4.6.2 神经调节第二课时 课件-2025--2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“神经调节的基本方式——反射”展开，系统梳理了反射的概念、结构基础反射弧的组成与功能，以及非条件反射与条件反射的区别与联系，通过膝跳反射实验、缩手反射案例和生活实例层层递进，构建起从现象到本质的学习支架。 其亮点在于深度融合生命观念与科学思维，以“反射弧完整性决定反射能否发生”为核心问题，引导学生通过分析传入神经受损导致无感觉无反应等情境，培养结构与功能观和严谨推理能力。同时借助典型例题如“听到烤肉流唾液”辨析条件反射，强化知识迁移与批判性思维。这种基于真实情境的问题驱动教学法，既帮助学生建立系统的神经调节认知框架，又提升教师课堂互动效率与深度探究氛围。

4.6.2 神经调节 人教版·生物学·八年级·上册 第二课时 神经调节的基本方式 1 CONTENTS 学习目标 01 02 神经系统的组成以及主要功能 通过本节课的学习，你将知道： 反射是如何进行的 03 反射与反射弧的关系是怎样的 2 01 神经调节的基本方式 3 导入新课 孩子生下来就会吮吸母乳。 刚开始学自行车时，总是东倒西歪，经过多次练习才能掌握平衡。 手偶然碰到尖锐或高温的物品，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来。 这些活动主要是靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射 反射活动究竟是怎么实现的？ 1.神经调节的基本方式 膝跳反射 实验探究 方法步骤： ①一位成员保持右图的坐姿。 ②另一位成员用手掌内侧边缘，迅速叩击膝盖下面的韧带，韧带位于蓝色箭头所指位置。 ③角色轮换，观察腿有什么反应。 1.神经调节的基本方式 ——反射 膝跳反射 讨论 ①叩击韧带时，小腿有什么反应?想一想:这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐形成的? 小腿突然跳起 生来就有 ②要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢? 受试者姿势、叩击准确性及操作手法‌。 （1）叩击时机：受试者放松且未注意。 （2）叩击力量不要过大，但速度要快。 ③膝跳反射的发生有什么意义? 膝跳反射是一种简单的反射类型，有实际意义，可以作为判断神经系统是否正常的重要指标 1.神经调节的基本方式 ——反射 反射：机体通过 ，对外界或内部的各种 所作出 的 。 神经系统 刺激 有规律的反应 反射的概念 手遇到烫东西会缩回 物体在眼睛前突然出现会眨眼 婴儿膀胱里尿多了就会排尿 缩手反射 眨眼反射 排尿反射 反射的实例 1.神经调节的基本方式 ——反射 思考辨析 这些也是反射吗？为什么？ 捕蝇草叶片合拢 草履虫趋利避害 含羞草叶片合拢 应激性 不是，因为没有神经系统参与完成！ 生物体对外界刺激做出反应，称为应激性，使生物体趋利避害。这是所有生物体的本能，高等动物和人的反射属于应激性的一种。 为什么有的反射可以不受大脑的控制呢？ 1.神经调节的基本方式 ——反射 反射的结构基础——反射弧 我们需要研究反射的结构基础—— 。 反射弧 02 反射的结构基础——反射弧 10 2.反射的结构基础——反射弧 反射弧 图4-11 膝跳反射的基本过程示意图 2.反射的结构基础——反射弧 反射弧 神经中枢 2.反射的结构基础——反射弧 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 神经结 感受刺激，产生神经冲动 将冲动传导至效应器 接受神经冲动，作出反应 △组成：神经末梢+肌肉/腺体 将冲动传导至神经中枢 接收、整合、处理神经信号 冲动传导方向：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 2.反射的结构基础——反射弧 试一试 仿照膝跳反射的过程，描述反射弧完成缩手反射的过程 ①感受器 手指内的感受器感受到热的刺激后，产生神经冲动。 ②传入神经 传入神经将神经冲动传入脊髓的中枢 ⑤效应器 神经冲动使肌肉收缩舒张，手指松开 ④传出神经 来自中枢的神经冲动传给手指肌肉的神经末梢 ③神经中枢 中枢神经元接受烫的信号，产生神经冲动传给传出神经 思考 2.反射的结构基础——反射弧 下图过程中，女生是先放手还是先感觉到烫？ 先放手再感到烫。该反射中枢在脊髓，反射弧较短。放手同时神经冲动传导至大脑，产生烫的感觉，该过程路径较长。 这样的特点可以保护人体不受伤害。 2.反射的结构基础——反射弧 反射的完成需要满足哪些条件？ 思考 ①有体内或体外的刺激； ②反射弧结构完整，任何一个部分 发生病变，反射都不能进行。 2.反射的结构基础——反射弧 既无感觉又无反应 感受器被破坏 既无感觉又无反应 传入神经被破坏 既无感觉又无反应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无反应 效应器被破坏 只有感觉但无反应 反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 03 反射的类型 18 3.反射的类型 3.反射的类型 非条件反射 眨眼反射 缩手反射 吮吸反射 生来就有的，无需训练、不需经大脑的分析和判断，简单的反射 3.反射的类型 条件反射 人出生以后，通过学习和训练形成的复杂反射 望梅止渴 画饼充饥 红灯停，绿灯行 非条件反射 条件反射 形成 神经 中枢 时效性 举例 联系 大脑皮层以下 (如脊髓、脑干) 大脑皮层 永久的 暂时的 缩手、排尿、眨眼、膝跳、咳嗽反射等 老马识途、谈虎色变、杯弓蛇影、画饼充饥、惊弓之鸟、 条件反射在非条件反射的基础上形成的 生来就有 后天形成 3.反射的类型 吃梅止渴 吃酸梅分泌唾液， 生来就有 简单反射 望梅止渴 看到酸梅分泌唾液 因为有吃酸梅的经历 复杂反射 谈梅止渴 谈到酸梅分泌唾液 因为有吃酸梅的经历 复杂反射 与语言文字有关的反射都是条件反射，而且是最复杂的，也是人类所特有的。 谈虎色变，画饼充饥 一朝被蛇咬，十年怕井绳 3.反射的类型 超级分类 眨眼反射 排尿反射 条件反射 非条件反射 画饼充饥 谈梅止渴 猴子骑车 老马识途 缩手反射 望梅止渴 吃梅止渴 反射的意义：人体通过反射对体内外的刺激迅速作出适当的反应，从而调节自身的生命活动和适应各种环境变化。 3.反射的类型 神经调节的基本方式—反射 反射的结构基础—反射弧 反射的分类 简单的反射：生来就有的 复杂的反射：后天学习和训练而来 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 反射：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有 规律的反应。 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 反射需要完整的反射弧 课堂小结 课堂练习 1.反射是神经调节的基本方式。下列活动中，属于反射的是( )。 A.草履虫逃避食盐的刺激 B.风沙吹进眼睛立即闭眼 C.手碰到烫的物品感到疼 D.皮肤经长时间日晒会变黑 2.自制烧烤是某班春游的活动项目之一，下列场景中属于条件反射 的是( ) A.辣椒粉刺激鼻腔导致打喷嚏 B.油烟进入眼睛不自主地流眼泪 C.听到烤肉流唾液 D.吃到美味的烧烤口中生津 B C 课堂练习 3.小张抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手。如果用图4 表示该缩手反射的反射弧结构模式，则①代表( )。 A.脊髓中的中枢神经 B.大脑中的中枢神经 C.脊髓中的神经中枢 D.大脑中的神经中枢 神经中枢 中枢神经 C 4、某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但刺激右侧下肢有感觉，受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如右图所示，其中③④分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧，该病人受损伤的具体部位可能是（　　） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．①② B．③④ C．④⑤ D．⑤⑥ 课堂练习 C 5. 反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应。下列叙述错误的是（　　） A．反射是神经系统活动的基本方式 B．眨眼反射属于非条件反射 C．望梅止渴属于非条件反射 D．条件反射一般需要大脑皮层参与 课堂练习 C Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.12.100 $