17《海滨小城》教学设计-2025-2026学年语文三年级上册统编版

《海滨小城》教学设计

【教学目标】

1.学习课文生字新词，能正确流利地朗读课文，了解作者是从哪些方面来介绍海滨小城的，完成旅游邀请函填写。

2.学习课文第4自然段，通过圈景物、标关键词、找关键句的方法来理解庭院的特点，知道关键句的作用。能通过找关键句来理解第5、6自然段的内容。制作景点推荐名片。

3.能感情地朗读第文第4、5、6自然段，体会小城的整洁、美丽的特点。

【教学重难点】

学习课文第4自然段，通过圈景物、标关键词、找关键句的方法来理解庭院的特点，知道关键句的作用。能通过找关键句来理解第5、6自然段的内容。制作景点推荐名片。

【教学准备】

制作多媒体课件，编制课堂学习单

【教学过程】

一、导入解题，激发兴趣

（一）游览小城风光

1.板书：小城，齐读。我们国家辽阔宽广，小城各具特色，请大家欣赏几张小城的图片，然后用一句话或几个词来概括一下：这是一个什么样的小城。

2.出示各类小城的图片。

北方小城：冰天雪地，宁静纯洁；

凤凰小城：绿水清山，古老秀美；

婺源小城：遍地金黄，生机盎然；

边疆小城：八卦图案，整齐错落；

寿昌小城：小桥流水，白墙灰瓦；

海滨小城：蓝天碧水，傍海而居。

（二）学习“滨”字

1.板书：海滨，教师相机教学“滨”字的书写。

2.理解：滨字的意思，选意思——填空——齐读课题

（三）创设任务情境

海滨小城邀请我们为小城的旅游推广人，并帮助他们完成旅游推广的任务，敢挑战吗？

二、初读课文，了解大意，完成旅游邀请函

（一）自由读课文，要求：读准字音，遇到带拼音的字多读几遍，读通句子，想一想：海滨小城有哪些地方可以旅游打卡呢？

（二）检查学习成果

1.出示生字新词，检查学习情况。

海滨  机帆船  海鸥  沙滩  贝壳  渔民  汽笛  船队

桉树  凤凰树  椰子树  橄榄树  榕树  亚热带  街道

胳臂  理睬  满载  石凳  每逢  除了

2.选词填空，读出画面。

响声  香味儿  船队  绿叶

来来往往的（      ）  满街满院的（      ）

密不透风的（      ）  咯吱咯吱的（      ）

（三）完成小城旅游邀请函

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生完成填写，并分享。

三、聚焦小城，感受小城之美

（一）学习第4自然段

1.默读课文，根据学作任务单完成自学。