第八单元素养评估卷-【快乐优+】2025-2026学年四年级上册语文作业本（统编版）

·快乐优计作业牵 四年级上厨语文·P 第八单元素养评估卷 ☆等级： ©用时：60分钟 ★满分：100分 班级： 姓名： 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 一、为了准备明天的故事比赛，丁丁正在试讲故事。(9分) 1.故事一，根据拼音写字词。(6分) 西门bào( )在老百姓面前，戳穿了巫婆和官绅们给河神qǔiu )的谎言，并yan si( )了巫婆和官绅头子，zhu duō( )官 绅磕头giu rao( )。后来，他带领百姓开凿渠道，guàngài( 庄稼。 2.故事二，用“√”标出加点字的正确读音。(3分) 扁鹊拜(bāibài)见蔡桓侯(h6uhu6)时，指出他身体有病，并对别人 说，病在皮肤(fUfU)时，用扎(zāZha)针的方法能治好，深入骨髓(shui u)时，再好的药剂(qij)也无济于事了。 二、选择题。(6分) 1.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 A.同学们聚精会神地听老师讲课。 B.李明是校足球队队长，射门几乎是百发百中。 C.王华考了第一名，只见她神采飞扬，开心得面如土色。 D.妈妈去开家长会了，我在家提心吊胆的，不知妈妈回来会怎样。 2.下面对加点字词的解释错误的一项是 A.尝与诸小儿游尝：曾经 B.诸儿竞走竞走：争着跑过去 C.唯戎不动唯：唯一 D.取之，信然 信然：的确如此 3.关于“讲历史人物故事”，下面陈述错误的选项是 A.讲之前，好好读一读这个故事。 B.可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。 ·33· C.讲的时候，要注意语气，但不必使用肢体语言。 D.对听众可能有疑惑的地方，可以进行一些说明。 三、按要求改写句子。(8分)》 1.①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 ②官绅跪地求饶。 (1)第一个句子写得 :第二个句子写得 。(2分) (2)照样子，把下面的句子按照第②句的特点进行改写。(3分) 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 2.照样子，用夸张的手法写一句话。(3分) 例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 四、根据课文内容填空。(12分) 1.《西门豹治邺》一课讲的是 时期，魏国的国君派 管理 这个地方，西门豹帮群众 的事情。表现了西门豹 的 2.《纪昌学射》这则寓言告诉我们 五、口语交际。(6分) 学校举行了“历史人物故事介绍会”，请你根据图片信息，将历史人物 介绍卡填写完整。 历史人物介绍卡 人物 故事名称 故事简介 六、阅读理解。(29分) (一)课内阅读。(13分) 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了 ·34· 来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂 亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就 送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子 说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投 进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫 卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直尚血。西 门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把 他们留下了。你们都回去吧。” 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河 神娶媳妇，漳河也没有发大水。 1.选文主要讲了什么内容？请用简洁的语言概括出来。(3分) 2.选文中画横线的语句是对官绅的 描写，从中我体会到 。(4分) 3.抓住选文中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好 在哪里。(3分) 4.结合选文内容，说一说西门豹是一个怎样的人。(3分) (二)课外阅读。(16分) ①战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法，出任左庶长一职。 他为了树立威信，推进改革，在都城南门竖起了一根三丈高的大木柱，挂出告 示：谁能把这根大木柱扛到北门，赏十金。 ②第一天，人们议论纷纷。有的说：“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍 ·35· 人玩儿的吧？”有的说：“不知道这葫芦里到底卖的什么药。”围观的人成百上 千，但是一直没人去碰那根木头。 ③第二天，商鞅又挂出告示：谁能把这根大木柱扛到北门，赏五十金。 ④这时，从围观的人群中走出一个小伙子。只见他挽起衣袖，把大木柱扛 起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算 数。”当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做 了，请上来领赏吧！”小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十金，喜笑 颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来， 我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这 位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便 叫人把新的法令条文挂了出来。 ⑤商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树 立了一个言而有信的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。新法 使秦国渐渐强盛，秦国最终统一了六国。 1.如果要你复述这个故事，你会重点讲哪一段的内容？请你对这段的内容进 行简要概括。(4分) 2.短文中画“”的句子主要运用了 描写。从中可以看出商鞅变法的 目的是 ,也可以看出他是一个 的人。(3分) 3.“商鞅郑重地对大家说”中的“郑重地”能否去掉？为什么？(4分) 4.下列选项中，最适合做短文标题的一项是(2分) A.商变法 B.商鞅的故事 C.商鞅南门立木 D.统一六国 5.这个故事告诉我们一个什么道理？(3分) 七、习作。(30分) 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 记得用上平时积累的描写心情的词语。不少于400字。 ·36·来判断。“志存高远”指志向远大，有 雄心壮志，可以用来概括少年周恩来 “为中华之崛起而读书”的伟大志向。 答案为D。 5.D解析：本题考查修辞手法。反问句 就是用疑问的形式，来表示肯定或否 定的意思，起到加强语气、发人深省的 作用的句子，反问句的主要特点是只 问不答，问中有答。而这句话是一个 问句，表达了强烈的语气。用的修辞 手法是反问，答案为D。 6.B 四、1.示例：时间光阴的脚步梦想自 己的未来 2.书中英雄人物的壮举怎能不让人感 动呢？ 五、1.唐王昌龄但使龙城飞将在不教 胡马度阴山 2.李清照生当作人杰死亦为鬼雄 3.古来征战几人回万里长征人未还 4.正文署名日期 六、（一）1.少年周恩来有如此的抱负和胸怀 2.(1)周恩来正在认真思考，不急于表明 自己的观点，与其他同学形成了鲜明 的对比。(2)有志向的人效仿 有志向的人都应该向这名学生学习 3.B A 4.周恩来在少年时就已经认识到，中国 人要想不受帝国主义的欺凌，就要振 兴中华，所以立下“为中华之崛起而读 书”的志向。周恩来是一个有志向、有 抱负、爱国的人。 (二)1.示例：一心为民的周总理 2.周总理要去了解一下北京公共汽车的 情况。周总理亲自坐了公共汽车和 无轨电车，走了大半个北京城。周 总理召开会议，研究解决交通拥挤的 办法，提出许多具体可行的建议。 3.画出人行横道，在繁华路口的马路中 间设安全岛等 4.示例：我体会到了周总理关心百姓疾 苦、全心全意为人民服务的精神。 七、写作提示：注意书信格式，表达真情 实感。 第八单元素养评估卷 一、1.豹娶媳妇淹死诸多求饶 灌溉 2.正确读音：bàih6 u fu zha sui j 二、1.C2.C3.C 三、1.(1)具体生动简洁明了 (2)蔡桓侯请扁鹊治病。 2.示例：这么热的太阳照射在大地上，仿 佛地上的石头都要被晒裂开了似的。 四、1.战国西门豹邺县破除迷信、兴 修水利聪明机智 2.无论学什么技艺，都要从学习这门技 艺的基本功人手 五、司马光司马光砸缸有一次，司马光 跟小伙伴们在庭院里玩耍，有个小孩爬 到大缸上去玩，失足跌入水缸，别的孩子 一见出事，都吓得不知道怎么办，只有司 马光急中生智，捡起一块石头砸向水缸。 最后，水流了出来，小孩得救了。 六、（一）1.选文主要讲了西门豹揭穿骗局， 惩治巫婆和官绅头子，为民除害的事情。 2.神态、动作他们紧张、害怕的心情 3.①将计就计；②以其人之道还治其人 之身；③假戏真做；④用有力的证据， 破除迷信。 4.西门豹是一个有智慧、讲策略的人。 （二)1.第④自然段。示例：赏金提升至五 十金后，有一个小伙子将木柱扛到了北 门，获得了赏赐。此举在百姓心中树立 起了威信，商鞅即刻推行新法。 2.语言使国家强大起来言而有信、 赏罚分明 3.不能。因为加上“郑重地”说明变法是 严肃认真的，也表达了商鞅的决心。 4.C 5.示例：这个故事告诉我们，诚信是为人 处世的基本准则，一个守信的人才能 得到他人的信任，从而为自己的成功 奠定坚实的基础。 七、写作提示：具体记叙事件时，要把事情发 生的时间、地点、人物，事情的起因、经 过、结果交代清楚；要突出重点，不要平 铺直叙。 期末素养评估卷 1.提示：在掌握正确的书写技巧的基础上， 认真抄写。 2.(1)黑暗力量 顽强自信得心应手 丰满创造(2)“博”改为“搏”、“题” 改为“提” 3.D 4.威风文质慈善 高远达理铁 面志存高远 5.D解析：本题考查课文内容的理解。结 合课文内容可知，《小木船》《爬天都峰》和 《一只窝囊的大老虎》这三篇课文都与童 年和成长的主题有关。而《爬山虎的脚》 是说明性文章，与童年的主题无关。答案 为D。 6.示例：“极大的”“由衷的”突出了这个其貌 不扬的陀螺带给“我”的快乐和自豪是巨 大的。 7.示例：不屈不挠坚韧不拔神农他为 民造福尝百草 8.示例：小琳一边笑一边拍手，拿着奖品一 蹦一跳地回到了座位上。 9.(1)龙城飞将在不教胡马度阴山 (2)一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红 (3)博学之慎思之明辨之(4)树在 ·3 道边而多子此必苦李 10.（1)借（2)跑 11.B解析：本题考查古文语句的朗读。在 理解这句话意思的前提下进行划分。在 理解重点词语意思的基础上理解这句 话，可知这句话的意思是“家里贫穷，没 有办法买书来读”因此中间的停顿要在 “家贫”和“无从致书以观”之间。答案 为B。 12.A解析：本题考查语句理解。这句话 中，“余”的意思是“我”，“因”的意思是 “因此”，“遍观群书”可理解为读了很多 书。因此这句话的意思是我因此读了很 多书。答案为A。 13.示例：(1)要刻苦读书，用心读书。(2)摘 抄书中的语句也是一种好的读书方法。 14.C15.B16.D17.C 18.示例：静谧的夜晚，地面上铺满白色的雪 花，在路灯的照耀下显得格外晃眼，仿佛 它们也会发光，指引路人前进。半空中 飘着的雪花，调皮地落在玻璃窗上，绘成 各种各样的图案。 19.示例：从没见过雪的我，随着小伙伴的一 声欢呼“下雪了，下雪了”，急急忙忙冲到 楼下欣赏这珍贵的雪。这满天的白色鹅 毛，它们一定是天使的翅膀化成的吧。 当它们落在我的手心上，我想我一定是 世界上最幸福的人！ 20.习作指导：(1)“心儿怦怦跳”指遇到惊 喜、害怕、紧张或激动的事情，根据题目 要求，结合生活实际选择一件这样的事 情来写。(2)写清楚事情的起因、经过和 结果，详细描写事情的经过部分。(3)用 上恰当的心理或动作描写，以突出习作 的主题。