2.2 社会主义制度在中国的确立 学习任务单-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

2.2社会主义制度在中国的确立学习任务单

【学什么】

一、学习目标

1.知识目标：通过梳理“一五”计划工业成就（如长春一汽、鞍山钢铁厂）与2025年中国高端制造业（如比亚迪新能源汽车、华为芯片研发）的传承关系，准确概括从新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史条件；结合1956年三大改造完成的史实与2025年公有制经济在关键领域（如航天、能源）的主导作用，明确社会主义制度确立的标志及核心特征，能区分“过渡时期”与“社会主义初级阶段”的时间界限和内涵差异。

2.能力目标：具备从2025年时政素材中分析“社会主义制度优越性”的能力，例如对比2025年中国“东数西算”工程（集中力量办大事）与某资本主义国家基础设施建设滞后的现象，撰写200字分析报告，说明社会主义制度对资源调配的优势；能够辩证分析“艰辛探索”的经验教训，如结合1958年“大跃进”的失误与2025年“新质生产力发展规划”的科学决策，提炼“尊重客观规律”的核心启示，提升辩证思维与历史分析能力。

3.情感态度与价值观目标：通过2025年“社会主义制度确立70周年”主题展览（展示从“一五”到“十四五”的发展跨越），增强对“社会主义制度是历史和人民的选择”的认同；结合2025年中国在脱贫攻坚成果巩固、共同富裕示范区建设中的实践，理解社会主义制度“以人民为中心”的本质，树立“坚持和发展中国特色社会主义”的坚定信念，主动承担新时代青年的历史责任。

二、学习重难点

（一）重点

1.社会主义制度确立的历史条件与标志：明确过渡时期（1949-1956年）的“一化三改”总路线，即“逐步实现社会主义工业化”（生产力层面）与“逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造”（生产关系层面）；结合1956年底三大改造基本完成的史实，理解其标志着“生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度基本建立”，如2025年公有制经济在高铁、核电等领域的主导地位，正是这一制度的延续与发展。

2.社会主义制度确立的历史意义：从国内、国际两个维度把握——国内层

面，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础，如2025年中国科技创新（量子计算、人工智能）的突破，离不开社会主义制度“集中力量办大事”的优势；国际层面，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，丰富和发展了科学社会主义，为发展中国家走向社会主义提供借鉴，如2025年古巴、越南等国对中国社会主义实践的研究参考。

3.艰辛探索的经验与教训：区分“正确探索”（如1956年《论十大关系》提出“调动一切积极因素为社会主义事业服务”）与“失误探索”（如“大跃进”“人民公社化运动”违背客观经济规律）；结合2025年“新发展理念”（创新、协调、绿色、开放、共享），理解探索中得出的核心经验——“必须从中国国情出发，尊重客观规律，坚持实事求是”。

（二）难点

1.理解“过渡时期”的特殊性：避免将“新民主主义社会”等同于“社会主义社会”，过渡时期是“从新民主主义向社会主义过渡的社会形态”，存在公有制与私有制并存的经济结构（如1953年仍有私人资本主义工商业），而社会主义社会以生产资料公有制为基础；可结合2025年“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的基本经济制度，对比过渡时期与社会主义初级阶段的所有制差异，突破认知误区。

2.辩证看待“艰辛探索”的价值：避免将“探索中的失误”全盘否定，需认识到失误是“探索过程中的曲折”，而非制度本身的问题。例如1958年“大跃进”虽造成经济困难，但探索中积累的“重视农业基础”“统筹区域发展”等经验，为2025年“乡村振兴战略”“区域协调发展战略”提供了历史镜鉴；需通过“失误原因—教训总结—当代应用”的逻辑链，理解探索的整体性价值。

三、学法指导

1.历史对比法：将“社会主义制度确立时期”与“2025年当代中国”的关键领域进行对比，梳理制度传承与发展。例如对比1956年“一五”计划重点工业项目（长春一汽制造第一辆解放牌汽车）与2025年中国汽车产业（比亚迪年产新能源汽车超300万辆、出口量全球第一），分析社会主义工业化从“奠基”到“领先”的发展脉络；对比1950年《中华人民共和国土地改革法》（废除封

建土地所有制）与2025年“农村土地经营权流转改革”（保障农民权益、促进农业现代化），理解社会主义制度对“农民利益”的持续保障，通过对比强化对制度优越性的认知。

2.时政链接法：将教材理论与2025年时政热点结合，深化对知识点的理解与应用。例如学习“社会主义制度确立的意义”时，结合2025年中国“探月工程第六期”任务（实现月球采样返回），分析“集中力量办大事”的制度优势如何支撑重大科技项目；学习“艰辛探索的教训”时，结合2025年“地方政府债务管控政策”，对比1958年“盲目追求速度”的失误，理解“尊重经济规律”在当代经济治理中的实践，避免理论与现实脱节。

3.案例分析法：选取典型历史案例与2025年实践案例，拆解分析其与知识点的关联。例如分析“资本主义工商业改造”案例（1956年荣毅仁等资本家接受和平赎买），理解“和平改造”的创造性；再结合2025年“混合所有制改革”（如中国电信引入民营资本），分析其与“和平改造”的共性——“坚持公有制主导，兼容多种所有制优势”，通过案例拆解明确历史经验对当代改革的启示。

【怎么学】

一、自学活动

第一目：最为广泛而深刻的社会变革

梳理过渡时期的历史条件

阅读教材，结合以下2025年时政素材，填写表格，明确社会主义制度确立的前提：
|历史条件|1949-1956年具体表现|2025年当代印证（制度传承）|
|政治前提|中华人民共和国成立，实现民族独立、人民解放，建立人民民主专政政权|2025年“全过程人民民主”实践（如基层立法联系点覆盖全国31个省区市，群众意见采纳率超80%）|
|经济基础|土地改革完成（1952年底），废除封建土地所有制；“一五”计划启动（1953年），奠定工业化基础|2025年“高标准农田建设”（累计建成15亿亩，保障粮食安全）；“新质生产力发展”（数字经济占GDP比重超45%）|
|思想保证|马克思主义中国化进一步发展，毛泽东思想指导地位巩固|2025年“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习教育活动（覆盖全体党员，强化