4.2 让家更美好 教案+课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

不吃中午，凭什么？这三明治里不能加西红柿片，应该加生菜，还有老家火腿肠都加腻了。改加、煎荷包蛋，还有那高乐高是巧克力味儿的，我要换草莓味的。别了，少爷，我给您重做。去我要的草莓酱，我要用它抹面包。对不起，大小草莓酱没有了，超市里有。这不是你爸昨天是做手术吗？我就没来得及给你买，要不我现在给你买个。不行，先给我煎荷包蛋去。我也想换换口味，应该把面包里放点蜂蜜，再加点黄油。就吃这个，爱吃不吃。哎呦呦怎么了？我是担心我们要是不在了，你们怎么生活，我们要是老了你们怎么对待我。就你们现在这大少爷大小姐的作风。我看没什么戏，要不咱试试。对。是谁？从现在开始，我和妈妈就是80岁的老人了，你们三个就当一天家长。今天我们就让你们见识我们的能力。小雪卫生间怎么收拾来的？你知道蒸米饭要用多少水，多少米吗？你才知道。不过我倒有一个主意，你说来听听。有万大虾来了，东坡酒、水煮鱼，这是我们家保姆闹的专辑，厨师还自带原料听见没有？水果汁吃完，还有老板我们搞卫生的，可要现下下礼拜一。我这样这个家长你们。可以进来当，但是以后禁止借助外来力量的帮助。Yes, 这都多少天没洗了，这么多图，那不能用，我就是看看皱皱巴巴的，所以我就。没事儿，我给你看。免了。这垃圾到底是怎么倒的？大夫不是让你拿下去了吗？你怎么又给我拿回来了？可是搞卫生的说给分了，要不罚款。那个深色塑料袋，那是厨房的垃圾，扔红桶那个是无机物垃圾，扔蓝桶。今天还是我办的这么简单，我成你别我干的，我连腰我都直不起来，我还干什么？青腰都瘪了。那好吧，那我宣布游戏结束，这是我这一生最幸福的一天，对。 儿子女儿，我的他，爱就是忍耐家庭所有繁杂。我爱我的家。儿子女儿，我亲爱的她，爱就是付出人家不缺乏。让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱天天住你家，让爱天天住家充满快乐，拥有平安，让爱永远祝我们的家。 欢欢，你不要抱我妈妈了，是你们。先不开，我学习好你就叫我宝贝。我学习不好就变成我被打死，变成了测题，还是我说就是来不及了。天天拿我那。笔刀比，是不是向着外人就不向着我。你猜我的娃娃你根本就不爱我。我怎么能不爱你呢？欢欢妈妈怎么能不爱你？你说妈**你是为你好想你进步，你长大你就明白妈妈的心了。不明白你总说是为我，可是我就是喜欢唱歌跳舞唱不了，说我也不明白我为什么要背那么多单词，我就是一个普通的小孩，你就不要普通的人，你就是想要一个最小的女儿。你是不是所有人都喜欢我？这都是假的。不会。妈妈是爱你的。妈妈是想你学习好，但是妈妈爱的是欢欢，你不管什么样，你都是妈妈的欢欢我。 新课导入 思考：歌曲唤醒你着对什么的期待？ 让爱住我家，家庭和睦是所有中国家庭的共同期盼，也是人们对家庭最美好的祝福。那么我们又该如何创建幸福和谐家庭呢？带着疑问，让我们一起走近今天的课堂 《让家更美好》，共建和谐家庭！ 统编版道德与法治七年级上册 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 7.2.4.2 让家更美好 核心素养目标： 1.政治认同：通过案例分析，引导学生认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对社会主义核心价值观中“和谐”观念的理解和认同。 2.道德修养：通过案例分析，引导学生培养关爱家人、尊重长辈、承担家庭责任的道德品质，提升道德修养。 3.法治观念：正确处理家庭矛盾和冲突，使学生了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念。 4.健全人格：通过实际案例，帮助学生正确面对家庭中的问题和挑战，培养积极乐观、宽容友善的健全人格。 5.责任意识：学会有效沟通，自觉分担家庭责任，为构建和谐家庭出力。 教学重点：创建和谐家庭的方法。 教学难点：现代家庭变化的特点。 新课讲解 CONTENTS 自学导航 请同学们认真阅读课本P29-33页的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.懂得用心体味亲情之爱的原因及做法？ 2. 学会相互关爱、彼此尊重的原因及做法？ 3.懂得传承中华民族传统家庭美德的原因及做法？ 4.如何尽到家庭成员的责任? ★ 5.怎样（如何）建设美好家庭？ （请和同学讨论组织相关答案，请举手或老师点名回答） 新知讲解 活动一 生活观察 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 对比以上记录，你有什么发现？ 我对家人的关爱 家人对我的关爱 ①关注我的学习、健康、交友等情况 ②鼓励和支持我追求自己的目标 ③我遇到困难时，给予温暖 和鼓励 ④分享他们的智 慧和经验 ①孝顺敬重父母长辈。 ② 与家人分享快乐。 ③尊重家人的意见。 ④帮忙做家务。 我们发现一种不平衡的温情——家人对我的关爱无微不至，而我给予家人的关爱却相对匮乏。让我意识到， 建设一个温馨和谐美好家庭，绝非仅仅是父母的责任，而是需要每一位成员共同努力与付出。 建设美好的家庭，让家更美好。 探究新知 活动二　探究与分享 视频说明了什么？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因为它的平常而忽略或否认亲情的存在。我们要懂得用心体味亲情之爱。 探究新知 ★1.懂得用心体味亲情之爱的原因及做法？ 笔记梳理 （1）原因： 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 （2）具体做法: 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 探究新知 活动三　探究与分享 （1）你能理解小强妈妈和欢欢妈妈的做法吗？ 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。” 妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？” 小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！” 妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门﹍﹍ （2）如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ （1）小强妈妈让小强穿厚外套是对小强的健康关爱；欢欢妈妈对欢欢学习的严格要求是对欢欢学习情况的关注。我们要理解体谅父母的用心良苦，对父母长辈要孝顺敬重。 （2）我会以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 （3）从案例和视频中，你得到什么启发？ （3）要建设一个温馨和谐美好家庭，需要家庭成员之间相互关爱、彼此尊重。 探究新知 笔记梳理 ★ 2. 学会相互关爱、彼此尊重的原因及做法？ （1）原因： ①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 ②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 ③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 （2）具体做法: ①对父母长辈，我们要孝顺敬重； ②对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ③对家庭矛盾：要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 探究新知 活动四 相关链接 P31 为什么要孝亲敬老？ 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 1 2 探究新知 活动五　探究与分享 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 （1）搜集中华文化中广为流传的家规、家训。 （2）分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 (1) ①诸葛亮的《诫子书》:夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” ③王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先。” （2）如: ①“静以修身，俭以养德”体现的是勤俭节约、艰苦奋斗。 ②“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”体现的是修身立志等。 探究新知 笔记梳理 ★ 3.懂得传承中华民族传统家庭美德的原因及做法？ （1）原因： 家庭是道德养成的起点。 （2）具体做法: 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 探究新知 活动五　探究与分享 视频说明了什么？ 要建设一个温馨和谐美好家庭，需要家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 探究新知 笔记梳理 ★ 4.如何尽到家庭成员的责任? （1）原因： 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 （2）具体做法: 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献。 探究新知 笔记梳理 ★ 5.怎样（如何）建设美好家庭？ 答：建设美好的家庭： （1）需要用心体味亲情之爱。 （2）需要相互关爱、彼此尊重。 （3）需要传承中华民族传统家庭美德。 （4）是家庭成员的共同责任。 探究新知 活动六　启思导行 建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。 以“爱要这样表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。 (1)感悟：亲情，是一种巨大的力量，它激励着我们积极奋斗，迎接挑战。我们唯有珍惜生活，珍惜自己的青春年华，刻苦努力，发奋学习，才能不负父母对我们的厚望。 (2)例如：爱要用歌唱出来。 具体做法:给父母唱《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》《母亲》《父亲》等歌曲。 又如:爱要动手做出来。 具体做法:帮父母做饭，给父母洗脚，做家务活等。 课堂小结: 让家更美好 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族家庭传统美德 家庭成员的共同责任 （1）亲情表现不尽相同 （2）用心体悟亲情 （1）原因:学会回报爱 (2)要求:①对父母长辈，我们要孝顺敬重； ②对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ③对家庭矛盾：要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （1）原因：家庭是道德养成起点 （2）传承中华民族家庭传统美德的要求 （1）承担家庭责任的原因 （2）承担家庭责任的做法 课堂练习 1 . （2024年辽宁省中考）“餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房里有家人忙碌的身影”，这是宁宁放学回家时看到的情景。让家更美好，宁宁应该 （    ） ①主动分担家务劳动 ②完全听从长辈的意见 ③增强家庭责任意识 ④与家庭成员和睦相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂练习 2.（2024年四川省德阳市中考）积极参与图中的活动 （     ） ①是每个中国公民的法定义务    ②有利于我们养成劳动的习惯 ③旨在提升青少年的劳动技能    ④能增强我们的家庭责任意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 3.（ 2024年四川省自贡市中考）母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明 （    ） ①尽孝在当下，需要实际具体的行动 ②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务 ③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式 ④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ C 课堂练习 4.家庭成员之间应该敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的是 （    ） ①小文和爸爸经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明在家总是衣来伸手，饭来张口 ③佳佳主动给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④丽丽积极主动与妈妈沟通 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ A 课堂练习 5.家规家训是中国传统文化中家庭教育的精华所在。对下列家规家训的认识正确的是 （    ） ①自古以来，孝敬父母就是中国人的法定义务 ②家规家训也是一种行为规范，对家庭成员具有约束力 ③老祖宗留下的“家规”“家训”，我们要全部继承并代代相传 ④“孝”是中国家庭文化的重要内容，也是中华民族的传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ “人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。父母罔极之恩，同于天地。” ——黄庭坚《黄氏家规》 “鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。” ——《增广贤文》 C 课堂练习 6.阅读材料，回答问题 习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。” 要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化和传承老一辈革命家的家风传统基础上，交流互鉴、创新提升。 (1）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德的原因是什么？ (2）结合所学知识，谈谈如何建设美好的家庭？ 答：家庭是道德养成的起点。 答：建设美好的家庭： ①需要用心体味亲情之爱。 ②需要相互关爱、彼此尊重。 ③需要传承中华民族传统家庭美德。 ④是家庭成员的共同责任。 预习新课第五课第一框题《走近老师》 P34-P37页，找出以下问题： 1.教师职业有什么特点？ 2.教师的作用是什么？ 3.时代发展对老师提出了哪些要求？ 4.教育家精神的内涵是什么? 倡 议 常看看“道法”书！ Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 $ 七年级道德与法治上册《4.2 让家更美好》教学设计 年级 七年级 个人备课时间 集体备课时间 课题 4.2 让家更美好 课时 1课时 主备人 参与人员 审核签字 教材分析 《2022年道德与法治课程标准》要求：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”《让家更美好》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元第四课第二框的内容，从实践层面，围绕建设美好的家庭展开。本课时通过阐述家是什么、家的重要意义，引导学生体味亲情之爱，正确认识并学会主动化解家庭成员之间的矛盾，积极营造健康和谐的家庭环境，传承中华民族传统家庭美德，增强家庭责任意识，为建设美好家庭作出贡献。 学情分析 七年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够初步理解家庭的基本概念，但对于家庭关系、家庭责任、家庭和谐还缺乏系统的认识。学生的生活经验主要集中在家庭生活中，对家庭的整体认知缺乏直观感受。因此，本课时需要通过丰富的教学手段，帮助学生建立对家庭关系的整体认知，激发学生的学习兴趣。 核心素养目标 1.政治认同：通过案例分析，引导学生认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对社会主义核心价值观中“和谐”观念的理解和认同。 2.道德修养：通过案例分析，引导学生培养关爱家人、尊重长辈、承担家庭责任的道德品质，提升道德修养。 3.法治观念：正确处理家庭矛盾和冲突，使学生了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念。 4.健全人格：通过实际案例，帮助学生正确面对家庭中的问题和挑战，培养积极乐观、宽容友善的健全人格。 5.责任意识：学会有效沟通，自觉分担家庭责任，为构建和谐家庭出力。 教学重点 创建和谐家庭的方法。 教学难点 相互关爱、彼此尊重,学会化解家庭矛盾。 教学方法 讲授法、情境创设法、直观教学法、小组合作法 教学用具 课件 练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展播视频：歌曲《让爱住我家》情境导入视频，思考：歌曲唤醒你着对什么的期待？ 让爱住我家，家庭和睦是所有中国家庭的共同期盼，也是人们对家庭最美好的祝福。那么我们又该如何创建幸福和谐家庭呢？带着疑问，让我们一起走近今天的课堂 《让家更美好》，共建和谐家庭！ 展示课件 学生观看 建议：创设情境，引导学生思考问题 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本P29-33页的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 老师：巡回指导了解学情，鼓励学生之间讨论问题及向老师询问问题。 1.懂得用心体味亲情之爱的原因及做法？ 2. 学会相互关爱、彼此尊重的原因及做法？ 3.懂得传承中华民族传统家庭美德的原因及做法？ 4.如何尽到家庭成员的责任? ★ 5.怎样（如何）建设美好家庭？ 三、师生合作探究 〖活动一 生活观察〗（结合课件） 1.结合教材“生活观察” 阅读并思考： （1）回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 家人对我的关爱 我对家人的关爱 （2）对比以上记录，你有什么发现？ 在学生合作探究的基础上，教师点评：（1）家人对我的关爱：①关注我的学习、健康、交友等情况； ②鼓励和支持我追求自己的目标；③我遇到困难时，给予温暖和鼓励； ④分享他们的智慧和经验。 我对家人的关爱：①孝顺敬重父母长辈。② 与家人分享快乐。③尊重家人的意见。④帮忙做家务。 （2）我们发现一种不平衡的温情——家人对我的关爱无微不至，而我给予家人的关爱却相对匮乏。让我意识到， 建设一个温馨和谐美好家庭，绝非仅仅是父母的责任，而是需要每一位成员共同努力与付出。 〖活动二　探究与分享〗（图片见课件） 视频《三个孩子、三种家庭氛围》，思考: 视频说明了什么？ 在学生合作探究的基础上，教师点评： 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因为它的平常而忽略或否认亲情的存在。我们要懂得用心体味亲情之爱。 笔记整理： ★1.懂得用心体味亲情之爱的原因及做法？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： （1）原因：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 （2）具体做法: 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 〖活动三　探究与分享〗（图片见课件） 结合材料和《爱的碰撞》视频，思考：（1）你能理解小强妈妈和欢欢妈妈的做法吗？ （2）如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ （3）从案例和视频中，你得到什么启发？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评：（1）小强妈妈让小强穿厚外套是对小强的健康关爱；欢欢妈妈对欢欢学习的严格要求是对欢欢学习情况的关注。我们要理解体谅父母的用心良苦，对父母长辈要孝顺敬重。 （2）我会以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 （3）要建设一个温馨和谐美好家庭，需要家庭成员之间相互关爱、彼此尊重。 笔记整理： ★ 2. 学会相互关爱、彼此尊重的原因及做法？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： （1）原因：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 （2）具体做法: ①对父母长辈，我们要孝顺敬重；②对兄弟姐妹，我们要相携相助。③对家庭矛盾：要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 〖活动四　相关链接 P31〗（图片见课件） PPT出示材料：孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说:“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 阅读并思考：为什么要孝亲敬老？ 学生自主学习与合作探究。 在学生合作探究的基础上，教师点评： （1）孝亲敬老是中华民族的传统美德。 （2）孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。 〖活动五　探究与分享 〗（图片见课件） PPT出示材料：家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 陈毅《示儿女》：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。” 思考： （1）收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 （2）分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统美德？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： （1）①诸葛亮的《诫子书》:夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” ③王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先。” （2）如: ①“静以修身，俭以养德”体现的是勤俭节约、艰苦奋斗。 ②“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”体现的是修身立志等。 笔记整理： ★ 3.懂得传承中华民族传统家庭美德的原因及做法？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： （1）原因：家庭是道德养成的起点。 （2）具体做法: 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 〖活动六　探究与分享 〗（图片见课件） 结合《家有儿女：一家人身份互换操持家务，才明白妈妈的不容易》视频，思考：视频说明了什么？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 要建设一个温馨和谐美好家庭，需要家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 笔记整理： ★ 4.如何尽到家庭成员的责任? 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： （1）原因：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 （2）具体做法: 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献。 ★ 5.怎样（如何）建设美好家庭？ 答：建设美好的家庭： (1)需要用心体味亲情之爱。 (2)需要相互关爱、彼此尊重。 (3)需要传承中华民族传统家庭美德。 (4)是家庭成员的共同责任。 〖活动六　启思导行〗（图片见课件） 建设幸福和睦的家庭，需要我们每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。 思考：（1）阅读朱德《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学们分享自己的感悟。 （2）以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 如说出“爸爸、妈妈，我爱你们”； 给父母一个拥抱 ；给父母写一封信。 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： (1)感悟：亲情，是一种巨大的力量，它激励着我们积极奋斗，迎接挑战。我们唯有珍惜生活，珍惜自己的青春年华，刻苦努力，发奋学习，才能不负父母对我们的厚望。 (2)例如：爱要用歌唱出来。 具体做法:给父母唱《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》《母亲》《父亲》等歌曲。 又如:爱要动手做出来。 具体做法:帮父母做饭，给父母洗脚，做家务活等。 〖活动七〗 构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上） 学生读出教学目标 学生：依据学习资料（教材、综训等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频材料，通过对话交流分享，引导学生一方面激发学生参与课堂教学的积极性，另一方面有助于学生体会每个家庭的亲情表现不尽相同，用心体会亲情之爱，进而形成感恩父母的情感价值观。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。通过对材料和视频的呈现，是学生经常面对问题，通过探究，形成孝顺父母的价值观，掌握与父母化解矛盾的正确方法，促进家庭和谐。。 结合教材探究与分享，有利于学生增强学生爱家爱国的情感，初步形成家庭责任意识。 通过对中华优秀传统文化中家规家训的搜集研读，正面引导学生传承发扬好的家庭美德，同时落实课标要求，体现政治与语文学科的综合性学习。 讨论交流，说出自己的认识 让学生在短片中感受家的爱，升华情感，增强对家庭的责任感，让家更和谐美好。 讨论交流，说出自己的认识 讨论交流，说出自己的认识 将对父母的爱付诸行动，培养学生与语文学科跨学科综合学习的能力，形成成长核心素养。 学生在教材上相应位置做好笔记 建议教师巡视，随时回答学生的问题。 建议：通过教师引导，让学生分享自己的感受，感同身受地理解知识点。 建议：通过引导学生通过视材料开展德育教育 建议：教师通过引导学生通过视频思考归纳问题 建议：通过小组合作，展示交流，进行PK，激发学生参与热情。 建议：教师借助配套的课件，围绕问题，循序渐进，师生互动，合作探究，共同完成教学任务。 课堂小结 师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解； 师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考 由学生自己归纳总结，教师点评升华 布置作业 1 . （2024年辽宁省中考）“餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房里有家人忙碌的身影”，这是宁宁放学回家时看到的情景。让家更美好，宁宁应该 （    ） ①主动分担家务劳动 ②完全听从长辈的意见 ③增强家庭责任意识 ④与家庭成员和睦相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.（2024年四川省德阳市中考）积极参与图中的活动 （  ） ①是每个中国公民的法定义务②有利于我们养成劳动的习惯 ③旨在提升青少年的劳动技能④能增强我们的家庭责任意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（ 2024年四川省自贡市中考）母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明 （  ） ①尽孝在当下，需要实际具体的行动 ②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务 ③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式 ④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 4.家庭成员之间应该敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的是 （  ） ①小文和爸爸经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明在家总是衣来伸手，饭来张口 ③佳佳主动给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④丽丽积极主动与妈妈沟通 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 5.家规家训是中国传统文化中家庭教育的精华所在。对下列家规家训的认识正确的是 （    ） “人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。父母罔极之恩，同于天地。” ——黄庭坚《黄氏家规》 “鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。” ——《增广贤文》 ①自古以来，孝敬父母就是中国人的法定义务 ②家规家训也是一种行为规范，对家庭成员具有约束力 ③老祖宗留下的“家规”“家训”，我们要全部继承并代代相传 ④“孝”是中国家庭文化的重要内容，也是中华民族的传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6.阅读材料，回答问题 习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。” 要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化和传承老一辈革命家的家风传统基础上，交流互鉴、创新提升。 (1）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德的原因是什么？ (2）结合所学知识，谈谈如何建设美好的家庭？ 通过小组内或组际间交流核对答案，来检测学习目标的落实情况。 （对学或群学） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $第一种，家庭和孩子。我这气场和自信都是源于我儿子的学习成绩。昨天子优随堂测试考了个100分，妈妈今天就像整了容一样，至少年轻十岁。这次泽树杯你要是能给我拿个二等奖以上，把这奖杯往这C位上一搁，那我以后出门都可以不用化妆了。你马上就是奥数天才冠军，他妈到时候披个麻袋素颜出门也是光彩照人，记得给别人留点活。狗熊是怎么死的？狗熊怎么死的？被你爸妈的狗粮齁死的。被你爸的嘴给舔死的。第二种，家庭和孩子。说到底就是为了自己那点利益。那能怎么罚？那事儿都捅开了，看他态度，未来喝水睡他，如果态度好的话，可能处罚的轻点。我得给中医打个电话提醒他一下。欢欢妈妈，等一下。我看你刚忙着呢。你看一下。这得见底了。偶尔一次失误也没什么要紧的。这个卷子要不然您拿回去跟孩子一起看一看，分析一下失分的原因。干嘛呢？这怎么了？怎么还哭了？考试没考好。偶尔一次没考好，没关系，不哭了。第三种，家庭和孩子。妈妈回来啦。作业写的怎么样？快写完了，快点写。吃饭了，你去收摊。给我来看一下这家的醋。火大了。今天怎么样？还可以。在大城市就是好，不光学费不要钱，就连吃饭的钱也便宜。好。你在学校得听老师的话，好好学，这边可不能和老家比这边厉害的学生多什么你得用功。咱家桃用功着呢，这次摸底考考了第一名。炸鸡腿真的，那。还有假。