11.5 机械效率 教学设计-2025-2026学年苏科版九年级上册物理

课题

11.5机械效率

单元

11

学科

物理

年级

九上

学习

目标

情感态度和价值观目标

（1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。

（2）通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。

能力目标

从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。

知识目标

(1) 了解什么是有用功、额外功、总功。

(2) 理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1.

(3) 知道提高机械效率的意义和主要方法。

重点

有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究；

难点

在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。

学法

讨论法、发现法

教法

讲练结合、启发诱导

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

不相同，由于滑轮轴间存在摩擦阻力， 因此在提升物块时还需要克服摩擦阻力做功；动滑轮工作时，还需要克服动滑轮的重力做功,因此手的拉力所做的功大于克服物块重力所做的功。可见机械存

观察图片动滑轮和定滑轮提升物体。

 让学生思考理解：手的拉力所做的功大于克服物块重力所做的功

在着效率问题，这节课，我们就来学习机械效率。

讲授新课

一、   机械的三种功

1、有用功、额外功、总功

（1）有用功：对完成工作目标有用的功W有用.

如图：将物块提升到一定的高度是我们的目的。

我们把克服物块重力所做的功叫做有用功。

(2)额外功

克服滑轮与绳子之间的摩擦阻力做的功以及克服动滑轮的重力做功都属于额外功。

（3）总功

人们把使用简单机械时动力所做的功叫做总功.

观察图片阅读课本理解有用功、额外功、总功

让学生更容易理解有用功、额外功、总功

如图手的拉力所做的功就是总功。它等于有用功与额外功之和，用符号表示：

W总 =W有用 +W额外

学以致用

1、如图在拉力作用下使物体A在粗糙水平面上匀速运动。请判断所做的功哪部分是有用功? 哪部分是额外功?哪部分是总功？

参考答案

（1）有用功：克服支持面与物体间的F摩擦力做的功是有用功（因为目的是要拉动物体，所以必须克服物体与支持面间的摩擦力）。

（2）而克服绳与滑轮间的摩擦力做的功是额外功。

（3）动力F（即拉力）做的功是总功。

2、木块沿着粗糙斜面匀速上升请用图中已知量表示出有用功和总功。

学生练习

巩固理解有用功、额外功、总功