2.4 数据分包灵活传 学习任务单-2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

第4课数据分包灵活传学习任务单及习题

姓名：         班级：      

 

 

 

 

 

 

 

学习活动一：思考问题

 

互联网连着难以计数的计算机，这些计算机遍布世界各地。相隔万里的计算机是如何互相传输数据呢？

   

    

学习活动二：传送游戏·活动启思（第一轮）

现在老师想将手中的“学习手册”传递给最后一排倒数第二位的同学，该如何操作呢？一共会有多少种方案呢？

任务限制要求：①教师不可以离开讲台②传送不可以越过任何一排③一排传递给下一排的同学可以走动

锦囊：（参考使用“烽火台传递军情信息”和“驿站传送制度”的方式完成任务）

 

方案总数：（    ）

方案一：（A→D→H）(示例，请将对应总数的所有传送方案全部写出来) 方案二：（）

  

学习活动三：传送游戏·活动启思（第二轮）

与第一轮传递规则一样，教师向最后一排倒数第二位同学传送一串数字的密码，以分包的思想将数字分开传送，由最后接收的同学回答出正确的密码。

第二轮传送游戏后请列出你认为可能存在的一些问题

问题一：（） 问题二：（） ……（有多出的发现可以继续写下去）

 

学习活动四：传送游戏·活动启思（第三轮）拓展延伸

如果发送者和接受者为多个，怎么确保最终的接受者能够准确的接收到完整正确的信息？

方法策略： ①（    ） ②（    ）

 

 

 

学生活动五：习题小测(选择题10道)

 

1、互联网连着难以计数的计算机，这些计算机遍布世界各地，之所以可以实现数据的互相传送，是因为数据包传输的基本思想是（ ）。

A. 整体发送

B. 存储转发

C. 无限复制

D. 有限复制

2、为了解决大文件传输可能超出节点存储能力的问题，科学家们提出了（ ）思想。

A. 数据加密

B. 分包传输

C. 提高网速

D. 增加节点

3、在分包传输游戏中，如果接收者发现卡片顺序是“娑 树 梦 影 如”，他无法还原信息，是因为