4.5 光的色散 导学案-2025-2026学年人教版（2024）八年级物理上册

第5节  《光的色散》导学案

一、学习目标

1.知道光的色散现象，明确白光是由多种色光组成的。

2.了解色光的三原色及其混合规律。

3.理解透明物体和不透明物体颜色的形成原因。

4.能解释生活中常见的光的色散现象，如彩虹的形成等。

二、重点难点

1.教学重点：光的色散现象的理解，色光的三原色及其混合规律，知道不同色光混合后会产生新的颜色。

2.教学难点：理解光的色散现象中色光排列顺序（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）的成因，即不同色光的折射率不同；掌握并应用物体颜色的形成原理解释复杂现象，区分透明物体和不透明物体颜色成因的差异。

三、自主预习

1.17 世纪，英国科学家________通过实验发现，白光可以分解成多种色光，这种现象叫做光的________。

2.白光通过三棱镜后，在光屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是___________________，这条光带叫做________。

3.我们把________、________、________三种色光叫做色光的三原色，利用这三种色光可以混合出各种不同的颜色。

4.雨后天空出现的彩虹，是由于太阳光发生了________现象形成的。

5.透明物体的颜色是由它________的色光决定的，不透明物体的颜色是由它________的色光决定的。

6.在暗室中，用红光照射白色物体，物体呈现________色；用蓝光照射红色物体，物体呈现________色。

四、探究新知

（一）探究光的色散现象

1.实验准备：三棱镜、白色光源（如手电筒）、光屏、黑色背景板。

2.探究过程：

（1）步骤一：将三棱镜放在水平桌面上，调整三棱镜的角度，使白色光源发出的光线能够斜射在三棱镜的一个侧面上。在三棱镜的另一侧放置光屏，确保光屏与三棱镜的距离适当，同时在光屏后方放置黑色背景板以减少杂光干扰。

（2）步骤二：打开白色光源，观察光屏上出现的现象。我们会看到光屏上出现了一条彩色的光带，这说明白光并不是单一颜色的光，而是由多种色光组成的。这种现象就是光的________。

（3）步骤三：仔细观察彩色光带的颜色排列顺序，从光带的一端到另一端，颜色依次为________________________________。

（4）步骤四：改变光源照射三棱镜的角度或调整光屏与三棱镜之间的距离，再次观察光屏上光带的变化。可以发现，当角度或距离改变时，光带的清晰度和宽度会发生变化，但光带的颜色排列顺序始终保持不变。

3.实验分析：白光通过三棱镜后会分解成多种色光，这是因为三棱镜对不同颜色的光的________不同。其中，对________光的折射能力最弱，对________光的折射能力最强，所以它们在光屏上形成了按一定顺序排列的彩色光带。

4.例题：雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，这是光的________现象。彩虹的颜色从上到下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这说明太阳光中包含这些颜色的光。请你解释为什么彩虹通常出现在雨后的天空。

______________________________________________________________________________。

（二）探究色光的混合规律

1.实验准备：自制三色光光源（红、绿、蓝发光二极管各一只、凸透镜、黑色光屏、电池夹、开关、导线）、白色光屏。

2.探究过程：

（1）步骤一：组装三色光光源，将红、绿、蓝三只发光二极管并联，分别用三只开关独立控制，通过凸透镜聚焦后照射到白色光屏上。确保三只二极管发出的光在光屏上形成三个等大且有部分重叠的圆形光斑。

（2）步骤二：单独接通红色发光二极管的开关，观察光屏上出现的颜色是________。同理，单独接通绿色和蓝色发光二极管的开关，光屏上分别出现________色和________色。

（3）步骤三：同时接通红色和绿色发光二极管的开关，观察两种色光重叠区域的颜色，发现重叠区域呈现________色。

（4）步骤四：同时接通红色和蓝色发光二极管的开关，观察重叠区域的颜色，呈现________色。

（5）步骤五：同时接通绿色和蓝色发光二极管的开关，观察重叠区域的颜色，呈现________色。

（6）步骤六：同时接通红、绿、蓝三只发光二极管的开关，观察三种色光重叠区域的颜色，呈现________色。

3.实验分析：通过实验可以得出，红、绿、蓝三种色光按照不同的比例混合，可以产生各种不同的颜色。其中，红色和绿色混合产生________色，红色和蓝色混合产生________色，绿色和蓝色混合产生________色，三种色光混合产生________色。因此，我们把红、绿、蓝叫做色光的三原色。