1.1 《整十、整百数乘一位数》教学设计-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

西南大学版三年级上册第一单元

第1课时《整十、整百数乘一位数》教学设计

 

教学内容：

教科书第1-3页例1、例2，第4页课堂活动第1-2题，练习一第1-3题。

教学目标：

1.结合具体情境理解0乘任何数都得0，会正确计算0乘几的乘法。

2.理解整十、整百数乘一位数的算理，掌握口算方法，能正确口算整十、整百 数乘一位数，逐步形成数感和初步的推理意识、运算能力。

3.体验转化思想，感悟整十、整百数乘一位数与表内乘法算理的一致性，提 升运算能力。

4.通过具体的生活情境，体会到整十、整百数乘一位数与现实生活的联系， 了解军体拳，启蒙军事文化，培养爱国情感，激发学生参加体育锻炼的积极性。

教学重难点：

教学重点：计算有关0的乘法和整十、整百数乘一位数的算理和算法。

教学难点：体验算法的多样化，感悟数的运算的一致性。

教学准备： 教学课件、小棒。

教学过程：

一、情境创设，揭示课题

（一）创设体育情境

1.课件播放视频。

（播放2024年巴黎奥运会中国乒乓球 项目包揽5金的夺冠瞬间的视频）

教师：看完这视频，你有什么感受？

学情预设：我们中国的乒乓球实力很强大。

运动员的拼搏精神值得我们学习。

除了乒乓球，其他体育项目我们也很厉害，因此，我们中国的体育综合实力 非常强大。

教师：是的，你们了解得很多。乒乓球是我国的国球，广受群众喜爱，处于世 界领先水平。我国强大的体育事业离不开每个人的努力。瞧！红光小学的同学 们正在进行课间体育锻炼（出示单元主题图动画情境），你看到数学信息和数学 问题了吗？

2.汇报数学信息和数学问题。

学情预设：学生可能会从不同的角度说数学信息和数学问题。

①打军体拳的同学有4列，每列有20人，一共有多少个同学在打军体拳？

②校园绿荫大道两边各有10丛灌木，一共有多少丛灌木？

③跑步的女生每分慢跑70米，5分可以跑多少米？

教师：该如何解决这些问题呢？

学情预设：20×4、10×2、70×5。

（二）互动揭示课题

1.这些算式我们之前学过吗？有什么特点？

学情预设：①这些算式都是乘法，而且都是两位数乘一位数。

②这些算式是整十数乘一位数。

2.揭示课题。

教师：生活中我们经常会遇到这样一些特殊的算式，今天我们就来学习整 十、整百数乘一位数。（板书课题）

二、自主探索，获取新知

（一）有关0的乘法

1.根据例1情境，列出算式并计算。

教师：要探索整十数乘一位数的问题，我们还得先探索有关0的乘法的问题。

请看，两位同学正在为学校采购鱼缸用算式表示鱼的条数，你能用算式表示出有多少条鱼吗？

0和任何数相乘都得0。

3 个 0 相加的和为 0，即3乘0的积为0。

每个鱼缸都没鱼，都是0条，三个0相加就可 以用乘法算式0×3表示，结果还是0。

教师：虽然是有关0，但是乘法的道理还是一样的。3个0相加的和等于0，所 以3乘0的积等于0。大家都会计算有关0的乘法了，太会学习了！

2.及时练习，总结规律。