8 课余生活真丰富（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治一年级上册

课余生活真丰富 教学设计

教学目标

（1）政治认同：通过参与课余活动，增强对校园生活的热爱和对集体活动的认同感。

（2）道德修养：学会尊重他人，在课余活动中展现礼貌、友善的行为，培养团队合作精神。

（3）法治观念：理解并遵守学校规章制度，知道课间活动应在安全、有序的环境中进行。

（4）健全人格：培养积极乐观的生活态度，通过课余活动发展兴趣爱好，促进身心健康发展。

（5）责任意识：认识到自己作为班级一员的责任，学会在课余活动中自我管理，不影响他人。

教学重难点

（1）引导学生认识课余生活的多样性，并学会合理安排课间时间，培养初步的时间管理能力。

（2）帮助学生在享受课余活动乐趣的同时，理解并遵守规则，增强安全意识和自我管理能力。

教学准备

（1）多媒体设备，用于播放课余生活相关视频，展示图文并茂的时间管理小贴士。

（2）《课余生活真丰富》课本及相关补充材料，供学生阅读和参考。

（3）课间活动计划模板，供学生小组讨论后填写合理的课间十分钟

活动计划。

教学过程

一、导入新课

情境导入：

教师播放一段展示小学生多彩课余生活的视频，如跳绳、踢毽子、阅读和绘画等。

观看结束后，教师提问：“视频中的小朋友们在做些什么活动？你们觉得他们的课余生活怎么样？你希望自己的课余生活是怎样的？” 学生回答：视频里有些小朋友在跳绳，有些在踢毽子，还有些在看书。他们的课余生活很丰富，我也想像他们那样多参加一些有趣的活动。

教师总结学生的发言，并引出本节课的主题：“今天我们要探讨如何让我们的课余生活更加丰富多彩。”

（设计意图：通过生动直观的视频展示，构建一个多彩的课余生活场景，吸引学生的注意力，激发他们对多彩课余生活的向往与探索欲。通过引导学生观察视频中小学生的快乐瞬间并讨论其活动内容与氛围，不仅促进学生间的交流互动，还自然引出本课主题 —— 探索与规划个人课余生活的意义与价值，鼓励学生积极思考并表达自己的课余生活愿景，为培养全面发展的学生奠定情感与认知基础。）

二、讲授新课

板块一：用好课间十分钟

讨论交流：

教师组织学生分组讨论：“课间十分钟可以做什么？”

学生自由发言，提出自己的想法。学生回答：可以做眼保健操；还可以喝水；也可以准备下节课的学习用品。

故事引入： 教师讲述一个小故事，说明合理利用课间十分钟的重要性。教师讲述故事：小明每天课间都认真完成这些事情，他总是精神饱满地进入下一节课，成绩也一直很好。

教师总结： 课间十分钟很重要，我们要充分利用这段时间，让自己保持最佳状态。

教师进一步提问：“你们平时课间是怎么安排的？有没有什么好的建议？” 学生回答：我一般会先去洗手间，然后喝水，再准备下节课的书本。我觉得这样可以让我的头脑更清醒。

故事深入： 教师分享另一个例子，讲述一位同学因为没有合理安排课间时间导致上课时注意力不集中，成绩下滑的故事。教师分享故事：小红因为课间没有合理安排时间，经常上课时感到疲倦，成绩也开始下降。

引导学生思考：如果课间没有好好利用，可能会带来哪些后果？学生回答：可能会上课时精力不足，注意力不集中，影响学习效果。

时间管理小贴士：

教师通过图文并茂的方式，向学生介绍如何有效利用课间十分钟，如做眼保健操、喝水、准备下节课的学习用品等。