第八单元-【快乐优+】2025-2026学年四年级上册语文作业本（统编版）

二、1.①高超的表演艺术②民族气节 2.总结全文，点明中心。 三、①回到上海②装病拒演③深居简出 ④蓄须明志 四、A 五、C解析：本题考查综合理解能力。梅兰 芳是著名的旦角，旦角是指在戏曲中扮 演女性的角色类型，因此不会饰演“李 逵、张飞等勇猛好斗之人”。答案为C。 24*延安，我把你追寻 一、正确读音：yan xT máokàngdàn mei 二、示例：奔腾不息的河流大海的怀抱 三、D解析：本题考查对诗歌的理解。根据 所学知识可知，本文是一首诗，通过对延 河、枣园、南泥湾等具体事物的歌颂，抒 发了诗人追寻延安精神的迫切心情。因 此作者“追寻”的是延安精神。答案为D。 四、1.B2.A 五、自力更生艰苦奋斗让我们的生活更 加美好 习作：写信 1.D解析：本题考查审题。根据习作要求 中“书信曾经是人们和远方的亲人朋友互 通消息、交流感情的主要方式”的描述，可 知D项不属于和亲人朋友互通消息或交 流感情的方式。答案为D。 2.B解析：熟读选项内容，B项“询问对方 的情况”不属于习作的重点，可以略写，其 他选项的内容是习作的重点。答案为B。 3.C解析：在写信时，祝福语要根据收信人 来确定，若收信人为长辈，可以写工作顺 利、身体健康等，如果收信人为同学，可以 写学习进步等。本题答案为C。 4.示例：①叔叔②询问叔叔工作情况 ③告诉叔叔奶奶恢复了健康④告诉叔 叔我参加了兴趣活动⑤日常生活中的 琐碎小事⑥希望叔叔春节时回家 5.(1)我的作文发表了示例：我们搬进了 新房子(2)高兴示例：高兴 6.左上是收信人的邮政编码中间（收）写 的是收信人的地址和收信人的姓名中 间（寄）是寄信人的地址和姓名右下是 寄信人的邮政编码 7.示例：爸爸，当我要和同学们一起玩时，请 您不要阻拦我，您知道吗？多结交朋友会 让我更快乐，会让我学到更多课本上所学 不到的知识。 语文园地 一、A 二、1.①报国②铁面③死归④不阿 ⑤大义⑥存远(1)BC (2)⑥ 2.(1)反问加强语气，使感情色彩更为 鲜明。 (2)您不必卖房子，只要您把胡子一 剃，一登台，就不愁没钱花。 3.示例：妈妈，我真的很喜欢画画，每当 我画画的时候就很开心，我相信您会 支持我的，对吗？ 三、千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫 愁前路无知己天下谁人不识君 第八单元 25王戎不取道旁李 一、戎诸竞唯 二、1.B2.C3.B 三、1.因为所以2.如果就（或：既然 就)3.之所以是因为 四、C 五、1.(1)B(2)竞走小孩子们当时摘李 子心切，生怕自己落在人后少摘了 李子 2.(1)王我李子(2)他认为这些李子 是苦的信然 六、1.A解析：本题考查朗读节奏划分。古 文的朗读节奏划分要在理解句意的基 6 础上进行，完成本题，先熟读这四句 话，在理解意思的基础上进行划分。 “尝与诸小儿游”意思是曾经和小朋友 们一起玩耍。因此划分应为“尝与/诸 小儿/游”。答案为A。 2.A解析：本题考查语句的理解。完成 该类题目时，先理解重点字词，再梳理 出句子意思。“置象大船之上”意思是 把象放到大船上，“刻其水痕所至”意 思是在船下沉处刻记号，“称物以载 之”中的“之”指的是船上装载的东西。 答案为A。 3.聪明，善于思考 4.D解析：本题考查复述故事的方法。 复述故事时，故事的主要情节要详细 复述，ABC三项在两则故事中都是主 要情节，因此要详细复述，而“曹操很 高兴”不属于主要情节，不需要详细复 述。答案为D。 七、借东风诸葛亮周瑜因火攻没有东南 风而病倒在床上。诸葛亮开药方，筑 坛借风。果然刮起了东南风。 小古文专练（二） 1.D解析：本题考查古文朗读。划分古文 朗读节奏时要在理解语句意思的基础上 进行。“群儿欲取食之，元独谓不可”意思 是一群孩子想要捡来吃，只有张元说不可 以这样做。因此“一群孩子”“想要捡来 吃”和“张元”“单单说不可以这样”之间划 分。答案为D。 2.B解析：本题考查古文中词语的意思。 完成本题要在理解语句意思的基础上进 行，“群儿问其故”意思是一群孩子问他这 样做的原因。因此“故”意思是缘故。答 案为B。 3.D解析：本题考查理解分析能力。结合 小古文，从张元说的话“是邻家之果，非我 所宜取也”可知本题答案为D。 ·17 4.A解析：本题考查理解分析能力。概括 人物品质要结合故事中人物所做的事情 来进行。故事中的张元不要坠进自家园 中的邻家的果子，说明了他是一个懂礼 貌，明事理，守规矩，不损害他人利益的 人。而“聪明，有爱心”这一说法没有体 现。答案为A。 5.于是和孩子们把果子收起来，送还给 邻家。 6.示例：我在阅读中感受到人物的优秀品 质，并试着在生活中通过帮助别人、热爱 劳动、讲文明懂礼貌、遵守秩序等做法把 这些品质进行体现。 7.示例：(1)结合注释理解小古文的内容。 (2)有感情地朗读。 26西门豹治邺 一、人烟娶媳妇骗取逼徒弟灌溉 收成 1.正确读音：shnzáo 2.C解析：本题考查字的书写。根据字 的书写规则可知，“豹”字第5笔是弯 钩。答案为C。 3.B解析：本题考查词语辨析。“管理” 的意思是安排或负责某人或某事。选 项中“治理”具有这样的意思，其他三 个词语的意思与“管理”无关。答案 为B。 二、1.①荒芜②心胆③面如 (1)C解析：本题考查词语理解。根 据我们对词语的理解，可知“提心吊 胆”形容非常担心，十分害怕。“面如 土色”指脸的颜色像泥土的颜色一样。 形容极端惊恐或气急的样子。两个词 语都含有“害怕”的意思。答案为C。 (2)③ABC解析：本题考查词语理 解及积累。“面如土色”把脸色比作土 的颜色，含有比喻。再熟读选项中的 成语，可知“繁花似锦”中把花比作锦 缎，“光阴似箭”中把时间比作射出去 的箭，“胆小如鼠”把胆小的人比作老 鼠。这三个成语都含有比喻义。答案 为ABC。 2.(1)西门豹说，把新娘领来让他看看。 (2)A解析：本题考查句意概括。概 括句子意思时，要抓住重点词语来进 行。抓住这句话前半句中的“面如土 色”概括为“害怕极了”，后半句写的是 “磕头求饶”，合起来这句话的意思是 官绅害怕极了，磕头求饶。答案为A。 三、1.D 2.神态动作害怕的样子 3.ABD 4.示例：西门豹有着非凡的治理才能，行 动果断，谋略过人，同时他尊重科学， 坚持破除迷信。 四、示例：西门大人，我们以后再也不敢这样 做了！西门大人是我们的青天大老 爷，是您救了邺县的人们啊！这些恶 人罪有应得，西门大人替我们申冤了。 27*故事二则 一、正确读音：suih6ubàij川 二、动作聚精会神盯着 三、1.×2./ 四、1.从上到下：热敷喇嘲讽病在皮肉之 间很不高兴病在肠胃服汤药 2.①③⑥⑤④② 五、 习作：我的心儿怦怦跳 1.C解析：本题考查审题。根据习作要求 “选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来”， 可知本题答案为C。 2.(2)/(4)/ 3.D解析：熟读选项内容，可知D项所说的 “事情的起因”是习作的略写内容，不是习 作的重点。答案为D。 4.①我当升旗手②我平时表现好，大家推 选我当升旗手③我每天都练习升国旗 ④在升旗仪式上，我的心怦怦地跳个不 停，最后顺利完成了任务⑤老师表扬 了我 5.(1)D示例：紧张 (2)动作示例：神态语言 6.示例：发试卷的那一天 “丁零零”，随着上课铃声响起，我的 心也开始怦怦直跳。 随后，数学老师拿来了昨天考的试 卷，准备发给大家。我们死死地盯着老师 手里的试卷，心里都有点儿紧张。 我周围的人都拿回了试卷，有的高 兴，有的难过。“我能考多少分呢？”我紧 张地想着，“昨天考卷上的题目我都答完 了，而且都检查了一遍，应该会考得不错 吧…同桌考了九十分，他错的那道题我 做对了，我应该比他得分高吧…” 真是让人紧张呀！ 口语交际·语文园地 一、C解析：本题考查复述故事。根据我们 所学的复述故事的方法，可知“自由添加 故事情节”会改变故事的原意，不符合复 述的要求。答案为C。 二、1.D解析：本题考查字音。“泡沫”的 “沫”读四声，“综合”的“综”读Zδng, “传授”的“授”读shu。答案为D。 2.D解析：本题考查词语书写。“即然” 中的“即”应为“既”，“拔打”中的“拔” 应为“拔”，“富绕”中的“绕”应为“饶”。 答案为D。 3.①眉目②相貌③龙钟④眸 齿⑤威风⑥玉立⑦发颜 ⑧文质⑨焕发 (1)②⑤(2)⑥④(3)①⑦ 4.A 5.提示：在掌握相应书写技巧的基础上 认真抄写。 三、1.D解析：本题考查理解运用能力。根 据要求，我们可知“可以把重要信息写 在小卡片上，帮助记忆”，在讲的时候 “想不起来的时候可以看看小卡片”， 因此D项说法错误。 2.示例：管仲等跟随齐桓公去攻打孤竹 国，春季出征冬季返回，迷失了道路。 管仲说：“可以利用老马的才智。”于是 放开老马跟随着它，最终顺利返回。 任务群素养练 第一单元任务群素养练 1.b6薄 2.潮水奇观鹅卵石坑坑洼洼成熟 庄稼犹如 3.C解析：本题考查词语理解。“若隐若 现”这个词语的特点是“ABAC”式，而且 “隐”和“现”是一对反义词。“出生入死” 含有一对反义词，“无边无际”是ABAC 式，“南征北战”含有反义词。而“一言不 发”没有这两方面中的任何一方面的特 点。答案为C。 4.示例：大年初一，大街上人山人海，鞭炮声 震耳欲聋，到处弥漫着浓浓的年味。 5.示例：忽然一阵风吹来，薄雾逐渐散去，一 会儿工夫，远处的小山、树林又清晰地显 现在我们面前。 6.(1)A解析：本题考查提取信息能力。熟 读选文，从第1自然段“一年一度的钱塘 潮，吸引了成千上万的游客涌向浙江海 宁”可知本题答案为A。 (2)D解析：本题考查理解分析能力。熟 读选文可知第2自然段讲的是真正能欣 赏钱塘潮壮观景象的人不多。从与漓江、 西湖的对比以及下文只有在农历八月十 八才能看到钱塘潮可知，钱塘潮只有在特 。 定的时间才有那壮观的景象。答案为D。 (3)A解析：本题考查提取信息能力。从 选文第4自然段的第1句话“钱塘潮的动 人之处，在于它的惊天动地，气魄雄伟”可 知本题答案为A。 7.漓江西湖 8.示例：巨大的浪头接二连三地拍向岸边， 发出震耳欲聋的声音，让人叹为观止。 9.既写出了钱塘潮自古以来就是天下奇观， 又写出了钱塘潮非常吸引人的特点。 10.月亮 11.示例：月光洒在溪岸上，小桥上，果园里 和庄稼地里时柔美的景象柔和的月光 洒在小院里时恬静的景象 12.C解析：本题考查提取信息的能力。两 篇文章中的母亲都在陪伴着孩子成长， 都有给孩子讲故事，她们这是爱孩子的 表现。而《走月亮》中的阿妈没有唱歌给 孩子听，因此C说法不恰当。 13.ABD解析：本题考查理解概括能力。 先熟知选项内容，可知《火神洛基》是北 欧神话故事，材料中的妈妈不可能知道， 且这个故事也与月亮无关。而ABD三 个选项都是内容与月亮有关的中国神话 故事。答案为ABD。 第二单元任务群素养练 1.A解析：本题考查多音字。“雀”是一个 多音字，在“家雀儿”等口语中读Qiǎ0；在 “雀子”中读qiā0；其他情况一般读que, 如麻雀、欢呼雀跃、鸦雀无声等。因此答 案为A。 2.正确读音：bian fúyan suǒjie 3.黑暗水沟僵硬蚊蝇奥秘 科学家研究 4.它们是自然界中渺小的生物，普通的生 物，也是不起眼的生物。 5.示例：是谁创造了美好的生活是千千万 万的普通劳动者 6.C解析：本题考查提取信息能力。从“世 界上第一台光脑已研制成功，这是一台全要素 内容 第八单元 ◎ 1 1 I I 1 1 1 任务 。快乐优计作业本 第八单元 ·大单元构建 人文要素：古代故事 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 语文要素：了解故事情节，简要复述课文 王戎不取道旁李 西门豹治邺 故事二则 口语交际 习作 语文园地 正确书写本单元应掌握的生字、词语，多练 习难写的字以便牢固掌握，准确书写 字词关 熟记表示人物外貌的成语并学会应用 句段关 能把句子“长话短说”，善 于抓住主要内容，有详有略 《王戎不取道旁李》 背诵关 日积月累 《王戎不取道旁李》结合注释，用自己 的话讲讲这个故事。 要素关 《西门豹治邺》能根据提示，简要复述 课文。 《故事二则》抓住课文表示事情发展 的顺序的词句，简要复述课文内容。 四年级上册·语文·P● 81 25 王戎不取道旁李（答案见P16) 快乐通关 一、读拼音，写汉字。 rong Zhū jing wei 王( ) ( )小儿 )走 ()物 二、给句中加点的字选择正确的解释。 1.尝与诸小儿游。 A.尝试 B.曾经 C.品尝 2.诸儿竞走取之。 A.竞技 B.竟然 C.争着 3.取之，信然。 A.诚实，不欺骗 B.的确如此 C.随便，放任 三、在括号里填上恰当的关联词语。 1.（ )李树上的李子是苦的，( )王我不上去摘。 2.（ )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。 3.王戎( )不上去摘李子，( )李树上的李子是苦的。 四、下列朗读停顿不正确的一项是 A.王戎/不取/道旁李 B.唯戎/不动 C.看道/边李树/多子折枝 D.树/在道边/而多子 五、理解课文语句。 1.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。 (1)“折枝”的意思是(A.折断树枝。B.压弯了树枝。) (2)描写小孩子们去摘李子时的一个动词是“ ”,从中我体会到 2.人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 (1)这句话中有两个“之”，前一个“之”指的是 ,后一个“之”指的是 (2)王我不动是因为 从词语“ ”可知王戎说的 是正确的。 82 。四年级上册·语文·P 快乐优中作业本。· 轻松升级 六、古文对比阅读。 【甲】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 【乙】时孙权曾致0巨象，太祖欲知其斤重，访@之群下，咸莫能出其理④。冲曰： “置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑤可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【注】①致：献纳，送。②访：询问。③咸：全，都。④理：办法。⑤校：计数，计量。 1.下列朗读停顿有误的一项是 () A.尝与/诸小/儿游 B.诸儿/竞走/取之 C.时/孙权/曾致/巨象 D.咸/莫能/出其理 2.对画线句子理解正确的一项是 A.把象放到大船上，在船下沉处刻上记号，再让船装载其他东西，称这些东西的 重量。 B.把象放到大船上，在水面上做记号，再让船装载其他东西，称这些东西的重量。 C.把象放到大船上，在水面上做记号，再让船装载其他东西，称船的重量。 3.想一想，曹冲和王戎的共同点是 4.语文要素如果让你复述上面的两个故事，哪个情节不需要详细复述？ A.诸小儿与王戎的不同做法。 B.别人与王戎的对话。 C.曹冲称象的具体做法。 D.曹操很高兴。 素养养成 七、传统文化综合性学习。 班里准备举行一场历史人物故事会。请你根据下面的材料完成信息卡片。 三国时，孙吴联盟对抗曹操，周瑜因火攻没有东南风而病倒在床上。诸葛亮给 周瑜开了个“药方”，上面写着：“万事俱备，只欠东风。”说他能借来东风。诸葛亮让 周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后在坛上做法。几天之后，果然刮起了东南风。 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，便派人去杀他。然而诸葛亮早有防备，事先回夏口了。 故事名称： 主人公： 故事起因： 故事经过： 故事结果： 。快乐优+作业本 四年级上册·语文，P● 83 小古文专练（二）（答案见P17) 张元还果 张元南邻，有二杏树。杏熟，多坠元园中。群儿欲取食 之，元独谓不可。群儿问其故。元曰：“是邻家之果，非我所宜 取也。”乃与群儿收果，送还邻家。 1.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是 A.群儿欲/取食之，元独谓/不可。 B.群/儿欲取食之，元/独谓不可。 C.群儿欲/取食之，元独/谓不可。 D.群儿/欲取食之，元/独谓不可。 2.“群儿问其故”中“故”的意思是 A.故事 B.缘故 C.故乡 D.故意 3.“元独谓不可”的原因是 A.杏子还没有完全成熟 B.没有经过邻居的同意 C.孩子们没有经过张元的同意 D.这些杏子是邻居家的 4.读了小古文，你认为张元是一个怎样的孩子？说法不恰当的一项是 A.聪明，有爱心 B.懂礼貌，明事理 C.守规矩，不侵占他人物品 D.替人着想，不损害他人利益 5.结合上文及自己平时所学的古文常识，对画线句子进行翻译。 6.创新设回我们从小古文中认识了少年司马光、王戎，还有张元。他们都是你的同龄 人，你也从他身上学到了优秀的品质，在以后的生活中，你要怎样把这些优秀的品质 进行体现呢？请简要写一写。 7.学以致用是学习的智慧。你有哪些学习小古文的好方法，请写出两条，与大家交流。 84 。四年级上册·语文·P 快乐优+作业本。 261 西门豹治邺（答案见P17) ○“西门豹治邺”课本剧正在彩排中，让我们看一看饰演西门豹的丁丁的表演吧！ 快乐通关 wwww 一、新情境熟知剧本。读下面的剧本概括，根据拼音写字词，并完成练习。 西门豹看到邺县ren yan( )稀少，一片荒凉。通过询问得知，这是巫婆给河 神qùxifu( )闹的，她和官绅(shen chen)勾结piànqǔ( )百姓钱财，把 人们b( )得离开这儿。西门豹将计就计，当着巫婆女t0dì( )的面惩治了恶 人。然后带领老百姓开凿(zá0Zu6)隧道，guàngài( )庄稼，庄稼得到了好 shou cheng( ),在他的管理下，邺县的人民过上了幸福的生活。 1.用“√”标出加点字的正确读音。 2.下列对“豹”字理解有误的一项是 ( A.左右结构，共10画。 B.声母是B,读四声。 C.部首是豸，第5笔是撇。 D.字义是一种凶猛的动物。 3.“管理”可以换成下列的哪一个词语？ A.整理 B.治理 C.处理 D.管辖 二、细节模拟。 1.新角度，下面是台词中出现的词语，先补充再完成练习。 ①田地( )( )②提( )吊( )③( )( )土色 (1)词语②和③都能形容哪一种心情？ A.担心 B.紧张 C.害怕 D.急躁 (2)上面带有比喻义的词语是 ,下列哪些四字词语也运用了比喻的修辞手 法？（多选）(A.繁花似锦B.光阴似箭C.胆小如鼠) 2.完成下列句子练习。 (1)西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句） (2)对“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”概括最 恰当的一项是 A.官绅害怕极了，跪地求饶。 B.官绅面如土色。 C.官绅大失体统。 。快乐优+作业本 四年级上册·语文·P● 85 轻松升级 三、精彩情节。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回 过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下 漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说： “好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你 们都回去吧。” 1.西门豹说的第一句话要读出( )的语气。 A.恳求、期盼 B.严厉、肯定 C.犹豫、商量 D.疑惑、客气 2.明明总觉得自己的作文不够生动。当他读到文中画“ ”的句子时，有了新的发 现，并将自己的想法批注在了下边。请你把批注补充完整。 这句话运用了 描写和 描写，把官绅 写得具体生 动，我在习作时也可以尝试这种方法。 3.联系全文想一想，西门豹破除迷信的计划妙在哪里？（多选） A.安排周密 B.假戏真做 C.乔装打扮 D.讲究策略 4.结合课文，说说“治邺”这件事体现了西门豹怎样的人物形象。 素养养成 四、跨学科揣摩剧情。 丁丁要和同学们对下面的情节进行改编，你也来试一试吧。 西门豹 起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。 官绅 老大爷 大叔 西门豹 为了让庄稼有好收成。我们就开凿渠道，灌溉庄稼。 86 ●四年级上册·语文·P 快乐优+作业本。 27*1 故事二则（答案见P18) 快乐通关 一、给加点字选择正确的读音，并画上“/”。 骨髓(suf sui) 桓侯(hòuhu)拜见(bài pai) 纪昌（州） 二、品读句子，完成练习。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精 会神地盯着它。 这句话是对纪昌的 描写，能表现出他练习时辛苦、认真的词语有 》 三、根据课文内容判断对错。 1.《扁鹊治病》中的蔡桓侯的病情发展到肠胃之中时，扁鹊就已经无能为力了。( 2.《纪昌学射》中纪昌练习基本功十分认真、刻苦，有恒心，有毅力。 轻松升级 wwwwwwwww 四、找出表示事情发展先后顺序的词句，完成练习。 1.根据《扁鹊治病》一文，把下面表格补充完整。 2.根据《纪昌学射》一文，把下面的词 时间 诊断结果 治疗方法蔡桓侯的态度 句按故事发展的先后顺序排序。 有一天 病在皮肤 ①初次拜见 ②就要成功了 过了十天 扎针 ③开始练习 ④又开始练习 十天后 非常不高兴 ⑤再次去拜见 ⑥练得相当到家 又过了十天 病入骨髓 觉得奇怪 )>( )→( )→ )→( )→( ) 素养养成 五、跨学科下面是中国古代的医学名人及其主要成就和尊称，连一连。 张仲景 麻沸散 药圣 华佗 《伤寒杂病论》 药王 孙思邈 《本草纲目》 外科鼻祖 李时珍 《千金方》 医圣 ·。快乐优+作业本 四年级上册·语文，P● 87 习作：我的心儿怦怦跳（答案见P18) ·审题我能行 1.审清题材：这次习作要求我们写的是 A.一次难忘的经历 B.一次深刻的教训 C.一件让自己心跳的事情 D.一件有意义的事情 ·材料我会选· 2.选择内容：下列各项中能作为本次习作内容的有哪些？用“/”标出来。 (1)看到的一件有趣的事情。 (2)一件让自己非常紧张的事情。 ( (3)一件让自己羞愧难当的事。 ( (4)一件让自己心有余悸的事情。 3.选出重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是 ( A.用上恰当的心理描写体现“心儿怦怦跳”的内容。 B.写事情要做到详略得当，让自己感受最深的部分要详细写。 C.通过侧面描写，让“心儿怦怦跳”这件事情的中心更加突出。 D.重点写这件让自己心儿怦怦跳的事情的起因。 ·导图引思路· 4.梳理习作思路，把下面导图补充完整。 起因 ② ③ 题目：① 经过 ④ 结果 ⑤ ·妙笔写文章· 5.读下面段落，体会写法。 此时此刻正是十二点整，一阵寒风吹来，我不禁打了个哆嗦，房间的窗帘随风飘 88 。四年级上册·语文·P 快乐优中作业本。· 起，“汪一”一声狗叫，吓得我连手上的书也掉下来了，也许这正是妖魔鬼怪出没的 好时机。 (1)语段描写了小作者 (A.紧张B.激动C.快乐D.恐惧)的心情。在本次 习作中，我要用 的心情来表达出“心儿怦怦跳”的感觉。 (2)语段中对“我”进行了 描写。在本次习作中，我要运用的人物描写手法 有 等。 6.[要素巧表达]聚焦“心跳时刻”。向大家介绍一次让你的心儿怦怦跳的经历。写清 楚事情的经过和当时的感受。 示例： 第一次讲故事 轮到我讲故事了，刚走上讲台，我便不由得紧张起来，手发抖，腿打颤，脸上火辣 辣的，心都提到了嗓子眼儿。张开嘴的一刹那，我有点儿忘词。我下意识地看了妈 妈一眼，妈妈使劲地冲我点点头，她那信任的目光，让我的心里踏实了许多。慢慢 地，我讲得流畅了，脸上的表情也越来越丰富了，最后在同学、老师和家长的掌声中 结束了故事。我深深地鞠了一躬，迈着轻快的脚步走下舞台，心里满是欢喜。 技法： 很多时候那种“心跳”的感觉会发生在我们“第一次”的经历中。语段中小作者 通过对自己第一次上台讲故事的描写，把当时紧张的心情淋漓尽致地表达了出来。 微写作：记录一件你心儿怦怦跳的事，先确定题日，再把事情的经过和当 时的感受写清楚。 …。快乐优作业本 四年级上册·语文·P● 89 口语交际·语文园地（答案见P18) ○四(2)班正在进行“讲故事”比赛，同学们各显身手，气氛非常活跃。 一、讲故事的方法复述故事是讲故事常用的方法之一。关于复述故事，下列说法有误 的一项是 ( A.复述故事前，要熟读故事，了解故事大意。 B.复述故事要抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述。 C.为了把故事复述得更加精彩，可以自由添加故事情节。 D.复述时要注意详略，主要内容重点复述，次要内容适当省略。 二、讲故事的要颌合理地运用字词句，是讲好故事的前提。 1.加点字读音全部正确的一项是 A.提纲(gang) 泡沫(m6) 砖头(zhuan) B.挨揍(zòu) 综合(zhong) 键盘(jiàn) C.乐谱(p) 矿物(kuang) 传授(su) D.氧气(yǎng) 生锈(xiù) 俱乐部(jù) 2.下面书写全部正确的一项是 A.茂盛即然胸怀 B.投降 赞叹拔打 C.麻雀暮色富绕 D.严厉出塞裤子 3.补充词语，再选择填空。（填序号） ①慈( )善() ②( )( )堂堂 ③老态( )( ) ④明( )皓( ⑤( )( )凛凛 ⑥亭亭( )( ) ⑦鹤( )童( ) ⑧( )( )彬彬 ⑨容光( )( ) (1)跨学科，丁丁：来者正是常山赵子龙，你看他 ,那英武的外形 引来了大家的阵阵喝彩。 (2)明明：这位姑娘身材匀称，真是 ,她明亮的眼睛，洁白的牙齿，称得上是 。她就是故事的主人公一文成公主。 (3)林林讲述的人物是一位须发皆白的老仙人，他可能用到的词语是 和 0 4.为了把故事讲得精练，要做到长话短说。 ( 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 90 。四年级上册.语文·P 快乐优中作业本。·