精品解析：内蒙古自治区鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校2025-2026学年九年级上学期开学历史试题

2025-2026学年内蒙古鄂尔多斯一中伊金霍洛分校九年级（上）开学 历史试卷 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1. 雅典郊区的农民伯克不太愿意去参加公民大会，每次开会都要耽误他好几天的工作。新政策出台？，他不仅不用担心开会期间的收入问题，反而开始期待大会召开。伯克“开始期待”可能是因为（ ） A. 责任意识增强 B. 轮番而治实行 C. 津贴制度建立 D. 奴隶制度废除 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“他不仅不用担心开会期间的收入问题，反而开始期待大会召开”结合所学知识可知，伯里克利时期，为了保证更多的人参政议政，建立了津贴制度，这是材料所述农民伯克愿意参加公民大会的原因之一，C项正确；根据所学知识可知，伯里克利时期津贴制度是材料所述农民从不愿意到愿意参政的重要原因，而不是责任意识的增强，排除A项；轮番而治是指经由抽签选举，公民既是统治者又是被统治者，角色可以相互转换‌，与题干所述内容无关，排除B项；根据所学知识可知，这时期的雅典没有废除奴隶制度，排除D项。故选C项。 2. 亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明（ ） A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到高峰 D. 亚历山大东征的客观作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容“亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧”及所学知识可知，亚历山大东征把希腊文化带到他所征服的地区，促进了东西方文化的大交汇，D项正确；题干内容描述的是亚历山大东征所带来的影响，与罗马征服意大利半岛无关，排除A项；亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并无法直接表明希腊的城邦制度影响深远，排除B项；题干中并没有对雅典的民主政治进行叙述，且雅典的民主政治达到高峰是在伯里克利主政时期，排除C项。故选D项。 3. 罗马帝国曾鲸吞西方世界，维持和扩大统治不仅要依靠暴力，还要依赖它惊人的同化力，即通过求同存异实现多元一体的能力。最能体现古罗马这种“同化力”的是（ ） A. 帕特农神庙 B. 共和制度 C. 罗马法律 D. 希腊神话 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“罗马帝国”“同化力”并结合所学可知，罗马帝国时期，延续并发扬了罗马法，影响到欧洲各国，C项正确；帕特农神庙和希腊神话属于古希腊文明，不符合题意，排除AD项；材料叙述的主要对象是罗马帝国，结合所学可知，罗马帝国时期实行的是元首制，共和制是罗马共和国时期的政治制度，排除B项。故选C项。 4. 某校历史兴趣小组收集到下图材料。该小组正在研究（ ） A. 古代埃及的辉煌 B. 两河流域的变迁 C. 古代中国的文明 D. 欧洲文明的源头 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片“刻在泥板上的地中海文明线形文字（局部）”和所学知识可知，地中海文明包括古希腊文明和古罗马文明等，古希腊文明是欧洲文明的源头，与图片中提到的地中海文明线形文字相关，D项正确；古代埃及文明主要位于尼罗河流域，其文字是象形文字，与图片中地中海文明线形文字不符，排除A项；两河流域的文明成果主要有楔形文字等，与图片中提到的地中海文明线形文字无关，排除B项；古代中国文明有独特的甲骨文、金文等文字体系，和地中海文明线形文字没有关联，排除C项。故选D项。 5. 罗马国王最初拥有帝权，咨询委员会和民众大会对国王的约束力有限。后来贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益。据此可知罗马（ ） A. 主要维护平民的利益 B. 君主专制进一步的强化 C. 元老院掌握最终实权 D. 政治制度有一定的民主 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益”，结合所学知识可知，材料反映罗马政治制度有一定的民主，D项正确；主要维护平民的利益，不符合史实，因为罗马共和国时期，平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利，排除A项；君主专制进一步的强化，与题干内容中的罗马共和国时期的史实不符，排除B项；元老院掌握最终实权，在题干内容中没有体现，题干内容体现的是“贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益”，排除C项。故选D项。 6. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。”可知，罗马大竞技场学习借鉴希腊建筑的特点，并与罗马建筑特点相结合，这说明罗马建筑善于注重吸收创新，A项正确；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未涉及全盘模仿，排除B项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未体现封闭保守，排除C项；题干主要强调罗马建筑注重吸收创新，未阐释中西合璧，排除D项。故选A项。 7. “罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法，关于商品生产和交换的经济法以及众多的法律概念。”材料反映了罗马帝国（ ） A. 注重法制建设 B. 注重经济建设 C. 维护全帝国人民的利益 D. 制定的这些法律没有缺陷 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，罗马的万民法大概产生于罗马共和国到帝国的过渡过程中，它突破了公民法的界限，使法律具有了更大的适用范围，法制建设更加完备了。材料“关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念”，反映了罗马帝国注重法制建设，A项符合题意；BCD三项不能中材料中体现出来，不符合题意。故选A。 8. 《汉谟拉比法典》规定，如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他须赔偿邻居小麦以弥补其损失。此据可知，该法典（ ） A. 是已知世界上最早的民法典 B. 有效解决了古巴比伦的社会矛盾 C. 注重保护社会成员的私有财产 D. 是维护奴隶主阶级利益的工具 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他须赔偿邻居小麦以弥补其损失”可知，材料所述“邻居的田”属于社员的私有财产，《汉谟拉比法典》规定如果有人开挖沟渠浇灌田地时不小心淹没别人田地时要进行补偿，说明该法典注重保护社会成员的私有财产，C项正确；材料内容强调的是《汉谟拉比法典》注重保护私有财产，没有强调其地位，无法得出是已知世界上最早的民法典，排除A项；根据材料结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》有利于缓和社会矛盾，但不能表述为“有效解决了”，排除B项；；材料内容强调的是《汉谟拉比法典》注重保护私有财产，没有强调该法典的性质，无法得出是维护奴隶主阶级利益工具的结论，排除D项。故选C项。 9. 文字的出现是人类进入文明时代的主要标志。古代文字为人类文明作出的贡献是（ ） A. 埃及象形文字保存了古埃及文明并流传至今 B. 苏美尔人创造楔形文字促进了西欧文化发展 C. 腓尼基字母文字为欧洲字母文字奠定了基础 D. 甲骨文成为秦朝统一后使用的全国规范文字 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，腓尼基字母是腓尼基人在埃及圣书体象形文字基础上将原来的几十个简单的象形字字母化形成，是世界字母文字的开端，在西方，它派生出古希腊字母，后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母，即腓尼基字母文字为欧洲字母文字奠定了基础，C项正确；埃及象形文字保存了古埃及文明，但并未流传至今，排除A项；苏美尔人创造楔形文字促进了两河流域文化发展，不是西欧文化发展，排除B项；秦朝统一后使用的全国规范文字是小篆，而不是甲骨文，排除D项。故选C项。 10. 《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（ ） A. 古巴比伦 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，两河流域的文明是指在两河流域间的新月沃土（底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原）上发展起来的文明，是西亚最早的文明，其突出的代表是古巴比伦王国的文明，其中的《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，A项正确；古代埃及主要是在尼罗河流域，不符合题意，排除B项；古代印度主要是在印度河流域和恒河流域，不符合题意，排除C项；古代中国主要是在黄河流域和长江流域产生并发展，排除D项。故选A项。 11. 1901年，法国探险队在两河流域的苏撒遗迹中发现的黑色玄武岩圆柱上，刻着一楔形文字写成的“前言”及法律条文。该法律条文是 A. 《查士丁尼法典》 B. 《民法典》 C. 《摩奴法典》 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题中关键信息：黑色玄武岩圆柱以及楔形文字，可知是《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》原文刻在一段黑色玄武岩石柱上，文字是楔形文字，所以答案选D。 12. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（ ） A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等”可知，在不同地区产生了不同的文明成果，说明了古代文明的多元特征，D项正确；材料只说了古典文化，没有涉及复兴，排除A项；材料只是说了不同地区产生了不同的文明成果，没有体现文明与文明之间的联系，排除B项；材料中除了古代中国的文明，其他的文明都中断了，所以没有体现文明进程的延续性，排除C项。故选D项。 13. 张小华同学将古代埃及金字塔、古代苏美尔人楔形文字、古代印度的种姓制度和中国的甲骨文归纳为一个共同的主题，最恰当的是 A. 海洋文明 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 东西方文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及金字塔、古代苏美尔人的楔形文字、古代印度的种姓制度和中国的甲骨文，为世界文明的发展做出了杰出的贡献，B符合题意；古埃及起源于尼罗河流域，古代苏美尔人属于两河流域文明，古代印度起源于印度河流域，中国起源于黄河流域、长江流域，故都属于大河流域文明的文明成果，不属于海洋文明，A不符合题意；古代埃及金字塔、古代苏美尔人的楔形文字、古代印度的种性制度和中国的甲骨文都属于亚非地区文明成果，不属于欧洲文明，C不符合题意；古代埃及金字塔、古代苏美尔人的楔形文字、古代印度的种性制度和中国的甲骨文属于亚非地区文明成果，亚非地区被欧洲人划归为“东方文明”，不是东西方文明，D不符合题意。综上所述ACD都不符合题意，故选B。 14. 在罗马帝国早期、政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于（ ） A. 确立神权的统治地位，树立帝国权威 B. 确立统治者的个人威信，维护帝国形象 C. 表彰英雄人物的功绩，彰显个人崇拜 D. 培育公民的国家荣誉感，维护帝国统治 【答案】D 【解析】 【详解】题干的“修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。”表明罗马帝国做法的根本目的在于培育公民的国家荣誉感，维护帝国统治，D项正确；为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩是培育公民的国家荣誉感，排除A项；为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩不是确立统治者的个人威信，排除B项；表彰英雄人物的功绩，并非是彰显个人崇拜，而是为了培育公民的国家荣誉感，排除C项。故选D项。 15. 帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦的保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为“虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命”。这反映出（ ） A. 希腊神话中“神人同形同性” B. 雅典民主政治受到神权冲击 C. 古希腊的艺术成就十分辉煌 D. 帕特农神庙至今仍保存完好 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦的保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为‘虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命’。”和所学知识可知，帕特农神庙反应出古希腊的艺术成就十分辉煌，帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特农原意为贞女，是雅典娜的别名。帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。从外貌看，它气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比。它在继承传统的基础上又作了许多创新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作，C项正确；希腊神话中“神人同形同性”，在材料中没有体现，排除A项；雅典民主政治受到神权冲击，在材料中没有涉及，排除B项；1687年威尼斯人与土耳其人作战时，神庙遭到破坏，19世纪下半叶，曾对神庙进行过部分修复，已无法恢复原貌，现仅留有一座石柱林立的外壳，D项不符合史实，排除D项。故选C项。 二、材料解析题：本大题共1小题，共20分。 16. 云旅游市一中分校九年级历史兴趣小组的同学们拟计划通过“云旅游”的方式感悟“古代多元文明发展”的魅力，以下内容是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【游览世界八大奇迹——感悟不同文明魅力】 名称：金字塔所在国家： ______ 作用：法老（国王）的陵墓 文化价值： ______ 名称：秦始皇陵兵马俑所在国家：中国 作用：秦始皇陵的陪葬品 文化价值：兵马俑是中国古代雕塑艺术臻于成熟的标志。体现了中国古代高超的制陶、彩绘工艺，反映了中国古代的中央集权制度 任务二【游览古代建筑遗址——培育艺术游览能力】 任务三【设计云旅游路线图——感悟多元文明活力】 路线一：金字塔和狮身人面像遗址→摩亨佐•达罗遗址→二里头遗址 路线二：希腊克里特岛宫殿遗址→奥林匹亚遗址→罗马万神庙遗址 任务四【探寻文明交融印记——领悟多元共生】 材料五 材料六：丝绸之路是连接欧、亚、非三洲的重要通道，当年在这条路上来往的商人将不同地区的物产、文化进行传递和渗透。当然，丝绸之路上运送的不仅仅是丝和丝绸……西汉时期，随着中国国力的强盛，汉朝的使者和商人络绎不绝地西行，丝绸之路更加畅通。 习近平总书记指出：人类文明多样性是世界的基本特征，在坚持人类文明多样性的前提下，上合组织定能带领各成员国超越文明冲突、谋求共同发展，为推动人类文明进步作出新的更大贡献。 （1）一组同学计划通过游览全球仅存的两处世界八大奇迹，来感悟不同文明的魅力。请你仿照示例，补充卡片所缺内容，并概括两大文明的共同点。 （2）二组同学计划游览古希腊罗马的建筑遗址，以培育自己的艺术鉴赏能力。请你以讲解员的身份，从以下建筑遗址中任选一处，为其撰写一段导游词。 （3）三组同学设计了以下两条云旅游路线，计划未来进行实地游览体验，请你任选其一，简述你选择该路线的理由。 （4）图片是扑克牌人物，请将其中两个原型人物填写在下列横线上。 ①梅花K是马其顿国王，灭了波斯帝国。他是 ______ 。 ②方片K是罗马帝国的奠基者，被元老院暗杀身亡。他是 ______ 。 （5）罗马帝国的建立者是谁？观察图一和图二，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点。 （6）材料五和材料六分别描述了东西方文明交往的哪两种方式？ （7）通过以上探究，你的感悟是什么？ 【答案】（1）国家：古埃及。 文化价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶； 共同点：都属于大河文明（古埃及文明发源于尼罗河流域，中华文明发源于黄河、长江流域）。都有着辉煌的古代文明成就，在建筑等领域展现出高超的技艺。都注重对统治者的丧葬礼仪与建筑营造，体现出当时的社会文化与权力结构特点。 （2）导游词：各位同学，现在我们看到的是雅典帕特农神庙。它是古希腊建筑艺术的巅峰之作，采用了典型的多立克柱式，外观庄严肃穆、比例协调。神庙是为祭祀雅典城的守护神雅典娜而建，其精美的雕刻，比如檐壁上的浮雕，生动展现了古希腊的神话故事与社会生活场景，体现了古希腊人对美和秩序的追求，也反映出雅典民主政治鼎盛时期的文化繁荣。 （3）选择路线一。 理由：路线一涵盖了金字塔、狮身人面像遗址等古埃及文明元素，摩亨佐・达罗遗址属于古印度文明，二里头遗址属于中国文明，能让我们感受非洲、亚洲不同古代文明的魅力，体会古代多元文明在不同地域的发展与特色。古埃及、古印度、中国等文明各具特色，通过这条路线可全面感悟古代多元文明的丰富性。 （4）①：亚历山大； ②：凯撒 （5）建立者：屋大维； 相同点：亚历山大帝国通过亚历山大东征，罗马帝国通过对外扩张，都拓展了疆域，建立起庞大的帝国；在扩张过程中也推动了不同地区文化的交流与融合。 （6）方式：暴力冲突、和平交往。 （7）感悟：人类文明是多样的，文明交往的方式有暴力冲突和和平交往等。和平交往是文明交流的主流，它能更持久、更深入地促进不同文明之间的相互学习与共同发展，我们应倡导以和平的方式推动文明交流互鉴，共同构建人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 国家：根据所学知识可知，金字塔是古埃及的标志性建筑； 文化价值：根据所学知识可知，金字塔承载着古埃及的文明内涵，是古埃及文明的象征。体现了古埃及社会经济的较高发展水平，凝聚着古埃及人的智慧； 共同点：根据所学知识可知，古埃及文明依托尼罗河，中华文明依托黄河、长江，二者均为大河文明； 古埃及文明与中华文明都有着辉煌的古代文明成就，金字塔和秦始皇陵兵马俑都体现了古代建筑等方面的高超技艺，且都注重统治者的丧葬礼仪与建筑营造，反映出当时的社会文化与权力状况。 【小问2详解】 导游词：根据任务二“图1雅典帕特农神庙”和结合所学知识，可知雅典帕特农神庙是古希腊建筑艺术的杰出代表，以多立克柱式构建，外观庄重且比例和谐。它是为祭祀雅典娜而建，檐壁等部位的精美浮雕，鲜活呈现了古希腊神话与社会生活，既体现出古希腊人对美与秩序的崇尚，也从侧面反映出雅典民主政治繁荣阶段的文化昌盛局面。 【小问3详解】 选择路线一。 理由：根据任务三“路线一：金字塔和狮身人面像遗址→摩亨佐•达罗遗址→二里头遗址”和结合所学知识，可知金字塔和狮身人面像是古埃及文明的杰出代表，它们不仅是宏伟的建筑奇迹，更蕴含着古埃及人在天文学、数学、建筑学等方面的卓越智慧，能让我们直观感受古埃及文明的神秘与辉煌。摩亨佐•达罗遗址属于古印度文明，这里曾经有着规划完善的城市布局、先进的排水系统等，见证了古印度文明的繁荣，有助于我们了解古代印度河流域的文明发展状况。二里头遗址是中国夏代文化的重要遗址，它的发现为研究中国早期国家的形成与发展提供了关键依据，对探索中华文明的起源意义重大。这条路线涵盖了非洲、亚洲不同地区的古老文明，能让我们领略多元古代文明的独特魅力与发展脉络。 【小问4详解】 ①：根据任务四“①梅花K是马其顿国王，灭了波斯帝国”和结合所学知识，可知亚历山大是马其顿国王，他通过东征，灭亡了波斯帝国，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国； ②：根据任务四“②方片K是罗马帝国的奠基者，被元老院暗杀身亡”和结合所学知识，可知凯撒是罗马共和国末期的重要人物，他为罗马帝国的建立奠定了基础，后被罗马元老院成员暗杀身亡。 【小问5详解】 建立者：根据所学知识可知，罗马帝国的建立者是屋大维，公元前27年，屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号，标志着罗马帝国正式建立。 相同点：根据材料五“图一亚历山大东征示意图；图二古代罗马的扩张示意图”和结合所学知识，可知亚历山大帝国和罗马帝国的相同点是，都通过对外扩张建立起庞大帝国，亚历山大率领军队进行东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国；罗马帝国则通过长期的对外征服战争，也成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国； 都促进了文化的交流与融合，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，使希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到希腊文化中；罗马帝国在扩张过程中，也将罗马文化传播到其统治的广大地区，同时吸收了被征服地区的文化，推动了文化的交流与融合。 小问6详解】 方式：根据材料五“图一亚历山大东征示意图；图二古代罗马的扩张示意图”和结合所学知识，可知亚历山大东征、罗马帝国扩张属于通过战争等暴力手段进行文明交往； 根据材料六“丝绸之路是连接欧、亚、非三洲的重要通道，当年在这条路上来往的商人将不同地区的物产、文化进行传递和渗透”和结合所学知识，可知丝绸之路是通过商业贸易、人员往来等和平方式促进文明交流。 【小问7详解】 感悟：根据以上探究和结合所学知识，可知古代不同文明的存在形式不同，交往的方式及影响不同，可以得出古代文明具有多样性的特点，不同文明之间通过和平或暴力的方式相互交流、融合，共同推动了人类文明的进步；和平交往对文明发展更具积极意义，因此，我们应尊重文明的多样性，倡导和平交往，促进不同文明之间的相互理解与共同发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年内蒙古鄂尔多斯一中伊金霍洛分校九年级（上）开学 历史试卷 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1. 雅典郊区的农民伯克不太愿意去参加公民大会，每次开会都要耽误他好几天的工作。新政策出台？，他不仅不用担心开会期间的收入问题，反而开始期待大会召开。伯克“开始期待”可能是因为（ ） A. 责任意识增强 B. 轮番而治实行 C. 津贴制度建立 D. 奴隶制度废除 2. 亚历山大及其继承者们在东方土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明（ ） A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到高峰 D. 亚历山大东征客观作用 3. 罗马帝国曾鲸吞西方世界，维持和扩大统治不仅要依靠暴力，还要依赖它惊人的同化力，即通过求同存异实现多元一体的能力。最能体现古罗马这种“同化力”的是（ ） A. 帕特农神庙 B. 共和制度 C. 罗马法律 D. 希腊神话 4. 某校历史兴趣小组收集到下图材料。该小组正在研究（ ） A. 古代埃及的辉煌 B. 两河流域的变迁 C. 古代中国的文明 D. 欧洲文明的源头 5. 罗马国王最初拥有帝权，咨询委员会和民众大会对国王的约束力有限。后来贵族成为社会的统治者，国王的帝权就转到了两名执政官手中，而平民们有权选择保民官来保护自身的利益。据此可知罗马（ ） A. 主要维护平民的利益 B. 君主专制进一步的强化 C. 元老院掌握最终实权 D. 政治制度有一定的民主 6. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 注重吸收创新 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 7. “罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法，关于商品生产和交换的经济法以及众多的法律概念。”材料反映了罗马帝国（ ） A. 注重法制建设 B. 注重经济建设 C. 维护全帝国人民的利益 D. 制定的这些法律没有缺陷 8. 《汉谟拉比法典》规定，如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他须赔偿邻居小麦以弥补其损失。此据可知，该法典（ ） A. 是已知世界上最早的民法典 B. 有效解决了古巴比伦的社会矛盾 C. 注重保护社会成员的私有财产 D. 是维护奴隶主阶级利益的工具 9. 文字的出现是人类进入文明时代的主要标志。古代文字为人类文明作出的贡献是（ ） A. 埃及象形文字保存了古埃及文明并流传至今 B. 苏美尔人创造楔形文字促进了西欧文化发展 C. 腓尼基字母文字为欧洲字母文字奠定了基础 D. 甲骨文成为秦朝统一后使用的全国规范文字 10. 《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（ ） A. 古巴比伦 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 古代中国 11. 1901年，法国探险队在两河流域的苏撒遗迹中发现的黑色玄武岩圆柱上，刻着一楔形文字写成的“前言”及法律条文。该法律条文是 A. 《查士丁尼法典》 B. 《民法典》 C. 《摩奴法典》 D. 《汉谟拉比法典》 12. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（ ） A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 13. 张小华同学将古代埃及金字塔、古代苏美尔人的楔形文字、古代印度的种姓制度和中国的甲骨文归纳为一个共同的主题，最恰当的是 A. 海洋文明 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 东西方文明 14. 在罗马帝国早期、政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于（ ） A. 确立神权的统治地位，树立帝国权威 B. 确立统治者的个人威信，维护帝国形象 C. 表彰英雄人物的功绩，彰显个人崇拜 D. 培育公民的国家荣誉感，维护帝国统治 15. 帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为“虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命”。这反映出（ ） A. 希腊神话中“神人同形同性” B. 雅典民主政治受到神权冲击 C. 古希腊艺术成就十分辉煌 D. 帕特农神庙至今仍保存完好 二、材料解析题：本大题共1小题，共20分。 16. 云旅游市一中分校九年级历史兴趣小组的同学们拟计划通过“云旅游”的方式感悟“古代多元文明发展”的魅力，以下内容是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【游览世界八大奇迹——感悟不同文明魅力】 名称：金字塔所在国家： ______ 作用：法老（国王）的陵墓 文化价值： ______ 名称：秦始皇陵兵马俑所在国家：中国 作用：秦始皇陵的陪葬品 文化价值：兵马俑是中国古代雕塑艺术臻于成熟的标志。体现了中国古代高超的制陶、彩绘工艺，反映了中国古代的中央集权制度 任务二【游览古代建筑遗址——培育艺术游览能力】 任务三设计云旅游路线图——感悟多元文明活力】 路线一：金字塔和狮身人面像遗址→摩亨佐•达罗遗址→二里头遗址 路线二：希腊克里特岛宫殿遗址→奥林匹亚遗址→罗马万神庙遗址 任务四【探寻文明交融印记——领悟多元共生】 材料五 材料六：丝绸之路是连接欧、亚、非三洲的重要通道，当年在这条路上来往的商人将不同地区的物产、文化进行传递和渗透。当然，丝绸之路上运送的不仅仅是丝和丝绸……西汉时期，随着中国国力的强盛，汉朝的使者和商人络绎不绝地西行，丝绸之路更加畅通。 习近平总书记指出：人类文明多样性是世界的基本特征，在坚持人类文明多样性的前提下，上合组织定能带领各成员国超越文明冲突、谋求共同发展，为推动人类文明进步作出新的更大贡献。 （1）一组同学计划通过游览全球仅存的两处世界八大奇迹，来感悟不同文明的魅力。请你仿照示例，补充卡片所缺内容，并概括两大文明的共同点。 （2）二组同学计划游览古希腊罗马的建筑遗址，以培育自己的艺术鉴赏能力。请你以讲解员的身份，从以下建筑遗址中任选一处，为其撰写一段导游词。 （3）三组同学设计了以下两条云旅游路线，计划未来进行实地游览体验，请你任选其一，简述你选择该路线的理由。 （4）图片是扑克牌人物，请将其中两个原型人物填写在下列横线上。 ①梅花K是马其顿国王，灭了波斯帝国。他是 ______ 。 ②方片K是罗马帝国的奠基者，被元老院暗杀身亡。他是 ______ 。 （5）罗马帝国的建立者是谁？观察图一和图二，分析亚历山大帝国和罗马帝国有哪些相同点。 （6）材料五和材料六分别描述了东西方文明交往的哪两种方式？ （7）通过以上探究，你的感悟是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $