3.1 世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法联系观，涵盖联系的普遍性、客观性、多样性及整体与部分辩证关系，通过校园生活视频思考、脑筋急转弯等互动导入，搭建“原理阐释—案例分析—方法应用”学习支架，衔接前后知识脉络。 其特色在于以“问题链+情境化”设计培养学生健全人格与责任意识，如用港珠澳大桥案例解析人为事物联系客观性，借短板效应说明部分对整体影响，结合对比辨析、误区矫正等学科方法。助力学生形成辩证思维，为教师提供逻辑清晰、互动性强的教学方案。

《哲学与文化》知识结构（牢记范围） 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 社会历史观 价值观 回答世界的本质是什么（第二课） 回答世界的状态怎么样（第三课） 回答如何认识这个世界（第四课） 马哲 辩证 唯物主义 历史唯物主义 回答人类社会本质与发展（第五课） 回答个人价值与社会价值的关系（第六课） 知识框架 本课的核心问题——辩证法 世界是怎么样的（状态）： 唯物辩证法 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 联系 发展 矛盾（全面） 3.1世界是普遍联系的 3.2世界是永恒发展的 3.3唯物辩证法的实质与核心（矛盾） 2 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心 （根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 根本方法：矛盾分析法 目录 01 联系的普遍性、客观性与多样性 02 用联系的观点看问题 3.1 世界是普遍联系的 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第一目 联系的普遍性、客观性与多样性 5 结合视频，思考在我们的校园生活中，哪些事物之间存在联系？ （一）联系的含义：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系 事物与事物之间 （外部联系） 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 事物内部要素之间 （内部联系） 试一试：找找我们生活中的联系？ 这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想 拓展：联系≠规律 规律是一种联系， 但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 （二）联系的特点：1、联系是普遍的 【原理内容】联系是普遍的。 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 ③世界是普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 【方法论】要求我们用联系的观点看问题。 识别的关键词：影响，制约，相合作，协作，，正确处理…之间的关系，…一体化，有利于、关系到、导致、、促进，后果。 思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系吗？ ？ 你 　 没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ——联系具有条件性 联系是有条件的！ 补充笔记： 任何事物都处在联系之中 （√）≠ 任何两个事物之间都存在联系（×） ①事物是普遍联系的。任何事物都处在联系之中 ( ) ②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( ) ③任何事物（任何两个事物）都有联系。( ) √ √ × 判断正误 强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 具体联系又都是有条件的。（具体看条件） 脑筋急转弯： ①米的妈妈是谁？ ②米的外婆是谁？ 花——因为花生米 妙笔——因为妙笔生花 思考：“妙笔”、“花”、“米”之间存在的联系是真实的吗？是哲学上的联系吗？ 不是真实的，这是主观臆造的联系。不是事物本身固有的，是人幻想虚构的联系，是主观臆造的，是虚假的,根本不存在的联系 联系具有客观性 (1)含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 （二）联系的特点：2、联系是客观的 （2）分类（就其与实践的关系） ①自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系，如花开花落，潮起潮伏，自然降雨等。 ②人为事物的联系(“人化”特点)：通过人类实践建立起来的种种联系，如青藏铁路、港珠澳大桥、人工降雨等 都是客观的 （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 理解：人为事物的联系也是客观的？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的） 【原理】 【方法论】 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 注意：人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态；人不是根据自身需要建立事物新的联系。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系的客观性原理和方法论 13 判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？ 左眼跳财，右眼跳灾 4=死，6=顺，8=发，9=久 蝙蝠与病毒 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切 鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧 不是联系 不是联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 自在事物的联系 一、联系的普遍性、客观性与多样性 （二）联系的特点：3、联系是多种多样的 （1）含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 （2）表现（形式）： ①直接联系和间接联系（例：城门失火,殃及池鱼) ②内部联系和外部联系（例：蝙蝠身上的病毒与人类的联系） ③本质联系和非本质联系（例：苹果落地与万有引力定律） ④必然联系和偶然联系等等（例：种瓜得瓜，种豆得豆；守株待兔） 联系是多种多样的， 【原理】 【方法论】 (1)要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； (2)一切以时间、地点和条件为转移。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系的多样性原理和方法论 16 原理 原理内容（世界观） 启示（方法论） 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系是普遍性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的 联系是多种多样的。 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 唯物辩证法的联系观总结 注意区分联系的三个特征： （1）联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物； （2）联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； （3）联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 第二目 用联系的观点看问题 18 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 正确认识和处理整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 要 求 19 知识导入 思考：什么是整体？什么是部分？它们有什么区别？ 整体 部分 事物的全局 侧重事物的构成 事物发展的全过程 侧重事物的发展过程 1个中国 34个行政区 人的一生 多个阶段 20 二、用联系的观点看问题 1、整体与部分相互区别 （1）含义不同：①整体是事物的全局或发展的全过程，数量上看它是一。 ②部分是事物的局部或发展的各阶段，数量上看它是多 （2）地位、作用和功能不同 ①整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； ②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 二、用联系的观点看问题 2、整体与部分相互联系、密不可分 （1）整体离不开部分（强调部分） ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在（例:短板效应）； ②部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用（例:一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身） （2）部分离不开整体（强调整体） ①部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分（例:花在树则生，离枝则死）。 ②整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（例:覆巢无完卵、国破则家亡） （3）整体和部分在一定条件下可以相互转化 整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。 二、用联系的观点看问题 部分----整体 部分----整体 部分----整体 2、整体与部分相互联系、密不可分 都安 广西 中国 全世界 思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？ 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。 整体功能≠部分功能的简单相加。 三个臭皮匠， 胜过一个诸葛亮。 （1）系统的含义: 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 （2）系统的基本特征 二、用联系的观点看问题 3.系统和要素 整体性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 着眼于事物的整体性 有序性 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 遵循系统内部结构的有序性 内部结构的优化趋向 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加 注重系统内部结构的优化趋向 (1+1>2) 不在意某一匹马的比赛输赢，而是统筹考虑全局，注重整体目标的实现 根据对方的安排，按照马的等级调整马匹的出场顺序 通过顺序的合理安排，使整个马匹的系统结构出现优化调整，充分发挥了整体功能 整体和部分的辩证关系 【原理内容】 ①整体处于主导地位，整体统率着部分（强调整体） ②整体离不开部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分） 【方法论】 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化方法，要立足整体，统筹全局，优化组合，实现整体的最优目标（强调整体的方法论） ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分的方法论） 笔记页 知识总结 世界是普遍联系的 联系的特点 普遍性 客观性 多样性 用联系的观点看问题 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 整体与部分的关系 掌握系统优化的方法 整体的重要性：主导、统帅、功能、影响 部分的重要性：构成、影响、关键部分决定 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合思维的方法认识事物。 立足整体，实现整体的最优目标。 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 1.联系是普遍的，事物之间都是有联系的，世界上任何事物之间都存在着相互联系。 联系具有条件性，并非事物之间都有联系，任何事物都与周围其他事物相互联系着、任何事物都处于联系之中。 误区矫正 2.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。 人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的。 3.部分的功能决定整体的功能。 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 4.事物联系都有“人化”特点。 事物的联系包括自在事物的联系和人为事物的联系，后者才有“人化”特点。 5.整体与部分的关系就是共性与个性的关系 整体与部分的关系不是共性与个性的关系 $