12.1 机械能 课件-2025-2026学年苏科版九年级上册物理

该初中物理课件围绕“机械能”主题，系统讲解能量定义、动能（影响因素：质量、速度）、势能（重力势能：质量、高度；弹性势能：形变程度）及机械能转化，通过脚踢足球等生活实例导入，构建“定义阐释-实验探究-结论应用”的学习支架，衔接自然。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，如动能影响因素实验设计完整（器材、步骤、现象、结论），通过“做功多少”推理能量大小，培养科学推理能力；结合洒水车动能变化、列车撞拖拉机等实例，强化能量观念，帮助学生建立物理概念，教师使用可提升教学效率，激发学生学习兴趣。

探究动能的影响因素。实验器材有铝块质量不等的两个小球，带有刻度的轨道要比较小球的动能大小，我们可以通过比较愉快被小球推动距离的大小来反映我们猜想小球的动能可能与小球的质量、小球的速度有关。探究一，探究小球的动能与小球的质量的关系。我们先选用质量较大的小球进行实验，将铝块放在标有5刻度的位置，在此补充了一个信息，将小球从斜面的同一高度释放，小球到达水平面时具有相同的速度。我们将小球由高为H2的高度由静止开始下滑。观察铝块被推动的距离为八格。再选用质量较小的小球，再进行实验。铝块被推动的距离为两格，说明质量较大的小球具有的动能较大。探究二，探究动能的大小与速度的关系。在此我们选择质量较大的小球，先将铝块放在标有5刻度的位置，将小球由标有H一的高度由静止开始下滑。观察铝块被推动的距离为四格，让铝块回归到原位，将小球由高为H2的高度由静止下滑。观察铝块被推动的距离为六个，再重复上面的实验，将小球由标有H3的高度由静止开始下滑。观察铝块被推动的距离为九格，由此我们可以看出，速度越大的物体具有的动能越大。根据上面的实验我们可以看出，物体的动能不仅跟物体的质量有关，还与物体的速度有关。质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。 12.1 机械能 脚对足球做功，足球从地面飞起。 一个物体如果能够对另一个物体做功， 我们就说这个物体具有能量。 足球由静止变为运动，是因为其被做功 的过程中，获得了 足球获得的能量来自于 因此我们可以说：脚具有 能量 脚 能量 一.能量 1、物体能够做功，就具有能量。 一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越大。 注意： 能够做功不表示物体一定要正在做功，将要做功或可以做功而现在没有做 功的物体也具有能量。 举例理解： 一个人能消费，说明有钱。能够高消费，说明很有钱。而他是否有钱不一 定需要通过花钱来体现，他打算去购买奢侈品，或卡里有钱但不买，都能 够说明他有钱。 风正在对风轮机做功 具有能量 高举的铁锤可以对钉子做功 具有能量 一.能量 2、能的单位 在国际单位制中，能量的单位与功的单位相同都是焦(J) 。 功：发生了转移的那部分能量。 做功：能量的转移 能的形式 动能 势能 电能 光能 内能 化学能 核能 机械能 二.能量 ——动能 由于运动而具有 的能叫做动能。 定义: 二.能量 ——动能 影响物体动能大小的因素有哪些呢？ 思路:物体具有动能，可以表现为其对其他物体能够做功。 若动能越大，则能够做功越多。 (1)实验器材：两个相同的金属物块、两个完全相同的钢球 和一个质量较大的钢球、斜面轨道。 探究影响物体动能大小的因素 二.能量 ——动能 ①将金属块放在水平面上，让质量相同的两个钢球由静止开始 沿斜面向下运动。 ②比较金属块被从不同高度处滚下的质量相同钢球撞击后运动 的距离，并说出实验现象和结论。 实验现象：质量相同钢球位置越 高，滚离斜面时，速度越大，木 块被推得越远。 结论：在其他条件一定时，物体的速度越大，物体的动能就越大。 (2)实验步骤： 二.能量 ——动能 ③比较金属块分别被从同一高度处滚下的质量不同钢球撞击后 运动的距离。并说出实验现象和结论。 实验现象：同一位置释放钢球， 球质量越大，木块被推得越远。 结论：在其他条件一定时，物体的质量越大，物体的动能就越大。 物体动能的大小与物体的质量和速度有关。 物体质量越大、速度越大，其动能就越大。 行驶的列车因其质量大且具有速 度，具有动能。当它停靠在站台旁 时还有动能吗？ 因为速度等于零， 所以动能也就等于零， 即不具有动能。 图中匀速行驶的洒水车，其动能的变化如何？为什么？ 随着水的洒出，洒水车的质量不断减小而速度不变，故动能减小。 一袋水能够将汽车砸出明显震颤，说明了什么？ 水袋具有很大的动能。 被抛下的瞬间，水袋的速度很小，为什么最后会具有很大的动能？ 思考：水袋在转变为动能前的能量是什么？ 水袋下落的位置很高， 下落过程中重力对水袋做功更多， 转化为动能的能量也越多。 二.能量 ——重力势能 定义: 因被举高而能够做功的物体所具有的能量，叫做重力势能。 影响重力势能大小因素有哪些呢？ 探究影响物体动能大小的因素 (1)实验器材 水槽、水、刻度尺、铁架台、塑料小球、钢球、 塑料球、装有细沙的盒子。 ①让小球从不同高度处自由下落（由静止释放），观察小球落入 水中的深度。 ②让大小相同质量不同的钢球和塑料球从相同高度处自由下落， 观察小球落入沙土中的深度。 (2)实验步骤： 二.能量 ——重力势能 ①让小球从不同高度处自由下落（由静止释放），观察小球落入 水中的深度。 ②让大小相同质量不同的钢球和塑料球从相同高度处自由下落， 观察小球落入沙土中的深度。 实验结论： 物体的重力势能跟物体的质量和所处的高度有关。物体的质量越大，被举得越高，重力势能就越大。 (2)实验步骤： 二.能量 ——重力势能 二.能量 ——重力势能 补充: 一个体重为500N的学生，当他站在操场空旷地面上/三楼的时候，你认为两种情况下都具有重力势能吗？ 可以认为站在地上的重力势能为0，站在楼上时的重力势能不为零；也可以认为两种情况下的重力势能都不为零。 补充： 严格来讲，讨论重力势能的前提是选定参照面。即选择高度为0的位置不同，某空间位置的具体高度不同，重力势能也不同。 一般认为地面为参照面（高度为0）。 二.能量 ——弹性势能 定义: 当物体被拉伸、压缩或弯曲发生弹性形变时所具有的能叫 做弹性势能。 弹性势能的大小影响因素 与物体的形变程度有关。 形变程度越大，弹性势能越大。 二.能量 ——机械能 物体有时既具有动能又具有势能。 例如:起重机吊起重物过程中，重物因 运动而具有动能，又因离地面有一定 高度而又有重力势能。 机械能： 动能和势能统称为机械能。 重力势能、弹性势能都属于势能，如何理解“势”？ 到底什么是“势能”？ 位于一定高度的物体具有重力势能 物体下落过程中，重力势能减少 物体下落过程中，动能增大 重力势能转化为动能 “势”的理解：发生转化的趋势 弦被拉，具有弹性势能 松手后弦对箭做功， 箭获得动能而飞出 弹性势能转化为动能 “势能”的理解：储存于物体内的（隐）， 但是能够转化为其他 形式能量（显）的能量。 思考：势能能够转化为动能，动能能否转化为势能？ 动能 势能 动能和势能之间能 进行相互转化。 举例 思考：小球从最低点向最高点运动的过程中， 动能和势能如何变化？ 高度越来越大， 速度越来越小 动能转换为重力势能 思考：小球从最高点向最低点运动的过程中， 动能和势能如何变化？ 高度越来越小， 速度越来越大 重力势能转换为动能 思考：小球在摆动过程中的动能和势能在不断转化， 为什么最终会在最低处停下来？ 小球在运动过程中不断克服空气阻力做功，能量在不断损耗。 如果没有空气阻力，小球在摆动的过程中，动能与重力势能不断转化而总和保持不变，小球将会永远摆动下去。 机械能守恒 在仅重力或弹力做功的情况下（简单理解为不存在克服摩擦力 做功的情况下），物体的能量只是以动能和势能的形式不断转 化，而机械能总量保持不变。 机械能守恒 在仅重力或弹力做功的情况下（简单理解为不存在克服摩擦力做功的情况下），物体的能量只是以动能和势能的形式不断转化，而机械能总量保持不变。 举例理解： 一个人有1张100元的纸币，他去银行兑换硬币。若兑换50个硬币，则手头上有1张50元纸币和50个1元硬币；若兑换80个硬币，则手头上有1张20元纸币和80个1元硬币。不论怎么兑换，钱的总数都是100元。 若办理过程中银行要收手续费，则每次兑换总会有钱流失，钱的总数就会减少。 动能和重力势能相互转换的其他例子 滚摆 过山车 滑板比赛 射箭：弹性势能→动能 铁丝网接炮弹：动能→弹性势能 网球回球：相互转换 动能和弹性势能相互转换的其他例子 动能和重力势能、弹性势能三者能否同时相互转换？ 蹦床 蹦极 练一练 1、关于能的概念,下列说法中正确的是 (　　) A. 势能相等的物体是在同一高度 B. 悬挂的物体因为没有做功,所以没有能 C. 在空中飞行的子弹能做功,所以具有能量 D. 一个物体具有能量,则它一定具有动能或势能 C 2、据报道,一辆横穿铁路的拖拉机,因故障而停在铁道上,此时从远处驶来一列火车,尽管司机及时采取紧急制动措施,但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞飞了,这是因为火车的(　　) 动能很大 B. 速度很大 C. 势能很大 D. 功率很大 A 练一练 2、据报道,一辆横穿铁路的拖拉机,因故障而停在铁道上,此时从远处驶来一列火车,尽管司机及时采取紧急制动措施,但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞飞了,这是因为火车的(　　) 动能很大 B. 速度很大 C. 势能很大 D. 功率很大 A 练一练 A 练一练 D 练一练 练一练 D 练一练 B Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 3．下列情景中，没有发生动能转化为势能的是(　 　) A．滑滑梯　 B．荡秋千 C．跳水比赛 D．空中大翻转 4．立定跳远时的动作分解如图，在此过程中运动员(　 　) A．上升时，动能减小，势能减小 B．上升时，动能增大，势能增大 C．下落时，势能增大，动能减小 D．下落时，势能减小，动能增大 5．一颗陨石坠落在我国青海玉树，多地网友均目击到这颗陨石坠落时产生的火光。若下落过程中不考虑陨石的质量变化，则陨石在空中加速下落时(　 　) A．重力势能不断减少，动能不断增加，机械能不变 B．重力势能不断增加，动能不断减小，机械能不变 C．重力势能不断增加，动能不断增加，机械能增加 D．重力势能不断减少，动能不断增加，机械能减少 6. 如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处 由静止滚下，撞击弹簧，至弹簧压缩最大。在这过程中，机械能转化的 情况是(　 　) A．重力势能→动能 B．重力势能→动能→弹性势能 C．重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能 D．小球机械能不断减小 $这是一个水槽，在水槽中装水。在水中插入一把刻度尺。这是一个塑料小球。我让它从不同的高度落入水中，请注意观察前后两次小球在水中下落的深度。首先，我让小球从槽底上方35厘米处从静止开始下落。然后我让小球从75厘米处从静止开始下落。我们观察到第二次小球在水中下落的深度大些，小球克服阻力所做的功多些，所具有的重力势能大些。这表明物体的重力势能与物体所处的高度有关，越高具有的重力势能越大。这是一个塑料盒，盒中装有疏密均匀的细沙。这是两个体积相等的实心球，一个是钢球，一个是塑料球。显然，钢球的质量大于塑料球。现在我让他们从同一高度处，从静止开始下落。我们观察到质量大的钢球陷入沙中的深度要大些，克服阻力所做的功要多些，重力势能要大些。这个实验说明，重力势能的大小与物体的质量有关，质量大的小球具有的重力势能大。综合实验结果可知，物体的重力势能与物体所处的高度、物体的质量有关。物体高度越大，质量越大，物体的重力势能越大。 null