6.我的家庭贡献与责任 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治四年级上册统编版

第5课《我的家庭贡献与责任》教案设计

第一课时   我的家庭贡献

一、教材分析

本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中“我的家庭生活”相关内容。教材通过“我的家庭贡献”这一板块，引导学生认识到自己作为家庭一员，可通过陪伴、关心、支持家人，为家庭事务出主意等方式为家庭做贡献，还通过具体案例和活动，如秦朗家的家庭会议、交流园等，让学生回顾和分享自己的家庭贡献，体会家庭中每个人的重要性。

二、学情分析

四年级的孩子对家有深厚感情，也知道要为家庭做些力所能及的事，但还未将其上升到“责任”层次，行为比较随意。教材中的“贡献与责任”概念较为书面化，与学生的生活认知有一定差距。旨在让学生通过学习转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，让他们作为小主人参与家庭生活。

三、核心素养目标

政治认同：培养学生的家庭责任感，让学生理解家庭是国家和社会的基本单元，家庭的和谐幸福与国家繁荣富强紧密相连。

道德修养：通过参与家庭事务的实践活动，培养学生的家庭责任感和自立自强的品质，形成良好的道德品质和行为习惯。

法治观念：虽然本单元不直接涉及法律知识讲解，但通过引导学生认识到家庭责任的重要性，培养学生的规则意识和责任感，为树立法治观念奠定基础。

健全人格：帮助学生正确认识自己在家庭中的角色和价值，培养积极向上的心理素质，形成自尊自信、自立自强的健康人格。

责任意识：让学生认识到自己作为家庭成员对家庭的责任，学会为家庭事务出主意、想办法，主动承担家庭责任，培养对家庭的责任感和担当精神。

重难点：

重点：引导学生观察并体会父母的辛劳，理解父母的付出。鼓励学生主动承担家务劳动，将感恩之情转化为实际行动。让学生认识到自己是家庭的重要成员，对家庭的幸福负有责任，学会为家庭事务出主意、想办法。

难点：培养学生持续为家庭做贡献的意识和习惯，使学生真正将家庭责任内化为自身的自觉行动。引导学生在家庭生活中有效沟通和分工合作，共同维护家庭的和谐与幸福。

四、教学过程

（一）课前热身

（二）视频引课题

1. 过渡语：刚刚我们说的都是我们的家人。在这些家人中，对家庭最大贡献的人是谁？

2. 师：下面就让我们走进父母的生活看一看吧。（播放父