Starter Welcome to junior high!Know your school 教学设计2025-2026学年外研版（2024）英语七年级上册

Starter Welcome to junior high!Know your school 教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够准确认读、拼写并运用与校园设施相关的词汇，如 teaching building（教学楼）、dining hall（食堂）、library（图书馆）、lab（实验室）、playground（操场）、gym（体育馆）、office（办公室）等。

学生能够理解并掌握 there be 句型的结构和用法，以及并列连词（and、or、but）和三种基本句型（SVP 主系表、SV 主谓、SVO 主谓宾）的特点，并能在实际情境中正确运用。

（二）能力目标

通过阅读、听力等活动，学生能够获取关于校园设施介绍的关键信息，提升阅读理解和听力理解能力。

学生能够运用所学词汇和句型，向他人清晰、准确地介绍学校里的各类基础设施的位置、功能以及相关特色，增强口语表达能力。

学生能够在不同语境下，正确识别并熟练运用三种基本句型进行书面表达，如写一篇介绍校园的短文，提高书面写作能力。

学生能够在口语表达和书面写作中，准确使用并列连词连接单词、短语或句子，确保语言表达的语法正确和语义连贯，提升语言组织能力。

（三）情感目标

通过对校园的探索和介绍，激发学生对新学校的热爱之情和对初中生活的积极态度。

在小组合作和交流活动中，培养学生的团队协作精神和人际交往能力，帮助学生更快地融入新的学习环境。

鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法，增强学生学习英语的自信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

校园设施相关词汇的学习和运用。

there be 句型的正确使用，以及并列连词（and、or、but）和三种基本句型（SVP、SV、SVO）的理解与运用。

能够运用所学知识，有条理地介绍校园设施的位置、功能等信息。

（二）教学难点

在实际语境中，灵活运用三种基本句型和并列连词进行准确、自然的表达，避免语法错误。

学会根据不同的表达需求，选择最合适的句型和连词，使语言表达更加丰富、流畅。

培养学生在介绍校园时，能够加入自己的感受和评价，使介绍更具个性化和感染力。

三、教学方法

情境教学法：创设虚拟的校园探索情境，如新生入学参观校园、带领朋友游览校园等，让学生在情境中学习和运用语言，增强学习的趣味性和实用性。

任务驱动法：布置一系列与校园介绍相关的任务，如绘制校园地图、编写校园导游手册、制作校园设施介绍视频等，让学生在完成任务的过程中，主动探索和运用知识，提高学习的积极性和主动性。

小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、小组竞赛、小组项目合作等活动，如小组共同设计校园布局、小组合作完成校园介绍演讲等，培养学生的团队合作意识和合作学习能力，促进学生之间的交流与互助。

多媒体辅助教学法：运用图片、视频、音频、动画等多媒体资源，展示丰富多彩的校园设施和校园生活场景，为学生提供直观、生动的学习素材，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时激发学生的学习兴趣。

游戏教学法：设计各种有趣的英语学习游戏，如