12.1 机械能（机械能守恒）课件- 2025-2026学年苏科版九年级上册物理

该初中物理课件聚焦动能与势能转化及机械能守恒核心知识点，通过单摆从A→B→C→A运动、滚摆最高点与最低点的实验观察导入，引导学生从现象归纳转化规律，结合“小经验”总结判断方法，构建“实验观察—规律提炼—应用练习”的学习支架。 其亮点在于以单摆、滚摆实验落实科学探究，通过“先判断能量增减再确定转化方向”的方法培养科学思维，结合篮球下落、跳远等实例深化物理观念中的能量观念。学生能直观理解抽象概念，教师可借助结构化练习提升教学效率。

这是滚摆实验，滚摆下降和上升的过程中，势能与动能之间是怎样互相转换的呢？如果没有空气阻力和其他能量损失，滚摆每次上升的最大高度将保持不变，说明在动能与势能相互转换的过程中，总的机械能保持不变。 这是摆动，用绳子吊上小球，这就是单摆。让单摆摆动。从左边开始摆动，可以摆到右边同样高的地方。为了看清运动的情况，用慢镜头看一看。在最下面时间隔也最大，就是说动能也最大，然后用它的动能又摆到与出发时同样高的地方。出发时它具有势能，当它摆到右边最高点时会怎么样呢？我们再用慢镜头看一看。从左边出发，速度越来越快，在最低点时最快。一直摆到右边的什么地方呢？摆到与左边出发时相同的高度。 12.1 机械能（机械能守恒） 当单摆小球从A→B→C→A的运动过程中，从A运动到B时， 能增大， 能减小，这个过程是 能转化为 能的过程，其中 点时动能最大， 点时势能最大； 同理，当单摆小球从B运动到C时， 能增大， 能减小，这个过程是 能转化为 能的过程，其中 点时动能最大， 点时势能最大。 动 重力势 重力势 动 B A 重力势 动 动 重力势 B C 当单摆从C点返回A点时，情况恰好与此相反。 一、在一定条件下，动能和势能之间能相互转化。 仔细观察滚摆，并说明其中的动能和势能转化的规律。 滚摆 最小 最低点 单摆和滚摆实验说明：在一定条件下，动能和势能间是可以相互转化的。 动能→势能 势能→动能 全部转化？ 请举例佐证你的观点！ 在单摆实验中，如果没有空气阻力和摩擦阻力，小球在摆动的过程中，动能与势能之和保持不变，即总的机械能守恒。 机械能守恒的条件是只有动能和势能相互转化。 二、机械能守恒 试一试 篮球从空中下落的过程中，能量发生了怎样的转变？ 不考虑空气阻力，在落地前篮球的机械能守恒吗？ 重力势能转化为动能 守恒 考虑空气阻力呢？ 不守恒 小经验: 如何判断能量的转化? 在物体能量变化过程中,先判断物体何种能量减小,何种能量增加,那么就是减小的能量转化为增大的能量。 当物体质量一定时，通常我们利用物体所处高度判断重力势能大小、利用速度判断动能大小、利用动能和势能之和判断物体机械能大小。 如何判断机械能是否守恒? 当物体只发生动能和势能的相互转化时，机械能守恒。 练习 1、人骑自行车下坡，速度会越来越快。在这一过程中（ ） A.人和车的动能增大 B.人和车的动能保持不变 C.人和车的动能减小 D.人和车的重力势能增大 A 11 11 2、如图所示的各个过程中，物体的动能不变、重力势能增大的是（ ） C 3、如图所示的滚摆实验中，关于滚摆的能量转化情况，下列说法正确的是（ ） A．滚摆上升时动能转化为重力势能 B．滚摆下降时动能转化为重力势能 C．滚摆将永远上升、下降地交替运动下去 D．滚摆运动时，其他形式的能转化为机械能 A 4、如图所示，当松手时，小球被弹簧弹起，弹簧的___________转换为小球的__________和____________。（选填“动能”、“重力势能”和“弹性势能”） 弹性势能 动能 重力势能 5、跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员（　 　） A． 助跑阶段机械能不变 B． 起跳时机械能为零 C． 经过最高点时动能为0 D． 经过最高点时重力势能最大 D 6、分析下列物体能量的转化: ①卫星从近地点运动到远地点 ②秋千从最高点荡到最低点 ③拉弓射箭 ④蹦床运动员从最高点落到蹦床上 7、一架飞机匀速在空中飞行，高度不变，飞行中不断向下投掷救灾物资，分析此过程飞机动能、重力势能、机械能的变化。 动能减小、重力势能减小、机械能减小 动能→重力势能 重力势能→动能 弹性势能→动能 重力势能→动能 8、如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直。B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点(忽略空气阻力)，下列说法正确的是(　　) A．从O点到C点运动员速度一直减小 B．从O点到C点运动员的动能一直在增大 C．从O点到C点运动员的机械能一直在减小 D．从O点到A点运动员的机械能不变 D $