10.1 国家利益高于一切 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第十课　国家利益至上

素养目标

 

【教学重点】

国家利益的含义及重要性；捍卫国家利益的做法。

【教学难点】

国家利益与人民利益、个人利益的关系。

10.1　国家利益高于一切

教学过程

环节一　解码国家利益——民族生存的核心根基

视频引入

播放有关“一二·九运动”的纪录片片段及当下边境军人卫国戍边的画面。

学生思考：“从‘华北放不下一张平静的书桌’到今天的和平安定，是什么在守护我们的生活？”

情景设计

呈现教材第86页“生活观察”（一二·九运动）和教材第87页“探究与分享”中“国”字演变图示，创设任务：“结合一二·九运动和‘国’字的由来，思考国家生存和发展需要具备哪些基本条件。”

【活动一】“国家利益要素拼图”

小组活动：根据教材中的“国家利益涉及的领域”知识，分组完成下面的“国家利益要素表”：

国家利益要素表

　　教师点拨：国家利益涉及政治、经济、文化等领域。国家主权是我国的核心利益之一，是国家存在的根本，丧失主权意味着国家解体和灭亡（如“国”字原作“或”，“或”中的“戈”象征武力守护）。

设问：

结合教材第88页“相关链接”（国家核心利益），讨论：“为什么说‘确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线’？”

答案：

①主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。②领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。

【活动二】“国家利益高于一切”

小组活动：组织“国家利益守护者”主题班会，集体宣读守护国家利益承诺书。班会活动步骤如下：

（1）案例学习：通过PPT展示外交、经济领域维护国家利益的典型事件（如稀土资源管控、科学技术突围），分组讨论事件背后的战略意义。

（2）知识竞答：围绕国家安全法、我国的核心利益等设置知识问答，以积分制激发同学们的参与热情，加深同学们对国家政策的理解。

（3）主题分享：分享“如何在日常生活中守护国家利益”（如科研保密、抵制危害国家利益的言论），每组推选1名代表发言。

设问：

请谈谈为什么我们要高度重视国家利益。

答案：

①国家利益关系民族生存、国家兴亡。②在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

教师总结

国家利益是民族生存的“安全网”、发展进步的“动力源”。从历史上的救亡图存到今天的大国担当，国家利益始终是我们安身立命的根本，需要我们坚决捍卫。

设计意图

本环节通过文字溯源与案例分析，帮助学生理解国家利益的具体内涵与核心要素，建立“国家利益高于一切”的情感认同，突破抽象概念认知。