2.1地球和地球仪(第三课时)课件-2025-2026学年中图版（2024）七年级地理上册

该初中地理课件聚焦“地球与地球仪”第三课时，围绕经纬网的应用展开教学，从区分经线与纬线、确定南北纬和东西经，到定位地理坐标、判断方向与距离，层层递进，构建清晰的知识支架。通过射线型、方格状、极点等多样经纬网图示，引导学生由浅入深理解抽象概念，实现从感性认知到理性分析的过渡。 其亮点在于融合人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，以真实情境问题驱动学习，如“青蛙在男生什么方向”“从赤道出发走1000米再返回是否回到原点”，激发学生探究兴趣。特别强调地图投影失真现象（如墨卡托投影放大高纬度地区），培养学生辩证看待地理信息的能力。课堂练习设计贴近中考题型，注重实践应用，既提升学生空间思维与地理技能，又助力教师高效开展精准教学。

地球与地球仪 第三课时 1 4 学习目标 1.在地球仪上识别经线与纬线. 2.判读某点的经纬度;在经纬网上判断两点的相对方向 3.用经纬度描述某一地理事物或现象,所在地的位置。 经纬网的应用 2 纬线 经线 在地球仪上,经线和纬线相互交织,形成经纬网。 经纬网有什么用处呢? 地球仪——经纬网的应用 我们进入电影院根据排号和座号确定自己的座位。 地球表面任一地点的经纬度位置,就是某条经线和某条纬线的交点。 1.定位置 2.定方向 在地图上,由于采用的制图方法不同,经线和纬线组成的经纬网可呈现出不同的形状。人们往往根据实际需要,运用不同的方法绘制地图。 地球仪——经纬网的应用 4 方格状经纬网 1.经纬网定位置四步走 地球仪——经纬网的应用 5 ①区分经线与纬线 ②确定南北纬 ③确定东西经 ④书写坐标 球状经纬网 ①.区分经线与纬线 地球仪——经纬网的应用 90 0 各种各样的经纬网 极点经纬网 方格状经纬线 球状经纬网 射线型经纬网 你能说出哪条是经线,哪条是纬线吗? 纬线相互平行 ;经线最终相交 横纬竖经 7 0 ~90 S 0 ~90 N 向北度数增大为北纬向南度数增大为南纬 0 0 60 N S 30 S ②.确定南北纬 地球仪——经纬网的应用 赤道以北称北纬,赤道以南称南纬 N 8 0 ~180 0 0 60 N S 30 S ③.确定东西经 地球仪——经纬网的应用 0 20 W 0 经线向东为东经,向西度为西经。 向东度数增大为东经,向西度数增大为西经 30 W 160 E W 9 补充:极点经纬网判断方法 地球仪——经纬网的应用 (1)南北纬 1.字母直接定南北纬 2.箭头(自传方向)判断: 北逆南顺 (2)东西经 箭头(自传方向)判断:经度增大东经,减小为西经(大东小西) 逆:北纬 大东 顺:南纬 大东 小西 小西 10 表示北纬60度与西经30度这两条线的交点。 ④.经纬度位置(地理坐标)书写 地球仪——经纬网的应用 ①先写纬度,再写经度 ②写数值(加 ),后写符号 ③写成坐标的形式( , ) 0 60 N 30 W ( 60 N , 30 W) 括号 一般先写纬度 和N / S别忘写 再写经度 和E / W别忘写 中间用逗号隔开 0 ( 60 N , 30 W) 11 2.定方向 地球仪——经纬网的应用 (1)请问青蛙在女生的什么方向? 西南方向 (2)Q4:现在突然出现了一位男生,请问青蛙在男生的什么方向? 正南方向 A B C E S W N E S W N 经线指示正南正北,纬线指示正东正西 12 2.定方向 地球仪——经纬网的应用 点A(70 N,80 W) 在点B(70 N,160 E)的什么方向? 注意:两点东西经度不同,且经度之和大于180 ,以180 经线为参考判断东西方向 A B 13 某人从赤道A点出发, 依次向正北、 正东、 正南各走1000米后, 再向正西走1000米,最后回到原点吗? 地球仪——经纬网的应用 0 ② 30 60 0 30 60 A ① 跨经纬度数相同的地图,纬度越高,表示的纬线的长度越短,实际范围越小。纬线从赤道开始向南北两极递减。 3.定距离 缺点:严重放大高纬度地区(如格陵兰看起来和非洲一样大,实际非洲面积是格陵兰的14倍),导致面积失真。 地球仪——东西半球的分界线 0 40 E 80 E 120 E 160 E180 180 120 W 60 W 20 W 西半球 东半球 14 根据太阳热量在地表的分布状况,人们将其划分为五带。 热带:有阳光直射 夏至立杆无影 温带:无阳光直射 四季分明 寒带:有极昼极夜和极光现象 经纬网定位的用途 交通 航空 航海 军事 气象 利用经纬网定位 墨卡托投影方法 该地图绘制方法由荷兰地图学家墨卡托于1569年提出,在这种地图上,经纬线呈现笔直走向,然而,它也有非常明显的缺点 缺点:严重放大高纬度地区(如格陵兰看起来和非洲一样大,实际非洲面积是格陵兰的14倍),导致面积失真。 21 格陵兰岛虽然是世界上最大的岛屿,但也不可能和非洲差不多大吧? 课堂小结 (1)写出甲、乙的地理坐标: 甲 ;乙 。 (2)(3)在东半球的点是 。 (4)丙在丁的 方向。 (60 S,160 W) (50 S,180 ) 丁 东北 课堂小练 1.乙地位于丙地的( ) A.西北方向 B.东南方向 C.正东方向 D.正西方向 2.图中四个地点中,位于西半球的是( ) A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 C D 课堂小练 1.写出甲的经纬度位置( , ) 50 N 100 E 2.写出丙的经纬度位置( , ) 30 N 120 E 3.从南北半球看,图示地区属于 半球,从东西半球看,图示地区属于 半球。 北 课堂小练 4.甲、乙、丙、丁所在的纬线,最长的是 ,与丁所在纬线等长的另一条纬线是 ,与乙所在经线组成经线圈的另一条经线是 。 东 丙 70 S 70 W 1.①地的经纬度是 ( ) A.60 S,110 E B.60 N,110 E C.60 S,110 W D.60 N,110 W 2.关于图中信息的判断,正确的是 ( ) A.①地在②地的东北方向 B.①②两地都位于高纬度 C.③地位于西半球 D.图中两阴影区表示的实地面积相等 B C 课堂小练 (1)图中A地的经纬度是 , 其位于 (高、中、低)纬度的分界线上。 (2)图中①、②、③、④四地中,位于西半球的是 ,位于东、西经度分界线上的是 。 (60 N,90 E) 中高 ① ② 读世界部分地区经纬网示意图,回答下列问题。 课堂小练 2.丙地位于甲地的( ) A.东北 B.西北 C.正东 D.正西 1.图中地理坐标是 (60 N,30 W)的地点是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 读北半球某地经纬网示意图,完成下面小题。 C B 课堂小练 在地图(或地球仪)上,经线和纬线相互交织,构成了经纬网。读经纬网图,完成下面小题。 1.甲地所在经线是( ) A.南、北半球分界线 B.东、西半球分界线 C.东经、西经划分线 D.南纬、北纬划分线 B 课堂小练 经线 地轴 若不考虑其它因素,一个人一直沿着经线向北(南)走,他能回到原来出发点吗,为什么 不能 同样一个人一直沿着纬线向东(西)走,他能回到原来出发点吗,为什么 能 头脑风暴 30 30 1、与0 经线的相对的是_ 2、与30 W相对的经线是_ 3、与30 E相对的经线是_ 4、与60 W相对的经线是_ 5、与60 E相对的经线是_ 180 150 E 150 W 120 E 120 W 度数之和为180,东西经相反。 提示:观察右图,在地球仪上寻找相对的经线 头脑风暴 $