2.1 认识自己 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

人民教育出版社 七年级上册 第一单元 第二课 第一框 2.1认识自己 猜猜TA是谁：你能猜出这两段话分别描述的是谁吗？ 两弯似蹙非蹙肙烟眉， 一双似泣非泣含露目。 态生两靥之愁， 娇袭一身之病。 导学：看字猜人 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 请同学们仔细阅读课本，思考以下问题： 1.为什么要正确认识自己？ 2.从哪些途径认识自己？ 3.如何正确对待他人的评价？ 自学：翻转反馈 品读寓言故事，谈意义 4 寓言故事：森林大会的较量 根据材料思考： （1）青蛙和其他动物对比，自己的技能是什么？ （2）青蛙对自己的认识错在哪?导致了什么不良后果? （3）青蛙的认识的不良后果给我们什么启示? 森林大会上，动物们比拼本领。青蛙不服气地嚷嚷：“我能把肚皮鼓得最大！”说着便拼命吸气，肚皮越鼓越大，像个要爆炸的气球。其他动物纷纷劝它停下，可青蛙只想争第一，继续使劲。“砰”的一声，肚皮撑破了，青蛙疼得直打滚。 从此它明白，盲目攀比、逞强只会害了自己。 知识总结 “人贵自知” 释义：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。 课堂笔记—1.为什么要正确认识自己（意义）？P10AB A.有助于我们增强自信、促进自我发展， B.促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 自画像 每人拿出一张白纸，用文字、图画、符号等形式描绘自己，然后随机抽取一张，让大家猜猜这是谁的自画像。并说明你猜测的理由，谈谈你对这位同学的看法。 我的自画像 我的自画像 启动计时器 时间到！ 12 3 6 9 时间：2分钟 （温馨小提示：可以从外貌、性格、兴趣爱好、能力、你在班级或家里的角色去设计你的自画像。） 制作个人自画像 身材、相貌、 体能、性别等 自己在家庭或班级中的角色 性格、气质、能力等 生理 心理 社会 ①对自我的全面分析来认识自己 议一议：再次交换回来，对比你和同桌写的评价，一致吗？ 议学活动： 1.请在你的自画像旁边空白处给自己写一个简单的小评语（1分钟） 2.请同桌之间交换自画像，互相写评语（尊重他人，不要人身攻击，2分钟） 自己 我的性格直爽，我不惧怕任何困难，也非常乐于助人。 同桌2： 同桌1 ： 很“小女生”，遇到困难会退缩，不太勇敢。 议学任务：①以上究竟哪一个才是对小丽真正的评价？②小丽应当如何对待这些评价？为什么？ 让我们一起来看看小丽同学的自画像上的评价： 她刀子嘴豆腐心，有时候说话不考虑他人感受，总是会让别人尴尬。 议学提示：①都是真正的评价，是从不同角度评价的；②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）通过他人的评价来认识自己 你特别乐于助人！ 你篮球打得真棒！ 他人评价 意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 12 光头强改邪归正，成了一名护林员。这得到了熊大熊二的大力支持下。在劳动和与动物们交往中过程中，他对自己有了更加清晰的认识：护林是自己的强项，而伐木是自己的短板。 光头强的这段经历这对我们认识自己有何启示？ 劳动 人际交往 生活实践 了解 优势不足 证明自己 检视自己 更准确 更清晰 在生活实践中认识自己 ★4、如何正确认识自己？（P10-P11） ①通过对自我的全面分析来认识自己。（我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己） ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 笔记区 认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。 在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 士别三日，当刮目相看；我们要用发展的眼光看待自己和他人，每个人都是发展中的人。 课堂笔记 4.如何正确对待他人评价？ ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 通过以上大家自己的自我介绍和潘展乐的故事，我们不难看出，首先我们可以通过全面分析来认识自己，而全面分析涵盖了生理状况、心里特征、社会关系等。 这是我们“自知”的第一个渠道。 16 课 堂 小 结 同学们，正确认识自己意义重大，能助力我们成长与交往。可从自我分析、他人评价、生活实践着手。在未来，愿大家持续践行，客观冷静对待评价，不断认识与完善自我，奔赴更美好的人生。 第二课 正确认识自我 第1课时 认识自己 为什么我们要正确认识自己？（P10） 如何正确认识自己？（P10-11） 我们可以从哪些方面做到自我全面分析？（P10） 他人的评价的意义？（P10） 如何正确对待他人评价？（P10） 在生活实践中认识自己的意义？（P11） 课 堂 小 结 2.1 认识自己 为何要认识自己 ⭐如何认识自己 促进自我发展 促进与他人的交往 更好地认识和改造外部世界 自我的全面分析 通过他人的评价 生活实践 ⭐如何正确看待他人评价？ 课堂总结 认识自己是一个过程。 19 课堂检测 小贝在日记中写道：我性格开朗，心态乐观，但我有时说话有点“冲”，容易伤害到别人。下列名言警句与小贝认识自己的方法一致的是（　　） ①自知者明 ②当局者迷，旁观者清 ③吾日三省吾身 ④听君一席话，胜读十年书 A.①② B．①③ C．②③ D．②④ B 课堂检测 金秋九月，又是新生开学季。某中学通过开展“心理健康活动周”活动,让学生更好地认识自己、把握自己、调适自己。这是因为正确认识自己( ) ①有助于增强自信，促进自我发展 ②有利于正确处理个人与社会的关系 ③有助于增强自信心，更好地发展自己的能力 ④可以使自己成为十全十美的人 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 课堂检测 以下属于自我评价方法的有( ) ①小红认识到自己的足球技能有待提高 ②小丽把自己课堂上的表现与班长进行比较 ③小兰虚心听取老师的建议和意见 ④小东通过写日记的方式记录、评价自己的行为表现 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C $