3.3 气候与人类活动 第1课时 导学案 2025-2026学年中图版（2024） 初中地理八年级上册

3.3 气候与人类活动

第1课时

素养目标

结合实例,了解气候对人类生产的影响。

知道气候对农业生产的影响。

知道气候对农业生产的影响。

【自主预习】

知识点一：气候与生产

1.气候与人类活动息息相关,对　　　　、工业等生产活动有着不同程度的影响。 

2.农业是重要的生产部门,一个地区的　　　　　　　　,对这个地区的农业生产影响显著,往往决定了这个地区适宜　　　　　　和养殖的牲畜。咖啡、香蕉主要产自　　　地区,茶、柑橘主要产自　　　　　地区。 

3.气候影响农业耕作制度。在降水丰沛的地区,　　　决定农作物一年中可以播种的次数,中国南方的水稻多为两年三熟、　　　　　　　。在降水少的地区,需要通过灌溉发展种植业。吐鲁番、哈密等地区的重要灌溉系统是　　　　　。 

4.气候对工业也有重要影响。　　　　　　、生产过程、材料和产品的运输等均受气候的影响。人们对光能、热量、水分和　　　　等气候资源的开发利用越来越多,主要是因为与化石燃料相比,这些气候资源不但可以再生,而且不会造成　　　　　　　　。 

【合作探究】

1.地理实践:制作水果资料卡。

(1)一个地区的气候特征,往往决定了这个地区适宜种植的农作物,影响着农作物的生长。请选择一到两种自己喜欢的水果,查阅相关资料,参考下方菠萝和榴莲的案例,制作水果资料卡。

 

 

(2)完成了水果资料卡,请你思考一个问题:气候是如何影响水果的地区分布的?

 

 

 

2.课堂活动:探究气候对德国鲁尔区传统工业生产的影响。

(1)活动背景:德国鲁尔区曾是世界著名的重工业区,以煤炭、钢铁、机械制造等产业为主。该地区属于温带海洋性气候,气候特征对工业布局、生产过程及环境治理都产生了深远影响。通过该探究,可理解气候与工业生产的密切联系。

(2)活动目标:

①分析鲁尔区的气候特征(气温、降水等);

②探究气候如何影响当地工业的能源利用、水资源供应及环境问题;

③结合气候特点,思考鲁尔区工业转型中可利用的气候优势;

④通过本次课堂活动,进一步理解气候对工业生产的影响,以及两者之间的密切联系。

(3)分组任务(每组 4—5 人,可自主选择或分配):

第一组:气候特征收集与分析

任务:

a.查找鲁尔区的气候资料,包括年平均气温、最冷月与最热月平均气温、年降水量及季节分布、降水天数等,总结温带海洋性气候的核心特征(如全年温和湿润、降水均匀)。