第三单元-【快乐优+】2025-2026学年四年级上册语文作业本（统编版）

要素 内容 第三 单元 任务 。快乐优+作业本 第三单元 ·大单元构建· 人文要素：留心观察。 语文要素：体会文章准确生动的表 达，感受作者连续细致的观察。 古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 口语交际 习作 语文园地 掌握本单元字词，理解重点字词意思 字词关 理解不同动物不同家的名称 句段关 抓住重点词语，理解句子表达的准确、 细致 背诵关 《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，日 积月累中描写秋天的俗语 的 《古诗三首》品读诗句，能抓住诗人描写 的事物、景物，体会诗人的留心观察。 要素关 《爬山虎的脚》体会作者在观察的基 上用准确、生动的语言描写 爬山虎的特点。 《蟋蟀的住宅》通过仔细观察、连续 观察，体会蟋蟀住宅的特点。 四年级上册·语文·P。 25 91 古诗三首（答案见P5) ○请你参加四(2)班正在进行的“诗词大会”吧。 快乐通关 一、新情境读下面开幕词，根据拼音，写词语，并完成练习。 与古诗jie yuan( ),你会读懂在mùsè( )中吟诗的情趣，你会了解在 lúshan( )行走的诗意，你会明白攀登大山ding fēng( )的乐趣，你会知晓 不lang fei( )时光的意义，也会领略shù边勇士不肯降服的胆识。 1.与“降服”中“降”字读音不同的一项是 A.诈降 B.诱降 C.投降 D.降落 2.根据字典中的解释，可知“shù边”的“shù”为哪一项？ A.束0列润：系：~展晨~皮幸。 `②量用于捆在一起的东西：一一鲜花|一入 B.戍0（军税）防中：卫~~道。 g(Shd)名姓。 稻草。目聚集成一条的东西：光一|电子~。 C.庶（底）0众多：~务利第 ②（书）平民：百姓：~民。③宗 D.漱（激）固合水冲（口整， 用药水~~嘴还没有~干净。 法制度下指家庭的旁支（跟“嫡”相对）：~出 3.“吟诗”中“吟”的意思是 A.吟咏 B.呻吟；叹息 C.古典诗歌的一种名称 二、新情境>让我们聆听同学们朗诵出的一句句古诗吧。 1.下列诗句中加点字词的解释正确的一项是 ( A.可怜九月初三夜（值得怜悯） B.不识庐山真面目（知道，认得，能辨别） C.只缘身在此山中（沿着，顺着） D.骚人阁笔费评章（评论的文章） 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (1)“真面目”指的是 (2)传统文化这两句诗所蕴含的道理可用俗语( )来概括。 A.当局者迷，旁观者清 B.金无足赤，人无完人 C.百尺竿头，更进一步 D.万事俱备，只欠东风 (3)我对这句诗的理解是 26 。四年级上册·语文·P 快乐优作业本。 3.下列对古诗理解有误的一项是 A.《暮江吟》描写的是秋天江边的动人美景。 B.《题西林壁》的前两句写了诗人从正面、侧面、远处、近处、高处、低处六个角度观 察、欣赏了庐山。 C.《雪梅》中诗人通过梅花与雪对比，突出对梅花的喜爱之情。 D.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”所蕴含的道理与“尺有所短，寸有所长”相同。 轻松升级 三、在讨论环节，同学们对《暮江吟》这首诗产生了浓厚的兴趣。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.结合诗句，我知道“瑟瑟”与( )有关。 A.动作 B.声音 C.颜色 D.心情 2.下列哪些词语能体现诗人对景色进行了细致的观察？（多选） A.半江红 B.可怜 C.露似真珠 D.月似弓 3.对“一道残阳铺水中”中“铺”字理解有误的一项是 A.写出了太阳快要落山时动作的缓慢。 B.恰当地表达出阳光斜照在江面上的样子。 C.体现出诗人用词恰当，表达准确。 D.写出了光线和江水融合在一起的画面。 4.用自己的话说一说诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”呈现的画面。 5.诗人通过对 的描写，流露出对景色的喜爱、赞美之情。 素养养成 wwwwwwww 四、新题型比赛进入抢答环节：从下面的三个九宫格中，各找出一句诗写下来。 2. 君 地 明 夜 钓 江 千 众 飞 疑 故 霜 独 人 雪 乐 山 3. 重 月 是 上 连 雨 寒 城 鸟 绝 。快乐优+作业本 四年级上册·语文，P● 27 10 爬山虎的脚（答案见P6) 快乐通关 一、新情境读下面语段，根据拼音写词语，用“/”标出加点字的正确读音并完成练习。 处处留心皆学问。在观察中，你会发现páshan hiǔ( )的nen ye( 排列得很jūnyún( ),没有chong die( )起来的，看起来很shūfu ( ),你会发现蜗(wōwa)牛背着弯曲的壳，走路时会留下一道hen ji( 你还会发现枯萎(wiWěi)的落叶那清晰的叶脉。 1.和“弯曲”的“曲”字读音相同的一项是 ( A.乐曲 B.曲谱 C.曲折 D.歌曲 2.画线句子可以换成哪些名言？不恰当的一项是 ( A.观察，观察，再观察。 B.细节在于观察，成功在于积累。 C.读书破万卷，下笔如有神。 D.欲要看究竟，处处细留心。 二、给下面加点的字选择正确的解释。（填序号） 触：①接触。②碰，遇到。③触动；感动。 1.看了《水浒传》，我感触很深。()2.他不小心触电了。() 三、句子练习。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 1.用句子中的话解释“均匀”： 2.句中的叶子可以用四字词语 来形容。 3.对这两个句子赏析有误的一项是 ( A.“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”是写叶子长得非常整齐，铺排得非常均匀。 B.这两句话具体地写出了爬山虎的叶子和脚的特点。 四、根据课文内容，把下面导图补充完整。 颜色： 叶子 排列： 爬山虎的脚 样子： 脚 爬： 28 。四年级上册.语文·P 快乐优+作业本 轻松升级 五、课内阅读。 ①今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的 地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也 是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.通过阅读选文第①自然段，我知道了图( 画的爬山虎的脚是正确的。 2.阅读画“ ”的句子我知道爬山虎是这样爬的：细丝的 变成 形状由 变 ,由此产生的力量让爬山虎在墙上贴得更紧。 3.对“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”理解准确的一项是 A.爬山虎向上爬时按部就班。 B.爬山虎爬墙的动作很协调。 C.爬山虎爬行的速度很快。 D.作者对爬山虎进行了长时间的细致观察。 4.作者把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是 () A.运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相 似点。 B.因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了 “蛟龙的爪子”。 素养养成 六、读下面的材料，说说这段话主要想告诉我们什么。（40个字左右) 爬山虎的叶片较大，呈卵形，宽10~20厘米。炎夏，爬山虎叶片进行的蒸腾作用 可带走空气中的热量，降低周围环境温度。爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可 以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。 。快乐优+作业本 四年级上册·语文，P● 29 11 蟋蟀的住宅（答案见P6) 快乐通关 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAV 一、读一读，用“/”标出加点字的正确读音。 住宅(zhá zhai) 隐藏(wěnyin) 挖掘(qū jue) 倾斜(aing gong) 骤雨(zhòuzòu) 抛出(pa0pao) 二、新情境读下面语段，完成练习。 在“天宫课堂”中，我们见识了空间站中ping zhěng( )的大厅，舒适的wò shi( )和ging jie( )的卫生间。在空间站里，航天员们会花功夫shèn zhòng( )地做各种试验，并Xuǎnzé( )恰当的课题进行直播。 1.读拼音，写词语。 2.和“大厅”的“厅”字意思相同的一项是 A.门厅 B.厅长 C.办公厅 D.教育厅 3.“卫”字第一笔笔画名称是 A.横 B.竖 C.横折钩 D.横弯钩 4.语段中“功夫”与下列哪个意思有关？ A.动作 B.体能 C.武功 D.时间 三、在学习中，丁丁跟法布尔学着养成观察的好习惯。读下面语段，完成练习。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中( )着一条()的隧道，如果有骤雨，这里就 立刻会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 1.在括号里填入的词语恰当的一项是 A.隐藏倾斜 B.隐蔽倾斜 C.隐藏倾倒 D.隐蔽倾倒 2.画线句子是一个病句，请你用恰当的修改符号修改。 3.从哪些地方可以看出作者进行了细致的观察？ 4.丁丁认为加点的词语“最多”可以删去？你认为他的想法对吗？请说明理由。 30 。四年级上册·语文·P 快乐优+作业本 四、根据课文内容，把下面导图补充完整。 使用的工具 前足、 选址： 蟋蟀的住宅 住宅的特点 外部： 内部： 建造的过程 先挖掘重要部分，再 轻松升级 五、课内阅读。 ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它]用前足扒土，还用钳子似的 大颚搬掉较大的土块。它[2]用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它[3]们将泥土 推到后面，倾斜地铺开。 ②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连 看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1.文段中加点的第[1]个“它”指 ,第[2]个“它”指 ,第[3]个“它” 指 。(请选择正确的答案序号) A.后腿上的两排锯 B.蟋蟀 2.找出第①自然段中写蟋蟀建造住宅时表示动作的词： 3.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”，从这句话中你体会到 A.蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳。 B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家，但不喜欢蟋蟀。 C.“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。 素养养成 wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 六、新素机东东为了仔细观察蟋蟀，决定捉一只来饲养。 1.创新设问捉蟋蟀时，需要准备哪些用品？（多选) A.锄头 B.瓶子 C.铲子 D.网罩 2.捉来的蟋蟀怎么喂养呢？东东完成作业后要用电脑查一查相关资料。请把他和妈 妈的对话补充完整。 东东： 妈妈：你用电脑干什么呢？ 东东： 妈妈： 。快乐优+作业本 四年级上册·语文，P● 31 习作：写观察日记（答案见P7) ·审题我能行 1.审清题材：这次习作要求我们写的是 () A.观察日记 B.心情日记 C.观察收获 D.喜爱的植物 ·材料我会选 2.选择事例：下列哪些能作为本次习作的内容？用“/”在括号里标出来。 (1)我自己动手做了一个风筝，并和小伙伴们一块在操场上进行放飞。 ) (2)我把黄豆放在盛水的容器中，通过连续几天的观察与记录，了解到了黄豆芽的生 长过程。 (3)放学路上，我发现了一群蚂蚁在搬家，我仔细观察，发现了蚂蚁搬家的秘密。 ( ) (4)我非常喜欢我家的小白兔，我仔细观察了小白兔是怎样吃菜叶的。 ) 3.选择重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是 ( A.重点围绕着自己观察的过程来写，并且要把过程写清楚、详细。 B.重点写出自己观察时的心情和收获。 C.观察植物时，要把植物所发生的变化详细写下来。 D.观察动物时，在仔细观察的基础上，写出动物的详细特点。 ·导图引思路· 4.梳理习作思路，把下面导图补充完整。 观察发现 时间： 观察发现 观察发现 观察 时间： 观察发现 观察发现 时间： 观察发现 32 。四年级上册.语文·P 快乐优+作业本… ·妙笔写文章· 5.读下面的段落，体会写法。 我先挑选了一些颗粒饱满的黄豆，它们躺在盆子里，就像一粒粒黄色的珍珠。 我把黄豆泡在水里，二十分钟左右，豆皮变皱了，像老奶奶脸上的一道道皱纹。到了 晚上，黄豆饱胀得足足有原来的两倍大，颜色也浅了许多，由土黄色变成了淡黄色。 (1)选段描写的是小作者(A.单一观察B.连续观察)的经过，我是从 和 等看出来的。在观察的基础上，小作者发现黄豆的颜色发生了变化，从 色变成了 色。 (2)从词语 等可以看出小作者的细心观察。 (3)在本次习作中，我要用的观察方法是 ,在观察时，我要做到 6.[要素巧表达]进行连续观察，学写观察日记。 示例： 12月13日 星期三 小雪 今天天气特别寒冷，雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，天地之间白茫茫一片， 煞是好看。雪花是天生的舞者，从天而降时，一会儿转着圈，一会儿倾身斜飞，轻盈 美丽。雪花又是淘气的孩子，一会儿贴在你的脸上，一会儿钻进你的衣领，一会儿挂 在你的睫毛上…让你对它心生爱意。 技法： 作者运用一系列动词，把雪花的飘飞展示得活灵活现。“让你对它心生爱意”这 句话融入了作者的情感。 (微写作)选一种自己熟悉的事物，写一篇观察日记。 提示：格式要正确，交代清楚观察的时间、地点、天气状况等。 。快乐优+作业本 四年级上册·语文·P● 33 ☐语交际·语文园地（答案见P7) ○四(1)班正在进行“我观察·我收获”主题班会，他们活动的流程如下： 一、知道观察做去同学们已经知道怎样观察了。 1.在观察时，下列做法有误的一项是 () A.观察时，根本没必要做记录。 B.只有进行细致的观察，才能将文章写得准确。 C.长时间的观察，更能知道所观察事物的特点。 D.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 2.请你选出不是持续、细致观察的好处的一项 ( A.细致观察才能看到事物的细节。 B.持续观察才能发现事物的变化。 C.整理观察日记，在小组内分享。 D.运用多感官留心观察才能察觉容易被忽略之处。 二、评论观察收获同学们有的观察动物的“家”，有的观察植物，还有的观察秋天。 1.下列动物的“家”的名称完全正确的一项是 A.狗洞 鸡窝 马穴 B.鸟窝 猪圈 鱼塘 C.羊圈猪棚鼠厩 D.鸟巢 马厩 牛穴 2.对比下面的两个句子，分析错误的是 ①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 A.②句中“最多”一词体现了语言的准确性。 B.读②句中“最多”时可加重语气，体会作者对蟋蟀住宅描写的精准。 C.①②两个句子的意思差不多，没有什么不同。 D.②句在“九寸”前面增加“最多”，说明作者对蟋蟀的住宅观察得十分细致。 3.读下面句子，完成练习。 ①银杏的种子掉落，叶子开始变黄了。 ②银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。 (1)②句中“从外到内”一词，让我知道了 (2)从加点词语中，我体会到只有 ,才能恰当地写出事物变化的特点。 34 。四年级上册·语文·P 快乐优+作业本。四、示例：作者为什么要反复写“我”为蝴蝶 着急？这个问题紧扣课文主题，表达 出“我”对蝴蝶的关爱之情。 习作：我的家人 1.B2.A3.D 4.我家是一个和谐快乐的大家庭。我要向 大家介绍的家人有任劳任怨的爸爸、勤劳 又严厉的妈妈和机灵的哥哥爸爸 他是个脚踏实地、闷头干活的人，工作面 前从不抱怨苦和累妈妈她包揽了家 里的所有家务，特别勤劳。她对我的要求 很严格，希望我能成才哥哥他特别顽 皮，总会和家人们玩玩闹闹对家人的喜 爱之情，赞美和谐的家庭生活 5.(1)B (2)动作描写语言描写心理描写 6.示例：我的妈妈是我们家的“清洁工”。妈 妈很讲卫生，只要家里有一点儿脏乱的地 方，她都能随时给我们清扫得干干净净， 一尘不染。因为有了她，我们的家才能那 么整洁，那么干净，那么温馨。 语文园地 一、1.D解析：本题考查字音。A项“氛围” 的“氛”读fn,B项“钞票”的“钞”读 cha0,C项“媒体”的“媒”读mi。 2.财物动物 3.(1)别人聊天的时候他在读书，别人打 球的时候他在看书，别人看电视的时 候他也在看书。相同简洁语意 表达更强烈 (2)B 4.ABCD ·5 二、1.①自用则小②审问之慎思之明 辨之③智能之士不问不知④人 非生而知之者 2.(1)④(2)② 第三单元 9古诗三首 一、结缘暮色庐山顶峰浪费 1.D解析：本题考查多音字。“降”是一 个多音字，表示“投降，归顺”“降服，使 驯服”时读xiang。表示“下落，落下” 时读jiàng。结合对词语的理解，可知 本题答案为D。 2.B解析：本题考查字义理解。从“shù 边勇士”可知“shù”的意思是指军队防 守，因此答案为B。 3.A解析：本题考查字义理解。结合语 境，可知“吟诗”的意思是吟咏诗歌。 答案为A。 二、1.B解析：本题考查词语理解。A项 “可怜”的意思是可爱；C项“缘”的意思 是因为；D项“评章”的意思是评议。 答案为B。 2.(1)本来面目(2)A解析：本题考查 诗句理解。结合诗句的意思，可推测 该诗句所蕴含的道理是由于人们所处 的地位不同，看问题的出发点和角度 不同，对客观事物的认识难免有一定 的片面性；要认识事物的真相与全貌， 必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 与“当局者迷，旁观者清”所蕴含的道 理相似。答案为A。 (3)我看不清庐山的真实面目，只因为 我身在庐山之中。 3.C解析：本题考查对古诗的理解。根 据我们所掌握的内容，可知《雪梅》中 诗人巧借梅雪争春来表明梅花和雪花 各有不同的特色。从而反映任何事物 都有长处和短处，从不同角度欣赏能 体会到不同的美这一主题，而不是突 出对梅花的喜爱之情。答案为C。 三、1.C解析：本题考查诗句的理解。“半 江瑟瑟半江红”意思是江水一半呈现 青绿色，一半呈现红色，可知“瑟瑟”表 示颜色。答案为C。 2.ACD解析：本题考查理解分析能力。 在理解选项意思的基础上完成本题。 “半江红”指江水一半是红色，“露似真 珠月似弓”意思是露珠像珍珠，月亮像 一张弓。这样的描写都能体现诗人的 细致观察。“可怜”的意思是可爱。不 能体现诗人对景色的细致观察。答案 为ACD. 3.A解析：本题考查字义理解。结合诗 句可知“铺”意思是把东西散开放置， 平摆。文中指阳光斜照、洒落在水面 上，说明了诗人用词的准确。而不能 体现太阳快要落山时动作的缓慢。答 案为A。 4.示例：太阳快要落山了，夕阳斜照在江 面上，江水一半呈现青绿色，一半呈现 红色，美妙极了。 5.江面露珠月亮 四、1.疑是地上霜2.独钓寒江雪 3.千山鸟飞绝 10爬山虎的脚 一、爬山虎嫩叶均匀重叠舒服 痕迹正确的读音：wowěi 1.C解析：本题考查多音字。“曲”是一 个多音字，表示“弯，跟‘直’相对”“弯 曲的地方”“偏僻的地方”等时，读qū； 表示“歌，能唱的文辞”“歌的乐调”“元 代盛行的一种韵文体裁”时，读qǔ。因 此“弯曲”和“曲折”的“曲”读音相同。 答案为C。 2.C解析：本题考查句意理解。“处处 留心皆学问”这句话与仔细观察有关， ABD三项都是表示观察的名言。而 “读书破万卷，下笔如有神”是关于读 书的名言。答案为C。 二、1.③2.① 三、1.没有重叠，不留空隙。 2.郁郁葱葱3.B 四、嫩红、嫩绿一顺儿朝下、均匀枝状如 细丝触、变、巴、拉、贴 五、1.B 2.头上小圆片直弯曲 3.D解析：本题考查理解分析能力。选 文的第②自然段写的是作者在长时 间、仔细观察的前提下发现爬山虎往 上爬的规律。因此，对这句话理解准 确的一项是D。 4.A 六、夏天，爬山虎能降低周围环境温度和室 内温度。 11蟋蟀的住宅 一、正确读音：zhai yin juéqing zhou pā0 二、1.平整卧室清洁慎重选择 2.A解析：本题考查多义字。“厅”是一 个多义字，意思分别是：①聚会或招待 客人用的大房间；②政府机关的办事 单位。根据对词语的理解，可知“大 厅”和“门厅”中“厅”的意思都是①。 答案为A。 3.C解析：本题考查字的书写。根据由 上到下，从左到右的书写规则，可知 “卫”字第一笔是横折钩。答案为C。 4.D解析：本题考查对词语意思的理解。 从语段中“宇航员花功夫做试验”可知“功 夫”的意思与时间有关。答案为D。 三、1.A 2.用修改符号中的替换符号把“如果… 就…”改为“即使…也…” 3.从隧道所在的位置，九寸深，一指宽看 出作者进行了细致的观察。 4.错误。“最多”写出了蟋蟀的住宅深度 的最大值，使读者更清晰地感受到蟋 蟀住宅的特点。如果删去“最多”，会 改变语句的原意，失去语言的准确性。 四、大颚后足后腿慎重，不随遇而安， 不利用现成的洞穴向阳、倾斜、隐蔽 光滑、平整、简朴、整洁、干燥、卫生长 时间整修 五、1.BBA 2.扒搬踏推铺 3.A 六、1.BCD解析：本题考查运用操作能力。 结合生活实际可知我们到野外捉蟋蟀 时，会用铲子挖，用网罩捕，用瓶子装。 因此不会用到锄头。答案为BCD。 2.示例：妈妈，我用一下电脑可以吗？ 我要查阅怎样喂养蟋蟀。好的，你 现在就可以用了。 习作：写观察日记 1.A解析：本题考查审题。根据习作要求 “写观察日记”，可知本题答案为A。 2.(2)/(3)/(4) 3.B解析：本题考查审题。根据习作要求 及对观察类文章的理解，可知“写出自己 观察时的心情和收获”不属于习作重点。 答案为B。 4.示例：黄豆生芽5月2日黄豆泡大了 黄豆在水中会变大5月4日黄豆中 间出现了小芽黄豆芽很细嫩5月8日 小芽变大黄豆芽的生长速度很快 5.(1)B二十分钟左右到了晚上土黄 淡黄(2)饱满变皱饱胀 (3)示例：连续观察边观察边记录 6.示例：2月20日星期六晴 今天，妈妈买来两头大蒜让我种。 我看着白白的小球似的大蒜说：“圆 滚滚的，叫我怎么种啊？”妈妈笑着说：“傻 孩子，你把它们的‘外衣’脱下来就明白 了。”我剥去一头大蒜的“外衣”，哦，原来 它是由好多个“兄弟”组成的。乳白色的 皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像 一个和睦的大家庭。 我挑了两瓣大的种在用一次性杯子 做成的“花盆”里，再浇上一点儿水，最后 把它们放在了阳台上。我对大蒜说：“天 气渐渐暖和了，你们快快发芽吧！” 口语交际·语文园地 一、1.A解析：本题考查实践运用能力。结 合生活实际或所学到的知识，可知观 察时做好记录，有助于加深对所观察 事物的了解或认识，因此A项错误。 2.C 二、1.B 2.C 3.(1)银杏叶变化的范围(2)仔细观察， 准确用词(3)示例：燕子衔泥回来时， 先不急着把泥筑在巢上，而是稍微休息 一会儿，然后再用嘴把泥筑在巢上。 4.把扇丢九月温十月还有小阳春 雁儿脚上带霜来一场秋雨一场寒 三、1.检测视力2.近视3.ABCD 4.示例：放下电子产品，亲近大自然，你 能看到更精彩的世界。 第四单元 12盘古开天地 一、1.睁眼奔跑斧头劈开撑劳累 竭力茂盛