精品解析：云南省曲靖市会泽县东陆高中初中部2024-2025学年下学期七年级历史6月月考试题

会泽县东陆高级中学2025年春季学期6月月考卷初历史 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.考生作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。 第Ⅰ卷 （选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者。”据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开凿大运河 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“混南北为一区”和所学知识可知，指的是隋文帝结束南北朝分裂局面，实现国家统一，符合题干对其“雄才大略”“卓然出于后世”的评价，C项正确；加强中央集权是隋文帝统治的举措，但题干“混南北为一区”强调的是国家统一，并非中央集权，排除A项；社会经济迅速发展是隋文帝统治效果，不是“混南北为一区”体现的最大作为，排除B项；开凿大运河的是隋炀帝，不是隋文帝，排除D项。故选C项。 2. “科举制度较广泛地向地方各阶层打开了入仕的途径，因而各地特别是过去所谓的寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄，参与到政权中来。”该材料说明科举制度（ ） A. 促进社会阶层流动 B. 推动教育事业发展 C. 注重门第地位高低 D. 阻止世家子弟入仕 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“科举制度较广泛地向地方各阶层打开了入仕的途径，因而各地特别是过去所谓的寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄，参与到政权中来”可知，过去难以参政的寒门、商人、地主也可以通过科举制获取高官厚禄，这说明科举制度促进社会阶层流动，A项正确；推动教育事业发展是科举制的影响之一，但是与题意反映的科举制促进社会阶层流动不符，排除B项；注重门第地位高低说法错误，科举制的创立就是为了打破门第观念，排除C项；阻止世家子弟入仕说法错误，科举制度对各阶层打开入仕的大门，各阶层都可以通过科举参与到政权中，排除D项。故选A项。 3. 唐代在农业生产技术方面不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，有效提高了粮食亩产量，有力地推动了当时农业生产的发展。下列各项中能佐证这一说法的是（ ） A. 耧车 B. 翻车 C. 秧马 D. 曲辕犁 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，唐朝时期发明的曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，D项正确；耧车是西汉时期的播种工具，排除A项；翻车是三国时期的灌溉工具，排除B项；秧马是宋代时期的工具，排除C项。故选D项。 4. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么A处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 朱温建立后梁 D. 五代十国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，755年，唐玄宗后期，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，A项正确；黄巢起义是指878年至884年，由黄巢领导的农民起义，是王仙芝起义的后续，黄巢起义转战南北，并攻人长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，可知B项与图片内容“755年”不符，排除B项；907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，与图片内容“755年”不符，排除C项；唐朝灭亡后，进入了五代十国时期，与图片内容“755年”不符，排除D项。故选A项。 5. 明代万历末年，昆曲有了很大发展，表演艺术日益成熟，成为了一个全国性的剧种。其代表作有汤显祖的（ ） A. 《桃花扇》 B. 《牡丹亭》 C. 《长生殿》 D. 《窦娥冤》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家。他的代表作《牡丹亭》 曲文流丽，人物内心描写细致，通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准，B项正确；孔尚任的《桃花扇》，排除A项；洪昇的《长生殿》，排除C项；关汉卿的《窦娥冤》，排除D项。故选B项。 6. 下图列出了部分外国人在唐朝的做官情况，这一材料可以用来研究唐朝（ ） 国籍 日本 新罗 印度 波斯 姓名 晁衡 崔致远 瞿昙罗 骆元光 官职 秘书监 县尉 太史监 节度使 A. 等级森严的社会 B. 包容开放的政治 C. 和睦的民族关系 D. 发达的商业贸易 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“部分外国人在唐朝的做官情况”和所学知识可知，唐朝时期有部分外国人在唐朝任官，如日本人、新罗人、印度人、波斯人等，说明了外国人受到比较平等的对待，外国文化受到尊重与接纳等。这体现了唐朝实行开放政策或兼容并包的对外政策，所以这一材料可以用来研究唐朝兼容并包的风气，B项正确；材料呈现的是不同国籍的人在唐朝担任官职的情况，并没有涉及唐朝社会等级划分相关内容，所以不能用来研究等级森严的社会，排除A项；材料里提及的是不同国籍的外国人，并非国内不同民族，与民族关系并无关联，所以不能用来研究和睦的民族关系，排除C项；材料主要围绕外国人在唐朝做官展开，没有关于唐朝商业贸易方面的任何信息，因此不能用来研究发达的商业贸易，排除D项。故选B项。 7. 某学校历史社团编演了五幕课本剧(如下)，它们反映的共同主题是（ ） 第一幕：隋朝的统一与灭亡 第二幕：从“贞观之治”到“开元盛世” 第三幕：盛唐气象 第四幕：唐朝的中外文化交流 第五章：安史之乱与唐朝衰亡 A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 统一多民族国家的巩固和发展 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“第一幕：隋朝的统一与灭亡，第二幕：从“贞观之治”到“开元盛世”，第三幕：盛唐气象，第四幕：唐朝的中外文化交流，第五章：安史之乱与唐朝衰亡”和所学知识可知，第一幕至第三幕展示了隋唐两代的强盛局面：隋朝结束分裂、实现统一；唐朝“贞观之治”“开元盛世”推动经济繁荣、社会稳定；盛唐气象则体现在文化多元、社会开放等方面。第四幕“唐朝的中外文化交流”直接体现开放特征，如玄奘西行、遣唐使来华、鉴真东渡等，反映了唐朝对外交流的广度与深度，彰显开放包容的时代风貌。因此，“繁荣与开放的时代”综合了隋唐在经济、政治、文化上的繁荣以及对外交流的开放性，全面涵盖了五幕内容的核心，C项正确；秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固，排除A项；统一多民族国家的巩固和发展是明清时期的时代特征，排除B项；辽宋夏金元时期的时代特征是民族关系发展和社会变化，排除D项。故选C项。 8. 有同学在整理宋元时期的历史人物时，搜集到了“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故，与这些典故有关的人物是（ ） A. 宋太祖 B. 宋太宗 C. 铁木真 D. 忽必烈 【答案】A 【解析】 【详解】960年赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖，为加强中央集权，赵匡胤杯酒释兵权，解除了朝中大将的兵权，A项正确；宋太宗与“黄袍加身”无关，排除B项；铁木真统一蒙古，排除C项；忽必烈建立元朝，排除D项。故选A项。 9. 北宋167年间科举所取文士合计60035名，平均每年360人。这一数值约为唐代的5倍，元代的30倍，明代4倍，清代的3.4倍。而武举共取士868名，年均5人。造就宋代该现象出现的原因是（ ） A. 分裂割据局面得以结束 B. 实行重文轻武治国政策 C. 科举考试制度十分完善 D. 政府重视行政效率提升 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干材料“北宋167年所取文士（含特奏名文士）合计有60035名，平均每年360人。武举共取士868人，年均仅仅5人”分析可知，这体现了北宋录取文士名额比武士多，重视文士，轻视武士，实行重文轻武政策。扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，B项正确；分裂格局局面得以结束与题意不符，分裂格局局面的扭转是重文轻武政策产生的作用，两者因果关系有误，排除A项；科举考试制度十分完善无法从入取人员数量上体现，排除C项；政府重视行政效率的提升与题意不符，实际上大量增加科举取士名额带来冗官冗员，重文轻武政策不利于行政效率的提升。排除D项。故选B项。 10. 某校开展“历史课程跨学科主题学习活动设计小钱币，大历史”，通过观察下列古钱币的形制与铸币文字的历史信息，可以了解到（ ） A. 经济重心的南移 B. 中外文明的交流 C. 民族交融的加强 D. 政治制度的创新 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“宋朝货币、契丹货币、西夏货币”并结合所学知识可知，契丹和西夏的货币形态与中原王朝货币有一定的相似性，体现了其对中原文化的学习，反映了中国古代民族交融的加强，C项正确；题干反映的是宋朝的货币和契丹、西夏的货币形态，与经济重心的南移无关，排除A项；题干反映的是中原王朝与少数民族政权的往来，不属于中外文明的交流，排除B项；题干反映的是货币，不属于政治制度创新内容，排除D项。故选C项。 11. 2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 澎湖巡检司 B. 北庭都元帅府 C. 宣政院 D. 台湾府 【答案】A 【解析】 【详解】由题干设问“中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是”并根据所学知识可知，元朝为了加强中央对东南地区的统治在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，A项正确；北庭都元帅府是元朝在西域设立的管理机构，加强了对西域的管辖，排除B项；元朝为了加强中央对西藏地区的统治，设置宣政院，排除C项；清朝时期为了加强对台湾地区的管理，先后设置了台湾府和台湾行省，排除D项。故选A项。 12. 宋朝采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠待遇。当时的泉州、广州等地都设有“番坊”，专供外国商人居住。这反映了宋朝（ ） A. 农业经济发展 B. 民族关系发展 C. 鼓励对外贸易 D. 都市文化繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中：“宋朝采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠待遇。当时的泉州、广州等地都设有‘番坊’，专供外国商人居住。”这反映了宋朝鼓励对外贸易，C项正确；题干反映的是对外贸易，与农业经济发展无关，排除A项；对内民族关系发展题干中未涉及相关信息，体现的是对外贸易，排除B项；题干中未出现都市文化繁荣的信息，比如出现早市、夜市；出现货币交子等，排除D项。故选C项。 13. 整理知识要点是历史学习的重要方法。下图所示为某同学整理的知识要点，其内容能共同说明的是 A. 清初西北边疆得到巩固 B. 清朝加强了对西藏的管辖 C. 欧洲殖民者的入侵被打败 D. 统一多民族国家的巩固和发展 【答案】D 【解析】 【详解】我国是统一的多民族国家，始终在不断巩固和发展。图示反映的是明清时期统一多民族国家的巩固和发展，这些措施加强了对边疆地区的管辖，促进了边疆地区的开发，巩固了统一的多民族国家，D符合题意；西北边疆得到巩固只是图片中一个方面信息，A不符合题意；对西藏的管辖也只是材料中的部分信息，B不符合题意；欧洲殖民者的入侵被打败只能反映的是郑成功收复台湾，C不符合题意。故选D。 14. 《中国历史十五讲》中写道：自清中叶开始，清朝在海上只有广州一口对外通商……对外商的活动和进出口货物的数量进行限制。由此可见，清朝实行的政策是 A. 闭关锁国 B. 开放海禁 C. 轻徭薄赋 D. 重农抑商 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，清朝实行“闭关锁国”政策，严格控制海外贸易．只开放广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口，并规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。A项符合题意，故此题选A。 【点睛】抓住题干关键词“自清中叶开始，清朝在海上只有广州一口对外通商”是解题的关键，清中叶开始，清朝实行“闭关锁国”政策，严格控制海外贸易。只开放广州一处作为对外通商口岸。 15. 小小邮票承载历史。国家邮政局为下边两位历史人物发行邮票，是因为他们（ ） 图一 张骞 图二 玄奘 A. 是同一个时代的使节 B. 都持汉节而不辱使命 C. 都促进了文化的交流 D. 都求得真经返回大唐 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“小小邮票承载历史。国家邮政局为下边两位历史人物发行邮票，是因为他们”和所学知识可知，张骞出使西域，开辟“丝绸之路”，加强了汉朝与西域各国在政治、经济、文化等方面的交流；玄奘西行天竺，带回大量佛经，促进了中印佛教文化等方面的交流，二者都推动了文化交流，C项正确；张骞是西汉时期人物，主要身份是出使西域的使者；玄奘是唐朝时期人物，是前往天竺取经的高僧，排除A项；持汉节不辱使命主要是指张骞出使西域被匈奴扣留多年仍坚守汉节；玄奘主要是历经艰难险阻前往天竺取经求法，排除B项；玄奘西行天竺求得真经返回大唐；张骞出使西域主要目的是联络大月氏夹击匈奴以及探知西域情况，排除D项。故选C项。 16. 中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，不断交融与碰撞。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“南宋与少数民族政权并立”和所学知识可知，1125年辽被金灭亡，1127年金军攻破开封，北宋灭亡，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，定都临安，史称南宋， 后来南宋与金对峙局面形成，D项正确；AB选项不涉及南宋，排除AB项；南宋建立前辽已经灭亡了，排除C项。故选D项。 17. 据史料记载，郑和下西洋期间，船队每到一处，都会向当地展示中国精美的丝绸、瓷器以及先进的天文历法知识，同时也学习当地独特的种植技术、医药配方等。这表明郑和下西洋（ ） A. 巩固了边疆海防 B. 宣扬了明朝国威 C. 拓展了明朝疆域 D. 推动了中外交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“郑和下西洋期间，船队每到一处，都会向当地展示中国精美的丝绸、瓷器以及先进的天文历法知识，同时也学习当地独特的种植技术、医药配方等”并结合所学知识可知，郑和下西洋是和平的对外交流，加强了中国与亚非各国的友好关系，促进了中国与亚非各国的经济文化交流，D项正确；戚继光抗倭巩固了边疆海防，与题干信息不符，排除A项；郑和下西洋的目的是宣扬国威，与题干“向当地展示中国精美的丝绸、瓷器以及先进的天文历法知识，同时也学习当地独特的种植技术、医药配方等”推动中外交流不符，排除B项；郑和下西洋的目的是宣扬国威，满足统治者对异域珍宝的需求，并未拓展了明朝的疆域，排除C项。故选D项。 18. 诗史互证是研究中国古代历史的一种方法。唐朝是中国历史上文化繁荣和诗歌创作高峰的时期之一，下列诗句反映唐朝的国势由盛转衰的是（ ） A. “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。” B. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。” C. “蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。” D. “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“唐朝的国势由盛转衰”和结合所学知识可知，“天宝后”“世乱”直接指向安史之乱（天宝十四载爆发），描述战乱后民生凋敝的景象，符合唐朝由盛转衰的转折点，A项正确；“开元全盛日”反映开元盛世，属于唐朝鼎盛时期，排除B项；C描述边疆民族学习农耕，体现唐朝强盛时的民族交融，与衰落无关，排除C项；D评价隋朝大运河，与唐朝国势无关，排除D项。故选A项。 19. 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ） A. 政治制度的演变 B. 农耕技术的进步 C. 民族交融的现象 D. 艺术形式的多样 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干诗句大意是：蕃人（我国古代对外族或异国人的泛称）过去不耕种，如今学习种庄稼；洛阳家家学习胡人音乐。诗句中“蕃人学种禾黍”体现少数民族接受中原农耕文化，“洛阳学胡乐”体现中原吸收少数民族艺术，双向互动反映民族交融，C项正确；题干材料没有涉及政治制度演变，因此，A项与诗句无关，排除A项；B项仅涉及农耕，未涵盖文化交流，排除B项；D项仅体现艺术，忽略农耕部分，排除D项。故选C项。 20. 北宋为应对边疆战事，供养了大批招募的军队，但多而不精，战斗力弱。为达到“强兵”王安石变法实行了（ ） A. 青苗法 B. 方田均税法 C. 募役法 D. 保甲法 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，为应对北宋边疆战事导致军队多而不精、战斗力弱的问题，王安石变法中实施了“保甲法”，该政策将农村住户按十家为一保、五十家为一大保的编制组织起来，设保长、大保长和保丁，规定保丁农闲时接受军事训练，战时参战，这一制度旨在恢复“兵农合一”的征兵传统，减少冗兵，提升军队素质，从而增强军事力量，D项正确；实施青苗法是为了限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府收入，与军事实力关系不大，排除A项；实行方田均税法是为了避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入，与军事实力无关，排除B项；实行募役法是为了限制权贵的特权，减轻农民劳役负担，增加政府收入，与军事实力关系不大，排除C项。故选D项。 21. 在本草长期丰富的过程中，“品类既多，名称多杂”……时珍有感于此，乃搜书籍800余种，博采细勘，删繁补缺，辨疑正误，用了近30年的时间，三易其稿而成《本草纲目》。材料强调了李时珍（ ） A. 严谨求实，传承创新 B. 着眼现实，影响深远 C. 医德高尚，普济众生 D. 经验丰富，医术精湛 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，“搜书籍800余种，博采细勘，删繁补缺，辨疑正误” 体现了李时珍广泛搜集资料并细致考证，对旧本草中的错误和繁杂内容进行修正，这是 “严谨求实” 的态度；“用近30年三易其稿而成《本草纲目》”，在继承前人本草学成果的基础上，通过系统整理和创新，形成新的药物学巨著，体现了 “传承创新”，该表述全面概括了材料中李时珍的治学精神和成果特点，A项正确；“着眼现实” 在材料中无直接体现，材料未提及李时珍针对当时现实问题（如疾病流行、药物短缺等）进行研究；“影响深远” 是《本草纲目》的历史意义，但材料重点描述的是李时珍编写著作的过程和方法，而非成果的影响，排除B项；材料中并未涉及李时珍在行医过程中救治病人、救济百姓的内容，仅围绕其编写《本草纲目》的学术过程展开，排除C项；材料中 “搜书籍”“博采细勘”“辨疑正误” 等表述，强调的是李时珍在文献研究和药物学理论上的严谨态度，而非临床医疗经验或医术水平，排除D项。故选A项。 22. 从唐诗、宋词、元曲到明清小说，中国文学艺术逐渐从少数文人、士大夫向大众普及，通俗程度越来越高，表现方式越来越自由。这一变化出现的原因是（ ） A. 封建制度衰落 B. 市民文化的发展 C. 统治者的推崇 D. 教育水平的提高 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，唐宋以来，随着商品经济繁荣，城市市民阶层不断壮大。市民阶层对文化需求不同于文人雅士，更倾向于通俗、娱乐性的内容（如宋词中的市井风情、元曲的通俗叙事、明清小说的白话故事）。为满足这一需求，文学艺术逐渐从雅文化向俗文化转型，通俗程度和表现自由度提升，B项正确；封建制度衰落是明清时期的特征，而非唐宋至明清整个阶段的共性。例如，唐宋时期封建制度仍处于发展阶段，但文学已开始出现世俗化倾向（如宋词、元曲），因此制度衰落无法解释唐宋至明清的长期演变，排除A项；统治者对文学的态度具有复杂性：部分时期（如宋代）统治者对词的发展有一定包容，但明清时期的文字狱等政策实则压制了思想自由。此外，通俗文学（如小说、戏曲）长期被视为 “末流”，并非统治者主动推崇的主流，排除C项；教育水平提高确实有助于文化传播，但古代教育长期以儒家经典为核心，服务于科举取士，对通俗文学的发展推动有限。例如，明清小说的读者群体中，许多是未接受系统儒学教育的市民，因此教育普及并非文学通俗化的主要动力，排除D项。故选B项。 23. 清入关前夕设立议政王大臣会议，作为皇帝的辅佐机关，重大政务都由它决定；康熙时，重用南书房的侍从，以抵消议政王大臣会议的作用；雍正时，为了适应西北用兵的需要设立军机处。以上措施的根本目的都是为了（ ） A. 精兵简政 B. 文化专制 C. 削弱地方 D. 加强皇权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“清入关前夕设立议政王大臣会议，作为皇帝的辅佐机关，重大政务都由它决定；康熙时，重用南书房的侍从，以抵消议政王大臣会议的作用；雍正时，为了适应西北用兵的需要设立军机处”和所学知识可知，清朝从设立议政王大臣会议到康熙重用南书房、雍正设立军机处，表面上是中枢机构的调整，实则是皇帝通过分散或削弱议政王大臣会议的权力（如南书房分其权、军机处取代其决策职能），将国家军政大权逐步集中到自己手中。这些措施的核心逻辑是通过制度设计强化皇权对政务的直接掌控，因此根本目的是加强皇权，D项正确；精兵简政侧重机构精简、提高效率，但题干中清朝不断增设机构（如南书房、军机处），并非“简政”，排除A项；清朝实行文化专制政策，一方面大力提倡尊孔读经，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并销毁，与议政王大臣会议、南书房、军机处无关，排除B项；题干中军机处均为中央机构，涉及的是皇权与满洲贵族势力的矛盾，而非中央与地方的关系，排除C项。故选D项。 24. 清朝前期，我国边疆地区遭到外国势力的侵犯。清军为保卫祖国疆土与之进行了英勇的斗争，谱写了中华民族抵抗外来侵略的血与火的战歌。下列历史事件能够印证以上观点的是（ ） A. 戚继光抗倭 B. 雅克萨之战 C. 平定噶尔丹 D. 设立军机处 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，雅克萨之战是康熙帝在位时期，为了抗击沙俄侵略我国黑龙江流域而进行的战斗，是中华民族抵抗外来侵略的重大历史事件，B项正确；戚继光抗倭发生在明朝，排除A项；清朝康熙帝平定噶尔丹叛乱是为了维护和巩固统一的多民族国家，而非抵抗外来入侵，排除C项；设立军机处是雍正帝为了加强君主专制而采取的措施，排除D项。故选B项。 25. “自古英雄出少年，戚公继光耀海天。斩妖除魔挥利剑，驱倭逐寇护家园。”与该诗有关的史实为（ ） A. 七下西洋，空前壮举 B. 台州杀敌，九战九捷 C. 披荆斩棘，北伐中原 D. 郾城大捷，尽忠报国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“自古英雄出少年，戚公继光耀海天。斩妖除魔挥利剑，驱倭逐寇护家园”可知，材料反映的是戚继光抗倭，结合所学知识可知，戚继光是明朝抗倭名将，戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全，B项正确；七下西洋的是郑和，郑和的远航堪称世界航海史上的空前壮举，排除A项；“披荆斩棘”是指郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾，排除C项；“郾城大捷，精忠报国”是指岳飞，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 26. 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 材料一 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制，使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册 （1）材料一中的“盛世”和“鼎盛”局面在历史上分别称为什么？根据材料一，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 材料二 上说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴》 （2）材料二体现了唐朝皇帝的什么民族政策？因此他得到了少数民族怎样的尊重？ 材料三 贞观十五年（641年）正月，松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” （3）材料反映的这件事的历史意义是什么？唐和吐蕃还有哪些交往事实？ （4）通过上述对唐朝历史的探究，谈谈盛世需要具备的因素。 【答案】（1）盛世”局面：“贞观之治”“鼎盛”局面：“开元盛世”。共同原因：善于用人；重视发展经济；关注民生；善于改革；等等。 （2）开明的民族政策。唐太宗被北方和西北地区少数民族尊称为“天可汗”。 （3）意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。事实：唐中宗时，金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹；8世纪初，吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐和吐蕃“和同为一家”“唐蕃会盟”。（任答一个史实即可） （4）政治清明、经济发达、文化昌盛、对外开放、对内开明、统治者关注民生。 【解析】 【小问1详解】 “盛世”、“鼎盛”：根据材料一“唐太宗在位20多年，开创了唐朝盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制，使唐朝进入了鼎盛时期”，结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。可知“盛世”和“鼎盛”局面在历史上分别称为“贞观之治”、“开元盛世”。 共同原因：据材料一“他广纳贤才，知人善任”、据材料一“重用贤能”可知，善于用人；据材料一“同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“他发展经济，改革税制”可知，重视发展经济；据材料一“同时减轻人民的劳役负担”“改革税制”可知，关注民生；善于改革。 【小问2详解】 民族政策：根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”意思是说：自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我（朕），却对他们一视同仁！可知材料体现了唐朝皇帝的开明的民族政策。 尊重：结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。可知他得到了少数民族的尊重，如唐太宗被北方和西北地区少数民族尊称为“天可汗”。 【小问3详解】 意义：根据材料三“贞观十五年（641年）正月，松赞干布亲自到柏海迎接公主”，可知与文成公主入藏相关，结合所学知识可知，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；文成公主入藏唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。因此材料反映的这件事的历史意义是唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 交往事实：结合所学知识可知，唐和吐蕃还有这些交往事实，如唐中宗时，金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹；8世纪初，吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐和吐蕃“和同为一家”；“唐蕃会盟”。 【小问4详解】 因素：据所学知识盛世出现原因和表现可知，唐太宗和唐玄宗善于用人；重视发展经济；关注民生；善于改革。唐朝对外开放包容，因此，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。可知盛世需要具备的因素有政治清明、经济发达、文化昌盛、对外开放、对内开明、统治者关注民生。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 材料二 （1）根据材料一，概括丝绸之路开通的历史意义。 （2）请你从材料二中的图一和图二中任选一幅，结合所学知识撰写解说词。(要求：史实准确，表述清晰，字数不少于100字) （3）综上所述并结合所学知识，谈谈文化遗产的历史价值。 【答案】（1）意义：它最初有助于联合西域各地，削弱匈奴势力，维护边疆稳定；随后成为东西方沟通的商贸与交通要道，促进了中国与欧亚各国的物质和文化交流；推动了世界文明的交融与发展，进一步提升了中国在当时世界舞台上的影响力。 （2）解说词：大家眼前的长城，最早修筑于秦朝，此后历代不断修缮与延长，形成了今天雄伟壮丽的规模。它既是古代中国防御游牧民族南下的重要军事屏障，也是各民族交流的见证与边境管理的象征。长城的修筑凝聚了古代劳动人民的汗水和智慧，不仅展示了当时的建筑奇迹，也体现了中华民族坚韧不拔、团结合作的精神内核。 （3）历史价值：它集中反映了先民们的生产生活、科学技术与艺术成就，印刻着中华民族的传统精神与审美情趣，为我们研究历史、传承文化提供了直接依据；同时，有助于增强民族认同感与自豪感，推动各国间的文化对话与理解，对当代社会具有重要的教育和借鉴意义。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“旨在孤立和削弱匈奴势力”分析可知最初有助于联合西域各地，削弱匈奴势力，维护边疆稳定；根据材料一“再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道”分析可知随后成为东西方沟通的商贸与交通要道，促进了中国与欧亚各国的物质和文化交流；根据材料一“物质交流的同时，中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生”分析可知推动了世界文明的交融与发展，进一步提升了中国在当时世界舞台上的影响力。 【小问2详解】 解说词：本题属于开放性试题，根据解说词的要求从建筑工程建筑的内容、影响角度作答，如大家眼前的长城，最早修筑于秦朝，此后历代不断修缮与延长，形成了今天雄伟壮丽的规模。它既是古代中国防御游牧民族南下的重要军事屏障，也是各民族交流的见证与边境管理的象征。长城的修筑凝聚了古代劳动人民的汗水和智慧，不仅展示了当时的建筑奇迹，也体现了中华民族坚韧不拔、团结合作的精神内核。 【小问3详解】 历史价值：本题可以从文化遗产的史料价值和精神价值角度作答，如集中反映了先民们的生产生活、科学技术与艺术成就，印刻着中华民族的传统精神与审美情趣，为我们研究历史、传承文化提供了直接依据；有助于增强民族认同感与自豪感，推动各国间的文化对话与理解，对当代社会具有重要的教育和借鉴意义。 28. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府……分理天下庶务，彼此颉顽（xié háng），不敢相压。 ——摘编自《皇明祖训·祖训首章》 材料三 （军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也（即军机大臣只是抄写传达皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去）。 ——摘编自赵翼《檐曝杂记》 （1）材料一中，图一反映唐朝完善了哪一制度？图二地方制度上有什么创新之处？ （2）根据材料二，指出明朝废除丞相制度的原因。除此之外，明朝还采取了哪些措施来强化皇权？ （3）材料三与哪一机构的设立有关？请简要概括这一机构的职能。 （4）综上所述，中国古代的君主专制制度呈现出怎样的发展趋势？ 【答案】（1）三省六部制；行省制度。 （2）丞相专权；设置厂卫机构、实行八股取士等。（任选其一） （3）军机处；军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。 （4）相权不断削弱，皇权不断加强（君主专制不断强化）。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一图一“中书省、尚书省、门下省”结合所学知识可知，图一反映唐朝完善了三省六部制。隋朝确立三省六部制。唐朝沿用隋朝的三省六部制，并进一步完善。中央设尚书省、中书省和门下省，尚书省下设吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部六部。各部门之间既分工合作，集思广益，提高效率，又互相牵制，加强了以皇权为核心的中央集权。创新：根据图二“行省”结合所学知识可知，图二反映的是元朝的行省制度。元朝时期为了统治辽阔的疆域，实行行省制度，在中央设中书省、御史台和枢密院，分别掌管行政、监察和军事事务，在地方设立行中书省即行省。行省制度加强了中央对地方的控制，巩固了统一的多民族国家；是中国古代地方制度的重大改革，是省制的开端，影响深远。 【小问2详解】 原因：根据材料二“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”可知，明朝废除丞相制度的原因是丞相专权。措施：结合所学知识可知，除了废除丞相，明朝还采取加强君主专制的措施有设置厂卫特务机构锦衣卫、东厂等；在科举方面实行八股取士，加强思想控制。 【小问3详解】 机构：根据材料三“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”结合所学知识可知，材料三与军机处的设立有关，清朝雍正帝时期设军机处。职能：根据材料三“（即军机大臣只是抄写传达皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去）。”可知，军机处的职能是跪受、笔录、传达。 小问4详解】 趋势：根据材料反映的三省六部制的完善、丞相制度被废除、军机处的建立等结合所学知识可知，中国古代的君主专制制度呈现出的发展趋势是相权不断削弱直至废除，皇权不断强化并发展到顶峰。 29. 华夏先民的勤劳智慧创造了灿烂辉煌的中国古代科技文化。阅读材料，回答问题。 材料一 时期 唐朝 宋朝 元朝 明清 文学形式 诗歌 A 元曲 B 节选 忆昔开元全盛日 小邑犹藏万家室。 大江东去。 浪淘尽，千古风流人物。 地也，你不分好歹何为地，天也，你错勘贤愚枉做天。 三千年一开花。 三千年一结果。 再三千年才得熟，短头一万年方得吃。 （1）不同的时代其文学的主流形式也有所不同。请将表格中的文学形式填写完整。 材料二 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒（覆盖）之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一版，持就火炀（烘烤）之。药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥（平坦的磨刀石）。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ——《梦溪笔谈》 （2）根据材料二，写出材料中反映的科技发明的名称并概括这项科技发明的优点。 材料三 明朝科技巨著（部分） 序号 巨著插图 作者经历 科技巨著a 他认为“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。他远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。还参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，编成《本草纲目》一书。 科技巨著b 宋应星自幼勤奋好学，读了很多书，知识面十分宽广。他中了举人以后，担任过地方官，公务闲暇时就专心致志地研究科学技术，整理各地的农业和手工业生产技术和经验。宋应星经过长期的积累和不懈的探究，编写了《天工开物》一书。 科技巨著c 徐光启一直重视农业为本的理念，早年闲暇期间，从事农业田间试验，总结出许多农作物种植、引种、耕作的经验，并著书立作。晚年，他不忘初心，不顾年事已高，继续试种农作物，同时开始搜集、整理资料，撰写农书，以实现他毕生的心愿。 （3）请写出科技巨著c的作品名称。根据三位作者的生活与创作经历，你认为他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 【答案】（1）A：宋词；B：小说 （2）名称：活字印刷术。优点：有利于节约印刷成本；大大提高了印刷效率。 （3）著作名称：《农政全书》。 优秀品质：持之以恒的科研精神；善于吸收前人成果，并加以创新；刻苦钻研、注重实践、做事专心致志等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 A：据材料的表格信息，结合所学宋元时期的都市和文化的知识可知，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是苏轼的词，词是宋代文学的主要形式，故A填写宋词； B：据材料的表格信息，结合所学清朝前期的文学艺术的知识可知，“三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃”这一内容摘自《西游记》，这属于明清文学的主要成就小说，故B填写小说。 【小问2详解】 名称：根据材料二“用胶泥刻字”的信息，结合所学宋元时期的科技与中外交通的知识可知，活字印刷术是由北宋朝时期的匠人毕昇发明的，他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字变硬，由此可知，这段材料反映的是活字印刷术。 优点：据材料二“若印数十百千本，则极为神速”的信息可知，活字印刷术有利于节约印刷成本；大大提高了印刷效率。 【小问3详解】 作者：据材料三“徐光启”、“农书”的信息，结合所学明朝的科技的知识可知，该著作是《农政全书》。明朝科学家徐光启著有《农政全书》60卷，约 70万字，分为农本、田制、农事、水利等类。《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。 优秀品质：据材料三“他远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。还参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究”、“担任过地方官，公务闲暇时就专心致志地研究科学技术，整理各地的农业和手工业生产技术和经验”、“宋应星经过长期的积累和不懈的探究”、“晚年，他不忘初心，不顾年事已高，继续试种农作物，同时开始搜集、整理资料，撰写农书”的内容可知，这三位作者都具有持之以恒的科研精神；善于吸收前人成果，并加以创新；刻苦钻研、注重实践、做事专心致志等，值得我们学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 会泽县东陆高级中学2025年春季学期6月月考卷初历史 （满分100分，考试用时60分钟） 注意事项： 1 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.考生作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。 第Ⅰ卷 （选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者。”据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开凿大运河 2. “科举制度较广泛地向地方各阶层打开了入仕的途径，因而各地特别是过去所谓的寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄，参与到政权中来。”该材料说明科举制度（ ） A. 促进社会阶层流动 B. 推动教育事业发展 C. 注重门第地位高低 D. 阻止世家子弟入仕 3. 唐代在农业生产技术方面不断改进，发明并推广了一些重要生产工具，有效提高了粮食亩产量，有力地推动了当时农业生产的发展。下列各项中能佐证这一说法的是（ ） A. 耧车 B. 翻车 C. 秧马 D. 曲辕犁 4. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么A处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 朱温建立后梁 D. 五代十国 5. 明代万历末年，昆曲有了很大发展，表演艺术日益成熟，成为了一个全国性剧种。其代表作有汤显祖的（ ） A. 《桃花扇》 B. 《牡丹亭》 C. 《长生殿》 D. 《窦娥冤》 6. 下图列出了部分外国人在唐朝的做官情况，这一材料可以用来研究唐朝（ ） 国籍 日本 新罗 印度 波斯 姓名 晁衡 崔致远 瞿昙罗 骆元光 官职 秘书监 县尉 太史监 节度使 A. 等级森严的社会 B. 包容开放的政治 C. 和睦的民族关系 D. 发达的商业贸易 7. 某学校历史社团编演了五幕课本剧(如下)，它们反映的共同主题是（ ） 第一幕：隋朝的统一与灭亡 第二幕：从“贞观之治”到“开元盛世” 第三幕：盛唐气象 第四幕：唐朝中外文化交流 第五章：安史之乱与唐朝衰亡 A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 统一多民族国家的巩固和发展 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 8. 有同学在整理宋元时期的历史人物时，搜集到了“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故，与这些典故有关的人物是（ ） A. 宋太祖 B. 宋太宗 C. 铁木真 D. 忽必烈 9. 北宋167年间科举所取文士合计60035名，平均每年360人。这一数值约为唐代的5倍，元代的30倍，明代4倍，清代的3.4倍。而武举共取士868名，年均5人。造就宋代该现象出现的原因是（ ） A. 分裂割据局面得以结束 B. 实行重文轻武治国政策 C. 科举考试制度十分完善 D. 政府重视行政效率提升 10. 某校开展“历史课程跨学科主题学习活动设计小钱币，大历史”，通过观察下列古钱币的形制与铸币文字的历史信息，可以了解到（ ） A. 经济重心的南移 B. 中外文明的交流 C. 民族交融的加强 D. 政治制度的创新 11. 2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 澎湖巡检司 B. 北庭都元帅府 C. 宣政院 D. 台湾府 12. 宋朝采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠待遇。当时的泉州、广州等地都设有“番坊”，专供外国商人居住。这反映了宋朝（ ） A. 农业经济发展 B. 民族关系发展 C. 鼓励对外贸易 D. 都市文化繁荣 13. 整理知识要点是历史学习的重要方法。下图所示为某同学整理的知识要点，其内容能共同说明的是 A. 清初西北边疆得到巩固 B. 清朝加强了对西藏的管辖 C. 欧洲殖民者的入侵被打败 D. 统一多民族国家的巩固和发展 14. 《中国历史十五讲》中写道：自清中叶开始，清朝在海上只有广州一口对外通商……对外商的活动和进出口货物的数量进行限制。由此可见，清朝实行的政策是 A. 闭关锁国 B. 开放海禁 C. 轻徭薄赋 D. 重农抑商 15. 小小邮票承载历史。国家邮政局为下边两位历史人物发行邮票，是因为他们（ ） 图一 张骞 图二 玄奘 A. 是同一个时代的使节 B. 都持汉节而不辱使命 C. 都促进了文化的交流 D. 都求得真经返回大唐 16. 中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，不断交融与碰撞。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 17. 据史料记载，郑和下西洋期间，船队每到一处，都会向当地展示中国精美的丝绸、瓷器以及先进的天文历法知识，同时也学习当地独特的种植技术、医药配方等。这表明郑和下西洋（ ） A. 巩固了边疆海防 B. 宣扬了明朝国威 C. 拓展了明朝疆域 D. 推动了中外交流 18. 诗史互证是研究中国古代历史的一种方法。唐朝是中国历史上文化繁荣和诗歌创作高峰的时期之一，下列诗句反映唐朝的国势由盛转衰的是（ ） A. “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。” B. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” C. “蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。” D. “尽道隋亡此河，至今千里赖通波。” 19. 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ） A. 政治制度的演变 B. 农耕技术的进步 C. 民族交融的现象 D. 艺术形式的多样 20. 北宋为应对边疆战事，供养了大批招募的军队，但多而不精，战斗力弱。为达到“强兵”王安石变法实行了（ ） A. 青苗法 B. 方田均税法 C. 募役法 D. 保甲法 21. 在本草长期丰富的过程中，“品类既多，名称多杂”……时珍有感于此，乃搜书籍800余种，博采细勘，删繁补缺，辨疑正误，用了近30年的时间，三易其稿而成《本草纲目》。材料强调了李时珍（ ） A. 严谨求实，传承创新 B. 着眼现实，影响深远 C. 医德高尚，普济众生 D. 经验丰富，医术精湛 22. 从唐诗、宋词、元曲到明清小说，中国文学艺术逐渐从少数文人、士大夫向大众普及，通俗程度越来越高，表现方式越来越自由。这一变化出现的原因是（ ） A. 封建制度衰落 B. 市民文化的发展 C. 统治者的推崇 D. 教育水平的提高 23. 清入关前夕设立议政王大臣会议，作为皇帝的辅佐机关，重大政务都由它决定；康熙时，重用南书房的侍从，以抵消议政王大臣会议的作用；雍正时，为了适应西北用兵的需要设立军机处。以上措施的根本目的都是为了（ ） A. 精兵简政 B. 文化专制 C. 削弱地方 D. 加强皇权 24. 清朝前期，我国边疆地区遭到外国势力的侵犯。清军为保卫祖国疆土与之进行了英勇的斗争，谱写了中华民族抵抗外来侵略的血与火的战歌。下列历史事件能够印证以上观点的是（ ） A. 戚继光抗倭 B. 雅克萨之战 C. 平定噶尔丹 D. 设立军机处 25. “自古英雄出少年，戚公继光耀海天。斩妖除魔挥利剑，驱倭逐寇护家园。”与该诗有关的史实为（ ） A. 七下西洋，空前壮举 B. 台州杀敌，九战九捷 C. 披荆斩棘，北伐中原 D. 郾城大捷，尽忠报国 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 26. 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 材料一 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制，使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册 （1）材料一中的“盛世”和“鼎盛”局面在历史上分别称为什么？根据材料一，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 材料二 上说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴》 （2）材料二体现了唐朝皇帝的什么民族政策？因此他得到了少数民族怎样的尊重？ 材料三 贞观十五年（641年）正月，松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” （3）材料反映的这件事的历史意义是什么？唐和吐蕃还有哪些交往事实？ （4）通过上述对唐朝历史的探究，谈谈盛世需要具备的因素。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 材料二 （1）根据材料一，概括丝绸之路开通的历史意义。 （2）请你从材料二中的图一和图二中任选一幅，结合所学知识撰写解说词。(要求：史实准确，表述清晰，字数不少于100字) （3）综上所述并结合所学知识，谈谈文化遗产的历史价值。 28. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府……分理天下庶务，彼此颉顽（xié háng），不敢相压。 ——摘编自《皇明祖训·祖训首章》 材料三 （军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也（即军机大臣只是抄写传达皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去）。 ——摘编自赵翼《檐曝杂记》 （1）材料一中，图一反映唐朝完善了哪一制度？图二在地方制度上有什么创新之处？ （2）根据材料二，指出明朝废除丞相制度的原因。除此之外，明朝还采取了哪些措施来强化皇权？ （3）材料三与哪一机构的设立有关？请简要概括这一机构的职能。 （4）综上所述，中国古代的君主专制制度呈现出怎样的发展趋势？ 29. 华夏先民的勤劳智慧创造了灿烂辉煌的中国古代科技文化。阅读材料，回答问题。 材料一 时期 唐朝 宋朝 元朝 明清 文学形式 诗歌 A 元曲 B 节选 忆昔开元全盛日 小邑犹藏万家室。 大江东去。 浪淘尽，千古风流人物。 地也，你不分好歹何为地，天也，你错勘贤愚枉做天。 三千年一开花。 三千年一结果。 再三千年才得熟，短头一万年方得吃。 （1）不同的时代其文学的主流形式也有所不同。请将表格中的文学形式填写完整。 材料二 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒（覆盖）之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一版，持就火炀（烘烤）之。药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥（平坦的磨刀石）。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ——《梦溪笔谈》 （2）根据材料二，写出材料中反映的科技发明的名称并概括这项科技发明的优点。 材料三 明朝科技巨著（部分） 序号 巨著插图 作者经历 科技巨著a 他认为“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。他远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。还参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，编成《本草纲目》一书。 科技巨著b 宋应星自幼勤奋好学，读了很多书，知识面十分宽广。他中了举人以后，担任过地方官，公务闲暇时就专心致志地研究科学技术，整理各地的农业和手工业生产技术和经验。宋应星经过长期的积累和不懈的探究，编写了《天工开物》一书。 科技巨著c 徐光启一直重视农业为本的理念，早年闲暇期间，从事农业田间试验，总结出许多农作物种植、引种、耕作的经验，并著书立作。晚年，他不忘初心，不顾年事已高，继续试种农作物，同时开始搜集、整理资料，撰写农书，以实现他毕生的心愿。 （3）请写出科技巨著c的作品名称。根据三位作者的生活与创作经历，你认为他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $