3.1 世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

遥遥领先 看世界是普遍联系的 世界是普遍联系的 大家知道她是谁吗？又为什么给华为“代言” 吉娜·雷蒙多，现任美国商务部长，民主党。2023年8月27日至30日，应中国商务部长王文涛邀请访华。 2023年8月29日，华为Mate60Pro发售，处理器搭载华为自研，中芯国际代工生产的7nm产品，支持5G网络。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。 外部联系 内部联系 联系观 事物与事物之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 事物内部要素之间 华中关系、中美关系 芯片与华为关系 为什么全世界都在报道？这体现了联系的什么特点？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特点： （1）联系是普遍的（普遍性） 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【原理】联系是普遍的。 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；(外部联系） 每一事物内部的各个部分、各个要素之间也是相互联系；（内部联系） 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的（整个世界） 思考：联系既然是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都有联系？ 7 探究：任何事物之间都有联系吗？ 雷蒙多访华与酱香拿铁有关系吗？ 注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系。 世界上任何两个事物之间都有联系。 世界上的事物都是相互联系的/处于联系之中。 √ × 任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系具有条件性。 强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 联系是有条件的。（具体看条件） 鸡蛋 石头 碰撞 条件 联系产生 8 雷蒙多放狠话能改变华为Mate60Pro的发布吗？这体现了联系的什么特点？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特点：（2）联系是客观的（客观性） ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②分类：就其与实践的关系而言 A.自在事物的联系： 人类产生前就存在了，不以人的意志为转移。 B.人为事物的联系：是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移的。 大地色卡雅川青来自雅鲁藏布江;鱼儿离不开水;瓜儿离不开秧…… 华为芯片是三年科研人员艰苦奋斗出来的;南水北调、西气东输、西电东送…… 议学思考：人为事物的联系也是客观的？ （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。 注意：人为事物联系≠主观臆造的联系 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。 1、宇宙斗转星移 2、我国的嫦娥奔月工程 3、南水北调 4、自然界中的食物链 5、花开花落 6、围魏救赵 自在事物联系 人为事物联系 人为事物联系 自在事物联系 判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？ 自在事物联系 人为事物联系 1、自在 2、人为、 3、人为 4、自在 5、自在 6、人为 12 这种所谓的“联系”是哲学上的联系吗？ A.不是事物本身固有的 B.是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C.是虚假的,根本不存在的联系 米的妈妈是谁？ 花 因为花生米 米的爸爸是谁？ 蝶 因为蝶恋花 米的外婆是谁？ 妙笔 因为妙笔生花 米的外公是谁？ 爆米花 因为又抱过米，又抱过花 脑筋急转弯 启示①：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。把握真实联系。（尊重联系、尊重规律） 离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征！ 13 不能到校上课 因为疫情 改变事物的状态 上网课 启示②：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 调整原有的联系，建立新的具体联系 思考：联系是客观的，那么人对事物的联系就无能为力吗？ 解释说明：这只是改变了联系的具体形式。这体现了人的主观能动性,不是否定事物的客观联系。 注意：人们不是根据自身需要建立新的联系！ 美国对华制裁对华为，中美以及世界产生了什么影响？这体现了联系的什么特点呢？ 美国限制芯片出口，打压华为 华为供应链断裂 产业链受影响 华为卧薪尝胆，自主研发 雷蒙罗访华，华为打脸，推动中国芯发展 华为市场严重被挤压，全球份额锐减 中美贸易摩擦 不利世界经济恢复发展 先有华为后有天 4G手机卖9000 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特点： （3）联系具有多样性 ①含义：事物的联系是多种多样的 ②表现： （形式） 直接联系和间接联系； 内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系； 必然联系和偶然联系...... 【方法论】 A要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。a既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；b既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；c既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 B不仅看到直接的、表面的和眼前的联系，还要看到间接的、本质的和长远的联系。 C重视联系的中间环节。（联系的条件） 【原理】事物之间的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。 ③联系的多样性原理及方法论 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特点： （3）联系是多种多样的（多样性） 原理 原理内容（世界观） 启示（方法论） 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的 事物的联系是多种多样的 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 唯物辩证法的联系观总结 识别联系的关键词： 结合，协调，统一，同……有关，处理……关系，同时，统一整体，影响，意义，有利于，相互促进、相互制约，后果 易错易混 1.联系是普遍的，世界上任何事物之间都存在着相互联系。 (纠正：联系具有条件性，并非任何事物之间都有联系。) 2.事物联系是客观的，人们无法改变。 (纠正：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。) 3.实践活动可以割断不利于人的联系。 (纠正：联系具有客观性，实践不能割断联系。) 4.事物联系都有“人化”特点。 (纠正：事物的联系包括自在事物和人为事物的联系，后者才有“人化”特点) 5.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。 (纠正：事物联系的多样性决定人类实践活动的多样性。) 1．一位幽默的家长调侃，高考第一天让孩子穿红色，可以“开门红”；第二天穿绿色，象征“一路绿灯”；送考的妈妈一定要穿旗袍，表示“旗开得胜”；送考的爸爸一定要穿马褂，寓意“马到成功”。从哲学上讲，将前途命运与“穿戴”相联系是不可取的，其依据是（ ） A．人为事物的联系具有“人化”特点 B．想象的联系代替不了事物固有的联系 C．非本质的联系不构成事物的运动变化和发展 D．基于主观目的的行为不会产生客观联系 B 2.习近平主席指出：“亚洲各国就像一盏盏明灯，只有串联并联起来，才能让亚洲的夜空灯火辉煌。”习近平以“明灯”比喻亚洲国家，寄语各国只有加强互联互通建设，才能共同编织和平、富强、进步的亚洲梦。这表明我国（ ） A．在事物的固有联系中把握和改造事物 B．以美好意愿为基础建立与各国的具体联系 C．看到了任何两个事物之间都有联系 D．可以根据自己的需要建立新的联系 A 根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系是有条件的 3.台湾当局制订的新历史教学大纲中，把台湾说成是一个独立国家。对此，有台湾知名人士表示，我们说的是中国话，用的是中文，习俗也是中国习俗，历史不能篡改，也不能抹去。“历史不能篡改，也不能抹去”说明的哲学道理是（ ） A．自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 B．事物的联系是客观的，不能割裂事物固有的联系 C．客观事物之间相互影响、相互制约的关系就是联系 D．事物之间的联系不仅具有普遍性，而且具有必然性 B 材料为人为事物的联系 中国女排队 与其成员是 什么关系？ U21世锦赛，女排再夺冠！ 主攻：庄宇珊、王逸凡、解盛岩； 副攻：曾洁雅、万梓玥、杨佳、单琳倩； 接应：王音迪、唐欣； 二传：殷小岚、赵雅伦； 自由人：朱星辰。 我们经常听到这样一个故事（盲人摸象） 有的人摸到了他的牙齿，觉得这是一个光滑的大萝卜；有的人摸到了他的耳朵，觉得这是一把扇子 ；有了人摸到了脚，觉得这是一个大柱子；有的人摸到了尾巴，觉得这不就是根绳子嘛 那同学们，盲人摸象犯了什么错误呢？/从哲学角度说说他们的可笑之处？ 他用了片面、孤立的观点看问题，也就是说她只看到了大象里面的一个部分而言，然后错把这个部分当成了整体，而没有把这些部分联系起来看，因此我们接下来我们要讲的 用联系的观点看问题 中国女排队与其成员是什么关系？ 用联系的观点看问题 主攻：庄宇珊、王逸凡、解盛岩； 副攻：曾洁雅、万梓玥、杨佳、单琳倩； 接应：王音迪、唐欣； 二传：殷小岚、赵雅伦； 自由人：朱星辰。 整体与部分的关系 中国女排队是“整体” 每个成员是“部分” 我们经常听到这样一个故事（盲人摸象） 有的人摸到了他的牙齿，觉得这是一个光滑的大萝卜；有的人摸到了他的耳朵，觉得这是一把扇子 ；有了人摸到了脚，觉得这是一个大柱子；有的人摸到了尾巴，觉得这不就是根绳子嘛 那同学们，盲人摸象犯了什么错误呢？/从哲学角度说说他们的可笑之处？ 他用了片面、孤立的观点看问题，也就是说她只看到了大象里面的一个部分而言，然后错把这个部分当成了整体，而没有把这些部分联系起来看，因此我们接下来我们要讲的 用联系的观点看问题 一、整体与部分的关系 （一）整体与部分的区别 1、整体与部分的含义 整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。 在比赛场上，为什么每个队员都要遵守主帅匡琦的战术安排？ 匡琦教练的战术安排是立足于女排比赛的全过程，而每个队员只有服从匡琦教练的战术，才能战胜对手。 整体和部分的地位、 作用和功能各不相同 2、整体与部分的地位、作用和功能 整体：居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分：在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 中国女排能成功逆转卫冕冠军意大利，作为队长的庄宇珊功劳不小，无愧于队长之名。全场比赛庄宇珊的贡献最大，23分夺得MVP。作为队长，总是能在关键的时刻站出来，尤其是最后一记进攻，更是奠定了冠军之位的归属。 因此，有人认为，中国女排能够夺冠，全靠庄宇珊一人。你怎么看待这个观点？ 整体和部分又是相互联系、密不可分的。 整体离不开部分，部分离不开整体。 整体与部分相互影响。 （二）整体与部分的联系 1、整体与部分相互依赖 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（部分是整体中的部分，部分离不开整体） 2、整体与部分相互影响 （1）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。（整体由部分构成，整体离不开部分） （2）整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 学习了整体与部分的辩证关系对你有何启发？ 整体与部分辩证关系的方法论： ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 原理（世界观） 　方法论要求　 （1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；（2）部分离不开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （1）整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能；（2）关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 整体与部分的辩证关系原理 对点训练 ☆ 1.国兴则家昌，国破则家亡 ； 2.我国的区域发展战略； 3.大河有水小河满，大河没水小河干； 4.一着不慎，满盘皆输； 5.武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜。 7.不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 ； 8.牵一发而动全身； 9.一箭定乾坤； 10.一趾之疾，丧七尺之躯； 11.花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 整体影响部分 部分影响整体 33 整体功能总是大于部分功能之和吗？ 1＋1＜2 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制约、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了。 二、系统的基本特征 ①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。(注重整体目标） 一支训练有素的球队 ②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 打比赛要注意配合 ③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 发挥每个队员的专长 （2）系统的基本特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 着眼整体性 遵循内部结构的有序性 注重内部结构的优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 胜 胜 胜 （3）掌握系统优化方法的要求 实践方面： ①要着眼于事物的整体性； ②要注意遵循系统内部结构的有序性； ③要注重系统内部结构的优化趋向； 认识方面： ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 我们平时所说的调整结构、优化结构（升级）、统筹兼顾都适用这个原理。 （例如：“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念推动“十四五”发展，是关系发展全局的一场深刻变革。） 唯物辩证法的联系观 联系的含义 联系的特征 用联系的观点 看问题 是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 用联系的观点看问题 从事物固有联系把握事物，切记主观随意性； 根据事物固有的联系，建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 整体和部分的 辩证关系 掌握系统优化 的方法 相互区别 相互联系 相互转化 树立全局观念 重视部分的作用 系统的含义 系统的特征 着眼于事物的整体性 遵循系统内部结构的有序性注重系统内部结构的优化趋向 $