内容正文:
第一章 运动的描述
第一节 质点、参考系
高中物理 必修1
15 九月 2025
质点、理想化模型
物体看作质点的条件
参考系、选择参考系
第一节 质点、参考系和坐标系
一、质点
例1:长500m的火车,以25m/s的速度,通过500m长的桥梁,用多长时间?
探究1:
计算火车过桥时间时,为什么计入车长?
火车过桥:车头上桥开始,车尾出桥结束;
过桥时间:不能忽略车长,须将车长计入;
x桥
x车
实际情景 1-1-1火车过桥
例2: 500m的火车,以250km/h的速度,从相距500km的A地到B地,用多长时间?
探究2:
计算火车运行500km的路程所用时间时,为什么不计车长?
xAB
A
B
质点:用来替代物体的有质量的点;
突出主要因素质量,忽略次要因素大小和形状;
条件:
物体的大小和形状对所研究的问题能够忽略不计;
①做转动的物体各部分运动有差异不能看成质点;
②做平动的物体可以看成质点;
质点是理想模型(并不真实存在):
如:细线、轻杆、光滑平面等;
例1:
研究下列运动,可以把物体看作质点的是( )
A、做精彩表演的花样滑冰运动员
B、参加马拉松比赛的运动员
C、研究子弹的运动轨迹时
D、研究绕地球运动的航天飞机
BCD
第一节 质点、参考系和坐标系
二、参考系
探究3:谁在运动?
参考系:
描述物体运动时,用来选作参考(假设静止不动)的物体;
相对不同参考系,同一物体的运动情况可能不同;
运动是绝对的,静止是相对的:
运动、静止都是相对参考系而言;
宇宙运动
粒子运动
选择参考系的原则:
参考系选取是任意的;
一般选地面或固定在地面上的物体为参考系;
①选择参考系尽量使问题研究更简捷;
②比较两个物体的运动情况,必须选择同一参考系;
例2:
下面几句话中的研究对象、参考系各是什么?
“一江春水向东流”;
“地球的公转”;
“钟表的时针在转动”;
“太阳东升西落”;
地面
太阳
表盘
地面
第一节 质点、参考系和坐标系
三、坐标系
坐标系:
为了定量(使用具体的数据)描述物体位置及位置变化,需要在参考系上建立适当的坐标系;
1、直线坐标系(一维坐标系):
研究物体直线运时建立的直线坐标系统;
建立坐标系及坐标系组成要素:
A
B
0
原点
正方向
x/m
2
4
6
8
单位长度
例3:质点在x轴上运动,各时刻的位置坐标如下表:
1、建立坐标轴,标出质点在各时刻的位置;
2、哪个时刻离坐标原点最远、有多远?
t/s 0 1 2 3 4 5
x/m 0 5 -4 -1 -7 1
2、平面直角坐标系(二维坐标系):
描述平面上运动物体的位置变化,需要建立平面直角坐标系;
y/m
x/m
0
1
2
3
4
1
2
3
4
y/m
x/m
0
1
2
3
4
1
2
3
4
3、空间直角坐标系(三维坐标系):
描述物体空间运动的位置、位置变化,建立空间直角坐标系;
y
x
z
3
4
5
0
(5,4,3)
(5,4)
第一节 质点、参考系和坐标系
四、课时练习
练1:在下列问题中,能否将物体看作质点?
1、研究地球绕太阳公转;
2、研究地球的自转;
3、研究“神舟十号”绕地球运行;
4 、研究“神舟十号”与“天宫一号”交会对接过程;
5、计算公交车通过路旁的一根电线杆的时间时,可以把公交车视为质点;
1、能
2、不能
3、能
4、不能
5、不能
练2:(多选)下列关于质点的说法正确的是( )
A、质点是一个理想化模型,实际并不存在
B、因为质点没有大小,所以与几何中的点没有区别
C、凡轻小的物体,都可看作质点
D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素,就可以把物体看作质点
AD
练3:(多选)以下说法正确的是( )
A、参考系就是不动的物体
B、任何情况下,只有地球才是最理想的参考系
C、不选定参考系,就无法研究一个物体是怎么运动
D、同一运动,参考系不同,可能有不同的观察结果
CD
练4:卧看满天云不动,不知云与我俱东;
“云不动”是以 为参考系;
“云与我俱东”是以 为参考系;
船
河岸
质点:替代物体的有质量的点;
参考系:为了确定物体的位置、描述物体的运动,假定不动的物体、物体系(物体组);
坐标系:为了准确描述物体位置、位置变化,在参考系上建立的坐标系;
结束页
B1
谢谢观赏!
卫星定位、导航系统(北斗、GPS):
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