在阅读时无论什么文章无论哪一个段落都可以借助段落的第一句概括这一段的大意。 D.阅读时可以试着了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，从哪几个方面把一个 事物写清楚的。 5.读中国古代寓言《郑人买履》，这个郑人最大的问题是？() A.不喜欢鞋子 B.太吝啬 C.只相信尺码，不相信自己的脚，做事死板 D.买鞋技术不好 6.《伊索寓言》中，“吃不到葡萄说葡萄酸”的是哪种动物？() A.狐狸 B.狼 C.兔子 D.猴子 7.以下关于寻物启事的说法，正确的一项是（) A.第一行正中间写“寻物启事”四个字 B.正文只要写丢失东西的名字就可以了 C.要写清楚丢失的时间、地点 D.有时候可能还要写清楚联系人和联系方式 8.下面对难懂的句子的理解，说法错误的一项是() A.有时候我们需要结合生活经验理解。 B.有时候我们需要联系上下文理解。 C.有时候我们还可以查查资料，或者向别人请教。 D.有时候我们可以胡乱猜测。 五、积累展示。（共7分） 1.小明不小心弄坏了朋友的东西，主动承认错误并赔偿。朋友安慰他说：“人谁无过？ 善莫大焉。你能及时认识到错误并改正，就很好啦。” 2.大家都在传小涛考试作弊，可我没亲眼看到，所以觉得“ ,耳听为虚。”不 能轻易相信传言。 3.面对工作中突然出现的难题，爸爸没有慌乱，他坚信“兵来将挡， ”总能 想出办法应对。 4.夏日出行，归来的路上绿树成荫，时不时还能听到黄鹂清脆的啼叫，让人心情愉悦，真 是“ 添得黄鹂四五声”。 5.有些同学平时不努力学习，却总幻想考试能取得好成绩，就像寓言《守株待兔》故事里 “因释其耒而守株， 。”的宋人一样，不通过自身努力，只想着不劳而获。 6.每到清明节，天空常常飘着细雨，路上行人的心情也格外惆怅，这情景总会让我们想起 唐代诗人杜牧写的诗句“ ,路上行人欲断魂。” 7.当四月在城市里寻觅春色，却发现繁花已褪，可登上铜仁梵净山，竞看到山寺旁桃花绽 得正好，恰似白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽， ”在高山古 寺邂逅春日惊喜。 六、按要求写句子。(6分) 1.我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写） 儿童节那天我太开心了， 。(围绕一个意思把句子补充完整)(2分) 2.小红兴奋地说：“我明天要去游乐园玩啦！”。（改成转述句)（2分) 3.椰子扑通一声掉进水里。（运用拟声词使句子更生动）(2分) 只见他手里的西瓜 掉在了地上。（补充拟声词使句子更生动）(2分) 第二部分 阅读理解(21分) 七、阅读文本，完成练习 文本一： 宝岛台湾 ①台湾是一座美丽、富饶的宝岛。 ②台湾岛的西部都是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近四千米，是 我国东部最高的山峰，山项冬天积雪，晶莹耀目，远看如玉，所以叫玉山。 ③台湾岛的西部盛产稻米和甘蔗，人们把它叫“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不 断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美称。 ④台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的百分之五十 五，是我国木材主要产地之一，被称为“绿色宝库”。 ⑤台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋着石油、金等各种矿藏 一百一十多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有五百种，有著名的鲨鱼、鳗 鱼等。 ⑥日月潭是岛上的天然湖泊。湖中小岛把湖面分成日潭和月潭。湖水清澈，湖面水平如 镜。岸边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客 前来观光，成了著名的游览胜地。 1.阅读文本《宝岛台湾》完成下面习题。 (1)这篇短文是围绕“ 。”这个句子来写的。(2分) (2)课文从不同方面介绍了宝岛台湾。请你梳理：课文先写台湾岛的 再写西 部盛产 被称为“米仓”“糖库”，鲜果多获“水果之乡”美称；接着写 丰 富，是“绿色宝库”；然后提到多样、水产丰富；最后介绍 这一游览胜地。 这样就把宝岛台湾的“美丽富饶”写清楚啦！(5分) (3)“湖水清澈，湖面水平如镜。岸边绿草如茵、花朵艳丽。四周群山环绕，林山青葱， 山水相映。”读这句话时，我脑海中浮现出这样的画面： (2分) 文本二： 五彩池 ①一个晴朗的日子，我来到四川的“黄龙一九寨沟”风景区游览，一下子就被五彩池奇 异的景象迷住了。 ②神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。这里满山坡的五彩池却多得数不清。这 些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足一亩，水深不到三米：小的呢，比菜碟大不了 多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池 子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花… ③最美丽的是那鲜艳多彩的池水。站在山上，向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀 着红、黄、绿、白、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。令人惊奇的是，这 些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖 啡色，流入下边的池就成了柠檬黄：有的左边的池水呈湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄 绿：有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看， 却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。同样的水，在不同的池子里怎么会显出各种不同 的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射 下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格 外美丽，格外神奇。 ④面对这一派迷人的自然风光，我不禁深深赞叹：“美啊，景色奇异的五彩池！” 2.阅读文本《五彩池》完成下面习题。 (1)本文第②自然段是围绕“这些五彩池大大小小，玲珑多姿。”这句话来写的。作者 先写 再写 ,这样就把这个特点写清楚了。(2分) (2)本文第③自然段的关键语句是 根据这个句子概 括本段的大意是： （4分) (3)“同样的水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？”这句话看起来“难 懂”，但后文却藏着答案。我从后面的句子中找到了答案： 。 (2分) 3.《宝岛台湾》和《五彩池》都写了“美”，但它们的“美”有什么不一样呢？ (2分) 4.如果你去旅游，更喜欢去台湾岛还是五彩池？为什么？ (2分) 第三部分 表达与交流(30分) 5 八、口语交际。(5分) 三（1)班要举行“趣味故事会”了，班长在统计同学们要分享什么故事，洋洋觉得自己 不会讲故事就不肯分享。请你扮演班长，劝一劝洋洋，还可以帮他想想怎么分享才能吸引老 师和同学们。 班长：“洋洋，你打算分享什么故事呀？” 洋洋：“我不会讲故事，我才不要分享！” 班长：“洋洋， 洋洋：“可是我不知道分享什么故事呀？” 班长：“你可以分享《 》这个故事。你可以这么 说： 洋洋：“我知道该怎么说了，谢谢班长！” 班长：“不客气！” 九、习作。(25分) 如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果…在想象的世界里，什么都可能发 生，一切都变得那么奇妙。请你写一个想象故事，可以选一种动物作为主角，大胆想象，编 一个童话故事，也可以从“贪玩的小水滴、水果们的音乐会、小树的心思”几个题目中选一 个写，还可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界哦！ 要求： 1.题目自拟或者从“贪玩的小水滴、水果们的音乐会、小树的心思”几个题目中选一个： 2.文中不得出现学校、老师、同学等真名； 3.书写工整，300字左右。 同学，你超厉害哦！这场知识马拉松你全都跑完啦！最后呀，记得花几分钟像找宝藏一 样仔细检查一遍，看看有没有漏掉的“小星星”。这样就能给这次超棒的旅程画上圆圆的句 号啦，说不定还会发现自己藏起来的小惊喜呢！你真棒，给你竖个大拇指！ 6