第三单元素养评估卷-【快乐优+】2025-2026学年四年级上册语文作业本（统编版）

3.C 四、1./2./3. 五、1.眼睛嘴耳朵 2.不学不成 不问不知 3.自用则小 4.慎思之明辨之礼记 5.人非生而知之者 六、示例：我认为科学技术的进步利大于弊， 科技的发展，使许多高科技产品不断涌 现，电脑、汽车、洗衣机等给我们的生活 带来了便利。火箭、卫星让我们可以探 索宇宙的奥秘。但我们在享受科技带给 我们好处的同时也要处理好科技发展带 来的种种问题，让科技更好地服务于我 们人类。 七、（一）1.A2.A 3.示例：卫星电视、监控、望远镜（任选其 一即可)广播、收音机、手机（任选其 一即可) 4.B 5.通过对比的手法，介绍了科学技术从 无到有的发展历程。 6.示例：文章内容我们的祖先在黑暗 无光的世界里是如何生活的？ (二)1.野生动物界中…海岛猫鼬。 海岛猫鼬…当之无愧！ 2.海岛猫鼬 3.海岛猫鼬是出色的“老师”。因为它能 “有意识”地给自己的孩子开设捕食 “课堂”。它们会在孩子很小的时候就 告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些 食物是危险的，教学也遵循循序渐进 的原则。 4.(1)②(2)③(3)① 八、写作提示：仔细观察，写出每个人的外貌 和性格特点，不一定面面俱到，可以选取 重点的两个人写，其他人可略写。 ·27 第三单元素养评估卷 一、1.操场侧爬山虎嫩叶均匀慎 重选择住址浪费结缘 2.A3.A 4.D解析：本题考查字义理解。在理解 诗句及题目的基础上完成本题。《暮 江吟》中“吟”是古代诗歌体裁的一种； 《题西林壁》中“题”的意思是书写，题 写；“只缘身在此山中”中“缘”的意思 是因为。本题答案为D。 5.(1)A解析：本题考查比喻句。比喻 是用与甲事物有相似点的乙事物来描 写或说明甲事物，使表达更加生动鲜 明的修辞手法。用比喻写事物时，甲 乙两种事物一般不是同类的，但必须 有某种相似之处。在上述句子中， A项是把“爬山虎的脚”比作“图画上 蛟龙的爪子”。答案为A。 (2)B解析：本题考查词语的运用。 “最多”的意思是表示在一定程度上达 到极点，在这句话中，“最多”写出了蟋 蟀的住宅深度的最大值，使读者更清 晰地感受到蟋蟀住宅的特点。因此 B项不正确。 (3)①B②D③A④C 二、1.A解析：本题考查词语的理解运用。 根据我们所掌握的知识，可知“鸟”的 家叫“巢”或“窝”，而不是“穴”；“狗”的 家叫“窝”或“洞”，而不是“圈”；“马”的 家叫“圈”或“棚”，而不是“洞”。因此 上述词语中“鸟穴”“狗圈”和“马洞”错 误。答案为A。 2.C解析：本题考查对课文内容的理 解。从《蟋蟀的住宅》我们可知蟋蟀的 住宅是伟大的工程，原因有蟋蟀的住 宅需向阳、隐蔽、能排水，简朴、清洁、 干燥和卫生；蟋蟀用来挖掘住宅的工 具是那样简单。因此C项说法不完 整。答案为C。 3.把扇丢乱穿衣可怜九月初三夜 露似真珠月似弓不识庐山真面目 只缘身在此山中梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 4.(1)A(2)①坚持每天做眼保健操。 ②不要躺在床上看书。③看书时不要 距离书本太近。 三、（一)1.嫩红嫩绿新鲜舒服 2.颜色形态 3.水面荡起波纹 4.绿得新鲜叶尖一顺儿朝下在墙上 铺得十分均匀 5.B (二)1.D 2.(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主 要内容 (2)点题，总结全文，点明中心 (3)首尾呼应 3.颜色姿态香味 4.紫罗兰的花…金蝴蝶。 仿写： 片片落叶像一只只飞舞的蝴蝶，又像 一把把小扇子。 5.提示：最后一个自然段。 6.B 四、写作提示：注意日记的格式，要进行连续 观察，还要观察细致，把获得的收获写 下来。 第四单元素养评估卷 一、1.违抗锁斧劈悲惨 2.正确读音：jiang shaèzhu6 huan can ji song 3.普罗米修斯女娲示例：宙斯 赫 准斯托斯赫拉克勒斯燧人氏 二、云雾机算天地三六神 通神通 1.神机妙算2.上天入地三头六臂 3.腾云驾雾 三、1.（1)像热锅上的蚂蚁，团团转 (2)像要震破房顶 2.成百上千个猴兵出现了 3.放学后，我们总是相约着一起去踢 足球。 4.精卫经常衔着西山的树枝和石子，用 来填塞东海。 四、1.示例：鸟语花香，花团锦簇的景色 2.女娃女娃游于东海溺而不返 3.长河渐落晓星沉碧海青天夜夜心 五、示例：妈妈，读课外书也是有益处的。多 读一些好的课外书不但能提高阅读能 力，而且能提高理解能力。您就让我读 一些有益的课外书吧，好不好？ 六、（一）1.专横、暴躁 2.我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！ 3.普罗米修斯意志坚定，为了正义宁愿 自己承受惩罚，他坚守正义、不畏强暴 的精神值得我们学习。 4.B 5.普罗米修斯执着坚强，富有正义感和 同情心。 (二)1.（1)B（2)不小心尝到了“断肠 草”，来不及吞食解药，毒性就发作了 (3)因乱吃东西而得病，甚至丧命尝遍 所有的植物制造木头架登上陡峭的岩 壁采药神农架误食“断肠草”而被毒 死医药之祖 2.神农每天不停地走啊走…用它们救 了无数人的性命。 3.艰难困难舍己救人 七、写作提示：想象要合理，故事要有一定的 意义，语句要通顺，注意标点符号的运 用。 期中素养评估卷 1.提示：在掌握正确的书写技巧的基础上， 认真抄写。 2.潮山崩地裂牵豌豆愉快均匀 爬山虎嫩世纪呼风唤雨·快乐优计作业牵 四年级上厨语文·卫 第三单元素养评估卷 ☆等级： ©用时：60分钟 ★满分：100分 班级： 姓名： 题号 二 三 四 总分 得分 四(2)班“生物之趣”小组正在进行观察交流活动。我们从各位同学 的发言中，感受观察的魅力吧！ 一、丁丁交流的是观察的方法。(28分) 1.读一读，根据拼音写字词。（10分) 我发现cao chǎng( )一cè( )的pa shan hu( )的nen ye( ) 排列jun yun( ),还发现喜鹊会shen zheòng( )地xuǎnzé( )zhdùzhi ( )来筑巢，我认为观察不是lang fèi( )时间，观察会与知识ji伯yudn( ), 观察会让人思路更加清晰。 2.和“我发现石榴树上弯曲的树枝上长出了叶子”中“曲”字读音相同的一项是(2分)() A.曲折 B.歌曲 C.曲调 D.乐曲 3.下面的词语出现在丁丁的日记中，加点字读音全部正确的一项是(2分) A.暮色(mù) 蜗牛(wo) 搜索(s6u) B.瑟瑟(sè) 枯萎(wěi) 倾斜(qong) C.风骚(sāo) 住宅(zhi) 骤雨(zòu) D.叶柄(bing) 抛出(pāo) 挖掘(qū) 4.丁丁认为在古诗句中，也能学到观察方法。下列选项中，对加点字的解释正确的一项是 (2分) () A.暮江吟（唱，声调抑扬地念） B.题西林壁（题目） C.只缘身在此山中（因由，原因）D.梅须逊雪三分白（不及，比不上） 5.下面是丁丁日记本中的句子，读一读，完成练习。(12分) (1)下列句子是比喻句的一项是(2分) A.爬山虎的脚像图画上蛟龙的爪子。 B.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 ·9· C.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹。 D.蟋蟀不肯随遇而安，常常会慎重地选择住址。 (2)对下列句子中加点词语理解不正确的一项是(2分) 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 A.说明蟋蟀的住宅深度没有超过九寸的。 B.说明蟋蟀的住宅最准确的深度是九寸。 C.写出了蟋蟀住宅深度的最大值。 D.使读者更清晰地感受到蟋蟀住宅的特点。 (3)根据句意选择正确的观察方法。(8分) A.抓特点观察法 B.连续观察法C.长期观察法D.重点观察法 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 () ②爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很 像蜗牛的触角。 () ③屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。 大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 () ④不消说，它们的窝就应该是这样的一这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么 进它们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。 () 二、文文交流的是观察的收获。（19分) 1.下列动物的“家”的名称完全正确的一项是(3分) A.狗窝鸡窝鸟窝 B.蚁穴虎穴鸟穴 C.羊圈猪圈狗圈 D.鼠洞马洞蛇洞 2.下列说法错误的一项是(3分) A.爬山虎的脚长在茎上长叶柄地方的反面，颜色是嫩红的。 B.“骚人阁笔费评章”写出了诗人也不能评价出雪和梅孰优孰劣。 C.因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，所以它的住宅可以算得上是伟大的工程。 D.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 3.古人的经典语言里，蕴含着许多道理与智慧！首先要依时令守住健康，立了秋， ;二八月， 。 古人常以诗词抒情，白居易在《暮江吟》中用“ ”抒发诗人对大自然的赞美、热爱之情。古人以诗词寓 理，苏轼用“ ”揭示“当局者迷，旁观者清”的生活道 ·10· 理；卢钺用“ ”说出了“任何事物都要一分为二地看待， 有长处必然也有短处”的道理。(8分) 4.你所在的班级正在开展“保护视力”的专题活动，请你参加并完成下列任务。(5分) (1)下列哪幅图片是正确的看书姿势？(2分) () 骨 (2)我们在平时的生活中要怎样做才能保护好视力？请你提出三条建议。(3分) 三、林林交流的是观察的乐趣。(23分) (一)课内阅读。(12分) 爬山虎刚长出来的叶子是( )的，不几天叶子长大，就变成( )的。爬山虎 的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么( ),看着非 常( )。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空 隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.在选文中的括号里填上合适的词语。(4分) 2.选文中，作者仔细观察了爬山虎叶子的 和 。(2分) 3.画“”的句子中“漾起波纹”形容满墙绿叶在风中起伏，如同 。(2分) 4.长大后的叶子有三个特点：一是 ,二是 ,三是 。(3分) 5.这段话主要描写的是(1分) () A.爬山虎往上爬的过程。 B.爬山虎叶子的特点。 C.爬山虎在风中的情景。 D.爬山虎的叶子好看。 (二)课外阅读。(11分) 紫罗兰 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深， 那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹 叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ·11· 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十 分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又 像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正 围着一个圆圈做游戏，玩得多么开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进 了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折 断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿 姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰 来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗 兰真吐出了嫩芽儿。 啊！紫罗兰用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 1.紫罗兰的美可以从哪些方面体现出来？说法不恰当的一项是(1分) () A.有又浓又深的紫色的叶子。 B.有红玉石般淡红色的花。 C.有高、矮，弯、直的花蕊。 D.断了根的紫罗兰还能生长。 2.(1)短文开头的特点是 。(1分) (2)短文结尾的特点是 。(1分) (3)开头和结尾的关系是 。（1分) 3.第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的 ,接着写了紫罗兰花的 ,最后 写了紫罗兰花的 。(3分) 4.用“”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。(2分) 5.用“”画出概括短文中心思想的句子。(1分) 6.短文中画横线的句子，在文中起 的作用。(1分) A.概括文章内容 B.点明段落中心 四、阳阳交流的是观察的发现。(30分) 仔细观察一种植物的生长过程，记录自己的观察所得。以日记的形式写下来，并在观 察中有自己新的发现！ ·12·