Unit2 My job Lesson 1 What’s your job? Period 2（教学设计）-2025-2026学年粤教沪外教版（2024）英语四年级上册

学科

英语

年级

四年级上册

使用教材

粤教沪外教版

课型

新授课

教学内容

Unit 2 My job Lesson 1 What’s your job? Period 2

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是 My job，涉及 “人与社会” 主题范畴；通过不同的场景，学习认识不同的职业；学习谈论不同职业的职责；学习分享自己的梦想职业。本单元紧紧围绕职业认知与梦想规划这一主线，学习运用 “What’s ... job? I am/He/She is a/an...” 谈论职业；学习运用“Where do/does … work? … work(s) in/on/at …” 谈论工作场所；学习运用 “What do you do? I...” 描述职业职责；学习运用“Do you like your job? Yes, I do. I can …” 谈论职业满足感；学习运用 “What do you want to be? I want to be a/an...” 表达职业理想。通过学习，引导学生理解不同职业的社会价值，树立正确的职业观与梦想意识；学习过程中，激发学生对未来职业的探索热情，提升用英语表达个人志向的能力。

语篇研读（教材分析）

What---语篇主题和主要内容

本节课选自粤教沪外教版英语四年级上册Unit 2 My job Lesson 1 What’s your job? Period 2 本部分学习的核心语言是学习描述介绍自己家人的职业和工作场所。学习运用“This is my … He/She is a/an … He/She works in/on/at a …” 描述介绍自己家人的职业及工作场所。课文内容是Taotao向大家介绍自己家人的职业及工作场所。

Why---语篇传递的主题意义

本课时主要内容是Taotao向大家介绍自己家人的职业及工作场所，学习运用“This is my … He/She is a/an … He/She works in/on/at a …” 描述介绍自己家人的职业及工作场所。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

How---文体结构、语言特点及功能

本课时属于阅读、写作课，学习运用“This is my … He/She is a/an … He/She works in/on/at a …” 描述介绍自己家人的职业及工作场所；通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

教学对象分析

本单元的学习对象为小学四年级学生，经过前期学习，学生已掌握基础人物词汇（如 father、mother）和简单询问句型（如 Who is...?），对 “职业” 概念有初步认知，但对具体职业词汇（如 doctor、farmer）及工作场景表达（如 work in a hospital）的掌握仍需加强。该年龄段学生通过家庭和生活接触过不同职业人群，能结合真实经验理解职业描述语篇（如介绍家人职业、工作内容），增强学习共鸣。此阶段学生乐于参与职业角色扮演、制作海报等活动，但对理想职业的英语完整表述缺乏系统性训练，需通过小组讨论降低表达难度，提升分享职业梦想的自信心。

教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话内容，学习描述介绍自己家人的职业及工作场所；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，演绎对话内容，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习描述介绍自己家人的职业及工作场所，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）

教学重难点

教学重点：

1.听懂、准确认读、词汇hospital;

2. 学习运用“This is my … He/She is a/an … He/She works in/on/at a …” 描述介绍自己家人的职业及工作场所。

教学难点：

学习运用“This is my … He/She is a/an … He/She works in/on/at a …” 描述介绍自己家人的职业及工作场所。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

在看、听、说的活动中，获取和梳理课文信息，学习描述介绍自己家人的职业及工作场所。

1. Core competences

By the end of the lesson, I will be able to...

        describe the jobs of your family members;

        describe the workplace of your family members.

2.Lead in

Ask and answer

出示图片，组织学生根据图片互动问答询问并回答对方家人的职业以及工作场所。巩固复习上节课所学内容的同时，引出新课内容。

系统了解本节课的核心素养目标，对本节课的主要学习内容做到心中有数。

创设情景，复习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问