2026届高考语文复习：理解散文中词语句子含义

理解散文中词语的含义 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义。要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。 高考考查的“词语”具体来说主要包括以下几种： ①体现作者情感态度或主旨的词语 ②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中 ③有特殊指代意义（远指、近指、不定指等）的词语 ④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等 ⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等 （一）词语的语境义 1、词语的具体言语义 词语的具体言语义，即词语在语言运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的语言环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。 2、词语的转移言语义 词语的转移言语义，即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”（冰心《一日的春光》），这里的“吞咽”，本义是“不嚼或不细嚼，整个地或成块地咽下去”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是“吞咽”的转移义-尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。 3、词语的补充言语义 词语的补充言语义，即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景。“情”指作者的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感觉。 （二）重要词语的理解方法 词语类型 理解方法 具体分析     体现作者情感态度、思想主旨的词语     联系作者的创作意图，分层次理解 这类词语的含义往往比较丰富，除了理解其语境意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”一词，就需要联系作者的创作意图来理解   运用写作手法的词语   联系手法，挖掘背后意义 需借助所运用的手法，挖掘词语的意义，分析其表达效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其比喻义     有特殊指代意义的词语     结合语境，明确指代内容 凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。如《记念刘和珍君》“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”中的“它们”一词就要这样理解 有临时词义的词语 分析语境，理解临时词义 这类词语要结合上下文，抓住关键词句来理解 理解散文中句子的含意 理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。具体说来，这些关键性句子是指含蓄句（或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用）、行文思路句（对下文有提示作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等）、技巧句（使用了修辞手法或表现手法的句子）、结构复杂句、主旨情感句（或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点）。 句子含意的理解方法 类别 特点 方法 含蓄句 在表达上委婉含蓄、含意丰富深刻、具有警示作用、富含哲理的语句 由表及里。这类语句的理解需要从三个层面入手：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重点一般放在第三层上 修辞句 运用比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶等修辞手法的语句 还原本意。先确定句子使用的修辞手法；再将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子 结构句 总领句、总结句、过渡句、照应句等 抓住位置。理解总领句的含意必须从它所领起的内容中去找；总结句就必须从其上文中去找；过渡句要从它的上下句（段）中去找 主旨句 文眼句，指能体现文章中心的语句 立足全文。既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，又要注意对观点句、态度句及情感句的把握 解答此类题，应善于挖掘词句修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。 理解文中重要词语的含义：联系词语所在句子的内容及前后句(语境);联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义；联系作者写作时的意图和社会背景理解词语的 理解文中重要句子的含义： 内看：一看句中的关键词、二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)、三看句中结构，是单句还是复句。 外联：一联该句的位置，二联相邻语句、三联所在的段落及文章主旨。 经典试题 （2025·海淀·一模）阅读下面文章，完成16—19题。 半夜好雪、一城浮华及人间你我 ①雪说来就来了。真真切切从灰暗的高空落下来，才发现冬已进入纵深处。是该好好来一场雪了。更该心无旁鹫地迎接一场好雪。好在这是固原的雪，固原的雪有着固原人一般的憨厚劲儿，下起来就认认真真的，不偷奸耍滑，不偷工减料，一心一意要把小城覆盖出冬该有的景象。 ②这些年时不时记起一篇武侠小说，叫《七夜雪》。读到的时候我三十岁了，整日为生活的鸡零狗碎劳碌奔走，不长的一篇文章，却助我重新燃起了心头逐渐黯淡下去的梦想火苗。梦想似乎更适合年轻人去追逐，我这每日洗衣做饭照顾孩子的中年妇女，早就局限于固定框架，没有勇气更没有心力编织那绮丽奇幻的梦想。《七夜雪》唤起了旧梦，心心念念之间，还是最喜欢武侠小说营造的意境，那种快意恩仇，那种痴恋狂迷，那些刀光剑影，那些生死离别，都比现实生活壮丽热烈，远非这人间寻常日月可比。 ③雪很争气，一直在下。身居高楼之上，雪又来得安静，听不到任何飘落之音。只有窗外的远山和近树在一层一层白起来且__［甲］__起来。想起暮色时候，为女儿去买加厚睡衣，她说暖气不好，冷。我等不到明天，必须今天就买到。坐在出租车里，忍不住说了一声好累。中年司机从后视镜里窥探，接着告诉我锻炼的必要性，以他自己为例，反复强调要坚持锻炼。有一种错觉，他不是陌生人，是我某一位亲人，一直隐匿在一个不为我知的角落，此刻冒出来只为告诉我身体健康的重要。耳边是他的絮叨声，看见玻璃外雪开始下。此刻的雪让人心乱，冬季的小城处于蛰伏状态，什么都灰突突的，看着无比枯燥乏味，巨大的灰色从高处__［乙］__下来，人间灰暗苍凉之感加剧。雪还没落到地面，就给人脏脏的感觉，似乎它们从出发之初就已经这般脏。下吧，下吧，依窗而痴望，一个声音在心里默默祈祷，这人间尘嚣滚滚，早该来一场好雪洗刷一次。 ④对于人间来说，一次落雪，何尝不是一次清零，心灵被清洁之后，才能更好地重新上路。心开始静下来，变得有如止水，今夜可在梦里枕雪而眠，真好。无数的念头冒上来，是一个又一个小说情节，此刻不用费劲去抓，它们是活泼泼的，生命里蕴含着能量，在愉快地生长，藤蔓植物一样，越来越茂密。创作中最难得的灵感，此刻按压不住，水泡一样冒上来冒上来。多年创作经验，磨炼出我良好敏感的文学神经，停笔半年，又能重新开笔书写了。一个短篇，几个短篇，应该能一口气写七八个短篇吧，在心里养得足够饱满，是雪和这落雪的夜，触动了心底那个埋藏的开关。二十多年的坚持，写作于我，已经是血管里流淌的血，自然而然，日夜伴随，哪怕梦里，也有神经触觉在悄然寻找捕捉和构想着小说的可能性。 ⑤我的卧室也是书房。床头柜头全是书，不同时代不同国家不同地域的作家们写出来的书们在这里相遇，握手言欢，或者各自保持矜持。我替它们打破界限和隔阂，一会儿看古代，一会儿读现代，半天时间看巴尔扎克和马尔克斯，半天时间享受古代小说笔记，黎明睁开眼听安娜吐露心声，暮色里为包法利夫人扼腕叹息，梦里似乎在担忧娜拉出走以后究竟怎么办。这样的阅读令人痴迷，有巨大的魔力在吸引我。逝去的古人，鲜活的今人，那些不停思考的大脑，捧给世间最珍贵的精神财富，作为读者，我在时间的墓碑之间流连，访问每一个隐藏在作晶背后的灵魂。 ⑥想告诉满室静默的书籍，下雪了。雪在窗外，最初的脏已经消失，现在落下来的全是白。每一朵都剔透晶莹，密密匝匝，挤着压着，彼此迎接、拥抱，成为大地的一部分。凝视那种白，回想人间的纷扰喧闹，发现诸多烦恼的根由在于庸人自扰或者贪心不足。故乡小山村扇子湾移民搬迁后，我深感自己有如浮萍失根，动辄惶然无措，深有忧戚。其实，人生一场，在世间行走，何尝不是漫天雪片？飘零如雪，却能如此踏实笃定，来便来了，落便落了，幕天席地，都是家园，又有何不可？如此想来，心中宽慰，放眼固原小城，高楼低屋，处处人烟，我身居哪里，爱便该在哪里落地。 ⑦对固原之爱，受朋友启发，日渐明晰。原来我总感觉这座山城只有黄土，缺乏水韵绿意，只适合暂时驻足。朋友从外地来，却视固原如故土，历史文物、文化古迹无一不成为其痴迷对象，投入其中，细学慢品，每当谈论起来便如数家珍。我也受到启发，原来固原值得这样深爱。这座朴素之城，显赫时不张扬，落魄时不凄然，始终坦坦荡荡，气定神闲，自历史深处走来，把世间踩在脚下，融多元文化于一体，懂得贯通，乐于包容，吐故纳新，新旧交汇。走入寻常街巷，可见典型的西北小城风貌，人群熙熙，车流攘攘，吃穿用度，生老病死，一天天在这里上演，一年年在这里重复，有人走完了一生，有人刚刚落草人间。而我，早就做了这其中的一员，终将在这里过完此生，此一生记录在小城的所见所闻所感所思所爱所憎。山城的浮华烟火里，很多人走过，我也走过。我们都是过客，但我越来越爱这短暂旅途中的风景。 ⑧落雪的夜，小城卧在棉被里。雪__［丙］__了一层又一层，小城拥着无数做梦的灵魂，渐渐沉入好梦。我舍不得睡，一次次披衣趴到窗前去看，时间步入深夜，雪还在落。天气预报显示明早转晴，说明雪会在半夜停止。脑中文思泉涌，飞快地在手机记事本上记下题目和情节，记了一个又一个，平日厚积，此刻薄发，文学就是这样，功夫在日常也在写作之外，爱给足了，就会得到回馈。雪下得这样认真，这样深情，这样奢侈。听雪而眠，心中养文，此生便已足够。 ⑨好梦深处，朦胧辗转，远方之友，你可还好？ （取材于马金莲的同名散文） 16.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（3分） A.叠 流 裹 B.肥 压 裹 C.叠 压 落 D.肥 流 落 17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.第②段用武侠世界的壮丽质换反衬出现实生活的琐碎黯淡，为后文作者认识的转变蓄势。 B.第④段所写创作灵感喷涌的状态，这既是雪夜所激发的，又是长期创作经验磨炼的结果。 C.第⑤段展现作者阅读类别之广、感受之丰，慨叹庸常的生活会埋葬绚烂丰富的文学世界。 D.第⑨段的“远方之友”，将“人间你我”由女儿、司机、朋友扩展到包括读者在内的无数人。 18.作者说“半夜好雪”，请结合全文简要分析“好雪”的含义。（6分） 19.联系上下文，分析第⑦段画波浪线语句的内涵及表达效果。（6分） 【答案】16. B 17. C 18. ①固原今夜的雪下得酣畅淋漓； ②白雪洗刷尽人间的喧嚣、名利，清洁心灵，启迪作者看淡人间纷扰； ③雪花飘落，宽解作者离乡的忧戚感，使她爱上身居之处； ④一夜雪落让人心静，触发作者创作的灵感。 19. 内涵：①固原城在悠久的历史中沉淀出朴素、沉稳、坦荡、包容的气质； ②作者深爱着这座文化深厚的西北小城，并深感骄傲。 表达效果：①以拟人手法将固原城形象化，强化作者的深情； ②整句、散句交错使用，既增强语句的气势和节奏，又显得灵动活泼。 【解析】 【导语】这篇散文以“雪”为意象贯穿全篇，通过细腻的笔触展现了中年女性的精神世界。作者巧妙地将自然景观（雪）与内心感悟交织：初雪带来创作灵感，雪夜引发人生思考，最终升华为对固原小城的深情。文章采用意识流手法，在现实与回忆间自由切换，展现了从“武侠梦”到“文学梦”的精神成长。语言质朴却富有诗意，特别是对雪的拟人化描写，使自然现象成为净化心灵的象征，体现了作者对平凡生活的深刻体悟。 【16题详解】 本题考查学生分析理解一般词语的能力。 甲处：“雪很争气，一直在下。……只有窗外的远山和近树在一层一层白起来”描绘出雪下的很大，山和树都堆积了雪，用“肥”字更能体现出远山和近树因积雪而变得丰满、厚实的状态，比“叠”字更形象，并且与前文“一层一层白起来”相呼应，突出了雪量的充足和堆积的效果。 乙处：前句“巨大的灰色从高处下来”，后句“灰暗苍凉之感加剧。……就给人脏脏的感觉”写出了冬季小城在巨大灰色的笼罩下，给人一种压抑的感觉，所以用“压”字，仿佛有重物从高处压下来，强调了那种灰暗苍凉的氛围。“流”字则没有这种沉重的压迫感，不能很好地体现出当时的情境。 丙处：句后说“一层又一层，小城拥着无数做梦的灵魂，渐渐沉入好梦”，所以用“裹”字更合适，将小城比作被棉被包裹着的人，生动地描绘出雪下得很厚，将小城完全覆盖的景象。“落”字则比较平淡，无法体现出这种生动的画面感和温暖的意境。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生分析理解文章内容，分析表现手法的能力。 C.“慨叹庸常的生活会埋葬绚烂丰富的文学世界”错，属于无中生有。第⑤段展现了作者阅读类别广泛，感受到了不同作品的魅力，表达了阅读令人痴迷，有巨大魔力吸引着作者，并没有慨叹庸常的生活会埋葬绚烂丰富的文学世界。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①文中提到“固原的雪有着固原人一般的憨厚劲儿，下起来就认认真真的，不偷奸耍滑，不偷工减料，一心一意要把小城覆盖出冬该有的景象”，生动形象地写出了固原的雪下得认真、实在，酣畅淋漓，将小城覆盖成冬的景象，这是“好雪”的直观体现。 ②文中写道“对于人间来说，一次落雪，何尝不是一次清零，心灵被清洁之后，才能更好地重新上路”，说明雪就像清洁剂，能让人心静，洗净心灵的尘埃。“凝视那种白，回想人间的纷扰喧闹，发现诸多烦恼的根由在于庸人自扰或者贪心不足”句又体现了雪对作者心灵的启迪，也是雪“好”的重要内涵。 ③文中提到“故乡小山村扇子湾移民搬迁后，我深感自己有如浮萍失根，动辄惶然无措，深有忧戚”，而看到雪花飘落，作者想到“人生一场，在世间行走，何尝不是漫天雪片？飘零如雪，却能如此踏实笃定，来便来了，落便落了，幕天席地，都是家园”，雪让作者明白了人生如雪花飘零，处处可当作家园，从而宽慰了作者离乡的忧戚，是“好雪”的又一体现。 ④文中说“雪很争气，一直在下……心开始静下来，变得有如止水，今夜可在梦里枕雪而眠，真好。无数念头冒上来，是一个又一个小说情节……创作中最难得的灵感，此刻按压不住，水泡一样冒上来”，雪落让作者心静，进而触发了她的创作灵感，凸显了雪对作者创作的重要作用，也是雪“好”的一个方面。 【19题详解】 本题考查学生分析理解句子的含义和表达效果的能力。 内涵：①画线句“这座朴素之城，显赫时不张扬，落魄时不凄然，始终坦坦荡荡，气定神闲，自历史深处走来，把时间踩在脚下，融多元文化于一体，懂得贯通，乐于包容，吐故纳新，新旧交汇”直接赋予固原城以人的品格。“显赫时不张扬，落魄时不凄然”用对比手法，写出城市无论处于历史高光（如曾为文明交汇地）或平凡时期，都保持着沉稳与坦然；“融多元文化于一体，懂得贯通，乐于包容”则点明其文化特质——作为西北小城，它融合了不同时代、地域的文化，如历史文物与现代街巷并存，展现出开放包容的胸怀。这种气质源于“自历史深处走来”的积淀，是时间淬炼的结果。 ②文中提到“我也受到启发，原来固原值得这样深爱”，而画线句以“朴素”“坦坦荡荡”“气定神闲”等词，将城市人格化，实则是作者情感的投射。她曾因“黄土”“缺乏水韵绿意”而轻视此地，却在朋友影响下发现其“历史文物、文化古迹”的魅力，最终意识到自己“早就做了这其中的一员”。画线句中“新旧交汇”既指城市风貌，也暗指作者心态的转变——从“浮萍失根”的惶然到“爱便该在哪里落地”的笃定，“值得这样深爱”的感叹，既是对城市底蕴的赞美，更是对自身归属感的确认。 表达效果：①作者将固原城比作“自历史深处走来”的人，用“不张扬”“不凄然”“坦坦荡荡”“气定神闲”等拟人化表述，使其形象具体可感。这种写法打破了对城市的客观描述，转而以饱含温度的语言传递情感，如“把时间踩在脚下”，既写出历史的厚重感，又赋予城市以掌控时间的从容姿态，仿佛一位历经沧桑却从容不迫的长者，拉近读者与城市的距离，强化了作者对其深沉的热爱与敬意。 ②画线句中，“显赫时不张扬，落魄时不凄然，始终坦坦荡荡，气定神闲”为整句，结构对称，音韵和谐，如四字短语的连用（“坦坦荡荡，气定神闲”）形成紧凑的节奏感，凸显城市气质的稳定与坚韧；“自历史深处走来，把时间踩在脚下，融多元文化于一体，懂得贯通，乐于包容，吐故纳新，新旧交汇”则为散句，句式长短参差，语气舒缓，如同娓娓道来城市的发展脉络。整散交错间，既以整句的力度突出核心特质，又以散句的灵动延展内容层次，使表达兼具气势与亲和力，恰似城市本身“新旧交汇”的多元面貌，读来抑扬顿挫，情感流动自然。 （2025·北京西城·一模）阅读下面作品，完成各题。 对面是书柜 ①十几平米的屋里，六个书柜直抵天花板，样式相同，板材普通。我的书房布置毫无特色，但每天下班后，面对书柜，仿佛倦鸟归巢，悠然惬意，心满意足。 ②书的积累，是在数十年的漫长时光中渐次完成的。这本散文集《西班牙小景》，是1980年代在福州西湖边上的一家书店购得的。当时我参加工作不久，激情涌动，对作品中弥漫着的忧伤，还有一层隔膜。这本《学诗访古万里行》是在成都热闹的街头买到的，它是杜甫平生行踪实地考察的记录。一颗伟大诗魂发出的精神光芒，从此长久闪耀在我眼前。更多的书随我的履痕从天南海北次第走进这间书房。生命的记忆，留存在这些封面泛黄起皱的书中，就像气味被密封进瓶子。 ③忆想这些书籍聚拢的过程，眼前浮现出一个画面：几棵稀疏的树，彼此隔着一段距离站立，每棵树都不断地生出气根，分蘖出枝条，长成一棵棵新树，并各自向周边蔓延，渐渐地联结在一起，成为一片蓊郁的树林……一个人的藏书由少到多，由单纯到庞杂，其实呈现的也是这样一种图式。许多属于不同时代、众多国度的书，因为这样那样的某种关联纠结，聚合在一起，无数的砖石构建出一座楼厦。当然，这座书籍建筑的施工图纸，只有书的主人才清楚。 ④书籍是博物馆，存储着发生过又消逝了的一切：梦想和争斗，功业和荣耀，情爱和仇恨，青春的激情和垂暮的幻灭。世界的秘密藏在阿里巴巴的山洞里，书便是开门的芝麻。想到这一点，会产生一种慰藉。 ⑤主人站在自己的书柜前，通常会是至为欢愉的时光。在这样的时刻，也通常会伴随着某种目的性模糊甚至阙如的行为。他从书柜里抽出这本翻上几页，又拿出那本读上几行，取舍之间充满随意性。这对于他来说是一种真实的惬意，虽然在旁人眼里显得有几分可笑。 ⑥有一些书，他看到时会很愉快。如《小英雄雨来》《宝葫芦的秘密》《童年》等，它们连接着少年记忆，也是最早的文学启蒙。还有些书，看到时仍会心动，不过那种思慕不休辗转反侧的初恋感觉消失了。拥挤的书脊中，时常还会闪现出一个表情阴郁的家伙，它们是陀思妥耶夫斯基的《死屋手记》，是卡夫卡的《变形记》……这些书散发出孤独、幽暗和阴冷的气息。阅读这些书是意识到生活中弥漫着荒诞绝望之后，主动向书籍寻求解释的结果。书籍唤起的是复杂多重的情绪反应。可以说，不同的书，会分别印证着生命的某种状态。 ⑦数点着自己的藏书，书籍此时变成了一面面镜子，映照出的是主人肺腑里的峰峦沟壑。书籍增加的过程，与他心灵的开疆拓土相同步。这样，书籍就会成为精神能量的不竭来源。因此，站在书柜前巡检自己的拥有的主人，此刻或许会感觉到有一双眼睛，在俯视它所寄寓的那一具肉身，如何从牙牙学语的孩童，渐渐成长，变得骨架坚实，肌肉丰满，长成此刻的样子。你的书柜所呈现的，就是你的灵魂的模样。 ⑧集书的人常有一种幻觉：只要有意愿，一个人就能够累积起众多的书。但清醒总会降临，他会想到一切都会消逝：我自己，连同此刻面对的这些书。这时他不免会顾念身后书籍的下落。我活着时它们备受宠爱，我故去后它们会去向哪里？公共图书馆的捐赠处？旧书流通市场？这样担忧着，一幅书籍的命运图便在眼前展开：从逐渐聚集为一支颇具阵容的队伍，到不断飘零不知所踪。多么像人生的历程。终有一天，此刻的一切都不复存在，就仿佛从来不曾存在。想到这一点。面对书柜，内心又难免黯然。 ⑨但深入想下去，也总能够找到排遣化解的办法。一切有形的房屋器具，金银珠宝，无形的盛名令誉，丰功懿德，终会化为乌有，仿佛掬水满捧，都会从指缝流尽。正如白居易所说：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”既然如此，又为什么不能接受书籍的流散？说到底，一切现象的存在，都是诸多因素的凑泊。这些书籍得以共聚一堂，也是情感心志、空间时间等共同作用的结果。当这些条件发生异变，书籍的境遇也就跟着改换。缘起四方来集，缘散劳燕分飞。顿时释然。 ⑩古代波斯诗人欧玛尔·海亚姆的《鲁拜集》里，有一首诗值得再三吟诵： 心底不应留下忧伤的痕迹 应把欢乐的书卷一页页翻启 痛饮甘醇，欢天喜地地过活 有谁知道还在世上勾留几许 是的，关键是当下。意义就存在于当下。 ⑪此刻，我仍然面对书柜，在几十年辛苦搜罗的数千册书中间。它们或站立或躺卧，或庄肃或慵懒，各自挟带了一份岁月侵蚀的痕迹。机缘之线尚未断裂，虚无还是将来的事情，还在一个遥远缥缈的地方等待。 ⑫这就够了。朝着书柜里的某本书，我又一次伸出了手。 （取材于彭程的同名散文） 5．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．随我的履痕从天南海北次第走进这间书房    次第：一个接一个地 B．通常会伴随着某种目的性模糊甚至阙如的行为    阙如：欠缺，缺失 C．无形的盛名令誉        令誉：美好的声名 D．都是诸多因素的凑泊        凑泊：凑合，拼凑 6．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．第②段作者两次用“这本”一词介绍藏书，蕴含着对书的珍视之情。 B．第⑧段作者由书籍的命运图联想到人生的历程，丰富了文章的内涵。 C．第⑩段作者借用海亚姆的诗抒发了对书籍终将流散命运的忧伤之情。 D．文章以“对面是书柜”为题，表达了作者面对书柜时的感悟与思考。 7．作者面对书柜，为什么会“悠然惬意，心满意足”？请结合文章内容概括。 8．结合文章内容，分析文章结尾画波浪线句子的内涵及表达效果。 【答案】1．B 2．D 3．①内容上，道伯雷尼亚的故事丰富了文章内容。他在三条道路上的不同选择和经历，充满传奇色彩，使文章更具可读性。         ②结构上，起到了承上启下的作用。承接上文对草原道路的描写以及在路上的自由状态，引出下文作者决定把自己交给道路、交给漂泊命运的感悟。 ③主题上，深化了文章主题。道伯雷尼亚在不同道路上的经历体现了一种洒脱、不为世俗所累的精神，与作者在草原上骑马自由行走的心境相契合，深化了文章对自由、自我价值追求的主题。 4．①追求自由：作者在文中多次提到自由，如“你是自由的，你的马也是自由的”“你可以选择不同的道路抵达”等，骑上马踏上道路，作者可以摆脱定居生活的束缚，感受自由的美好。   ②获得安宁：道路象征着一种动态的生活方式，与定居生活的单调和束缚形成对比。在道路上，作者可以摆脱日常生活的压力，找到内心的平静和安宁。 ③实现自我：在草原的道路上，尤其是冬天的道路上，人能成为自然的一部分，能找到自我存在的意义和价值，从而实现自我。 ④体验孤独：在道路上，作者能够摆脱人类社会的束缚，成为“前无古人后无来者的孤零零的一个”，这种孤独感让作者有机会重新审视自己，重新定义自己的存在。   ⑤探索未知：作者通过道伯雷尼亚的故事表达了对未知的探索精神，道路上充满了未知，而这种未知正是作者所向往的，每一次踏上道路，都是一次新的探索和冒险。      【导语】这篇散文以“道路”为意象，通过草原骑行的体验和俄罗斯民间传说，探讨了自由与存在的哲学命题。作者巧妙运用象征手法，将马背上的漂泊升华为精神漫游，展现了对传统生存方式的超越渴望。文中冬日草原的空白意象与道伯雷尼亚的寓言相互映照，既呈现了存在的孤独感，又彰显了主动选择命运的生命姿态。语言质朴而富有诗意，在具象描写中蕴含着形而上的思考。 1．本题考查学生对文本重要词语意思的理解能力。 B.“指血缘关联”错误，文中“人类代代相传的链条”中的“链条”指的是人类社会的传统、常规的生活模式以及各种既定的规范等，象征着人类社会的传承与约束，并非单指“血缘关联”。 故选B。 2．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“也是作者心灵成长的载体”错误，文中的“马”更多的是自由、漂泊的象征，没有体现是心灵成长的载体。 B.“作者用反复的手法，突出人在冬日草原上行走的寂寞与空虚”错误，作者描写冬日草原行走，更多的是表达一种自由、逃逸等心境，并非“寂寞与空虚”，而且文中也并无使用明显的反复手法。 C.“是忠诚、勇敢等精神的化身”错误，“骑一匹老马的忧郁骑士”的形象，从道伯雷尼亚的故事看，他体现的是对自由、对自我价值追求，象征着孤独、洒脱、自由和对命运的无畏探索，并非忠诚、勇敢等精神的化身。 故选D。 3．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①内容上：道伯雷尼亚的故事充满了奇幻色彩和情节的转折。他在面对三条道路时做出了不同的选择，并且在每条道路尽头都有独特的经历，如打败四十个强盗、识破女王阴谋、打开所罗门王的宝库等。这些情节丰富了文章的内容，增添了更多的故事性和趣味性，吸引读者的阅读兴趣。 ②结构上：上文主要描写了作者在草原道路上骑马时自由的状态，而道伯雷尼亚的故事紧接其后，从对草原道路上自由状态的描写过渡到对这个传说的讲述，起到了承接上文的作用。同时，道伯雷尼亚的经历和他在不同道路上所表现出的精神，引发了作者“决定终生把自己交给路，交给漂泊的命运”的感悟，引出下文作者对自身选择的阐述，承上启下，使文章结构更加连贯自然。 ③主题上：道伯雷尼亚在面对死亡的威胁时勇敢应对，在面对爱情的诱惑时保持清醒，在面对财富时慷慨地给予穷人，他的这些行为体现了一种超脱世俗、不为名利所累的洒脱精神。这种精神与作者在草原上骑马时所追求的自由、摆脱束缚的心境相契合。作者通过讲述这个故事，进一步深化了文章对自由的向往以及对自我价值追求的主题，使文章不仅仅停留在对自由状态的表面描述，而是深入到对一种精神境界和人生态度的探讨。 4．本题考查学生分析文章主旨意蕴的能力。 ①追求自由：文章中多处强调了自由的重要性。“你是自由的，你的马也是自由的”“你可以选择不同的道路抵达”等语句表明，当作者骑上马踏上道路时，他摆脱了定居生活的种种束缚，他可以自由地选择路线、时间，这种自由的状态让他感受到了前所未有的美好，满足了他对自由的渴望，所以他愿意把自己交给道路，去持续享受这种自由。 ②获得安宁：与定居生活相对比，道路所代表的是一种动态的、不断前行的生活方式。定居生活可能会带来单调和束缚感，而在道路上，作者能够暂时摆脱日常生活中的各种压力和纷扰。“在路上我才能得到安宁”表明，道路为作者提供了一个可以让内心平静下来的空间，所以他选择把自己交给道路，以获得这种精神上的平静。 ③实现自我：当作者在草原的道路上，尤其是在冬天被大雪覆盖的道路上时，“世界一片空白，你也成为这空白的一部分”“你现在完成了一次逃逸，逃离人类代代相传的链条，你现在是前无古人后无来者的孤零零的一个了”，在这样的环境中，人仿佛与自然融为一体，能够摆脱社会的种种规范和束缚，有机会重新审视自己，找到自我存在的意义和价值，实现自我的成长和超越。 ④体验孤独：“前无古人后无来者的孤零零的一个”描述了作者在道路上所感受到的孤独。然而，这种孤独并非消极的，它让作者有机会静下心来重新审视自己，重新定义自己的存在，从孤独中获得对自我的更深刻认识，所以愿意把自己交给道路。 ⑤探索未知：道伯雷尼亚的故事中，他面对三条未知的道路做出不同的选择，并且在每条道路尽头都有新的发现和经历。这种对未知的探索精神深深影响了作者。道路上充满了未知的可能性，作者向往这种未知所带来的感觉，所以决定把自己交给道路，去不断探索未知的世界。 （2025·北京昌平·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 在故乡凝视生命的成长 ①每个人都有故乡，故乡对于一个作家来说太重要了。 ②我出生在河北省的一个小村庄里。每当创作失去激情，感到迷惘、疲惫的时候，我就回到这里。追问、寻路和回归，都需要到故乡来完成。 ③温暖的亲情，烙饼、炖鱼，到秋天的田野里散步，为乡亲即将收获的果实而欣慰……我的身体和精神得到快速充电般的恢复，精神饱满，重新获得信心和灵感。 ④故乡是思想和精神的源头。记得村头几条小河交汇，我常到河里游泳逮鱼。小时候，有乐亭大鼓艺人来村里说书。我们坐在村口老槐树下听书，这是非常惬意的事。十岁那年，我正在村里读小学，放学背着书包钻草稞子玩耍。蒿草高高的，没了大人的腰，我钻进去就没影了。听见母亲喊，我就从蒿草丛里钻出来，看见她领着一位手执竹竿的盲人，一眼就认出他是唱乐亭大鼓的。我如醉如痴地听盲人唱大鼓，母亲给了他一些黄豆和鸡蛋，他给了我一根麦穗儿，保佑我平安。 ⑤我家后院有个鱼塘，鱼塘里长满荷花和蒲草。我体味到花的奇美，这是大自然的恩赐。其实我想，看不见的风景才深奥无比。 ⑥心中有故乡，笔下有乾坤。写故乡文章的时候，我将心中对故乡的崇敬和对后院荷花的欣赏全部倾注其中。我家后院的荷花规模小，无法跟白洋淀的荷花相比，但是，荷花属于艺术，色泽与香气令人感动。感动的前提应该是感知。一颗心灵由大大小小的感知构成，一种感知也会由无数灵动的闪念构成。我想，写了大江和高山的雄浑、壮美，同时还要写出荷花的广博、生动、严密，这也就写出了我们内心的光影和波澜。 ⑦每次回故乡，都是一次漫长而温暖的旅行。我遥视着故乡的星光，恍如进入梦中。 ⑧故乡能激发人的想象力。想象力意味着原创性，是超越庸常现实的美好愿望。故乡是美好的，那是心中建立的一个坐标。在繁杂的现实面前，故乡提醒我留住辨别与思考的能力。于是我想，我的眼睛看到的乡村是真实的吗？故乡的真实在我心中还是在我眼中？要想全景式反映当代生活、概括生活，仅仅守候故乡，或是蹲在一个地方，显然是无法获得的，我们必须纵横交织地全面体验生活，一切与人的命运相关的生活都重要。 ⑨创作长篇小说《白洋淀上》时，我把故事起点放在水村王家寨，然后往外界辐射。如实描绘农民的思想、行为、心理、情感，他们与社会的关系、与自己的矛盾都要如实记录。 ⑩那是2017年夏天，我深入到白洋淀的纯水村王家寨。我把这里当成第二故乡。王家寨有两个，一个是老王家寨，一个是王家寨民俗村。晨曦一点点亮了，两个王家寨都醒了，青蛙的哇哇声往往早于鸡啼。无论是王家寨人，还是外来游客，都在寻找王家寨的心魂。 ⑪王家寨有年头，也有来头。北宋时期，这里建起了一溜儿水寨，驻军防辽。原本的军事要地，渐渐形成村庄，算来已有千八百年了。村子里流传着杨六郎抗击辽兵的故事，被说得神乎其神。多少年过去了，芦苇割了一茬又一茬，人换了一代又一代，王家寨还在白洋淀上“戳”着。王家寨村东有个叫“城子封”的地方，在那里发现绳纹陶、绳纹砖、绳纹瓦等。考古学家推测，仰韶文化时期就有人在这里活动了。西汉时，王家寨就有人居住了。后来黄河改道，铺开一片茫茫水淀——白洋淀。站在高处看白洋淀，满眼铺开芦苇、鱼影和碧水，真的不知道目光应该落在什么地方，最后不知不觉落在王家寨村。随着年代更迭，王家寨的模样变了，不变的是白洋淀的芦苇和绿水。每到黄昏，晚霞在白洋淀水面上滚滚跳跳，水下游动的鱼群浮到水面上来。白洋淀宽阔的水面和芦苇林的上空，丹顶鹤优雅地舒展双翅，自在翱翔；大天鹅轻盈地划过天际，姿态优美；金丝燕敏捷地穿梭其间，灵动活泼；苍鹭沉稳地振翅盘旋，气定神闲；红嘴鸥欢快地追逐嬉戏，鸣声清脆。众多鸟儿各展风姿，构成了一幅充满生机的画面。生于湖水中的苇塘苇海，苍莽无边，绿浪滚滚，散发着一种潮湿而神秘的气息。浓密的芦花随风而逝。这样的场景，蕴含着个体与自然平衡的自在规律，带给我无边的想象。 ⑫故乡告诉我，人是需要觉醒的。成长需要灵魂的觉醒，只有从自己内心里长出的东西，才是属于自己的。我曾经说过：“农民可以不关心文学，文学万万不能不关心农民的生存。我是农民的儿子，要永生永世为农民写作。”农民在土地上劳作，像是带着某种神秘的使命感，土地召唤着他们，即便在最困难的时刻，他们也从没有失去希望和信心。我的创作也像农民的耕作一样。故事可以虚构，但是我们的感情、生命体验不能虚构。作家需要亲身体验，注重内心的感受和情绪上的变化，关心他们的幸福。我与故乡的父老乡亲一样，也是普通劳动者，就像路遥所说的，“永远不要丧失一个普通劳动者的感觉，像牛一样劳动，像土地一样奉献”。 ⑬故乡既是地理概念，又是文化符号，更是情感、精神扎根的地方。 （取材于关仁山的同名散文） 47．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．看不见的风景才深奥无比    深奥无比：有深刻、丰富的内涵 B．我们必须纵横交织地全面体验生活    纵横交织：多维度、全方位 C．都在寻找王家寨的心魂    心魂：独特的文化底蕴、精神内涵 D．人是需要觉醒的        觉醒：从睡眠或昏迷中醒来 48．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．作者叙述儿时听乐亭大鼓艺人说书的往事，旨在突出故乡文化活动丰富，艺术氛围浓厚。 B．文中提到故乡后院鱼塘荷莲竞放、蒲草摇曳的景色，表达了对故乡美好风光的由衷赞美。 C．作者创作小说《白洋淀上》时，遵循如实反映农民生活、全景展现人物命运的创作理念。 D．作者说文学应关心农民的生存，这体现了作者对农民的情感与责任，对文学价值的认识。 49．作者在⑪段描写白洋淀的美景时，修辞方法运用巧妙，请从中任选两句进行赏析。 50．请结合全文内容，分析文章最后一段画线语句的内涵及表达效果。 【答案】47．D 48．A 49．示例1：“每到黄昏，晚霞在白洋淀水面上滚滚跳跳，水下游动的鱼群浮到水面上来。”运用拟人，将晚霞动态化，生动展现霞光跃动的画面感，烘托白洋淀的生机。 示例2：“白洋淀宽阔的水面和芦苇林的上空，丹顶鹤优雅地舒展双翅，自在翱翔；大天鹅轻盈地划过天际，姿态优美；金丝燕敏捷地穿梭其间，灵动活泼；苍鹭沉稳地振翅盘旋，气定神闲；红嘴鸥欢快地追逐嬉戏，鸣声清脆。”运用排比的修辞手法，通过“丹顶鹤……大天鹅……金丝燕……苍鹭……红嘴鸥……”的句式，依次描写了各种鸟儿在白洋淀上空的不同姿态，句式整齐，节奏感强，全面而生动地展现出白洋淀鸟类繁多、生机勃勃的景象，表达了作者对白洋淀美景的赞美之情。 50．内涵： ①故乡是具体的地理空间。 ②承载历史、民俗。 ③故乡是作者创作源泉与精神归宿。 表达效果： ①排比递进：从地理到精神，逐层深化故乡的多重意义。 ②总结全文：将故乡在地理、文化、情感精神等方面的意义进行了全面总结，使文章的主题得到升华，让读者对故乡对于作家的重要性有了更深刻、更全面的认识。 【导语】文章以故乡为核心，情感真挚自然。作者将故乡视为思想源泉与精神寄托，通过回忆故乡生活、描写白洋淀王家寨，展现故乡对创作的激发作用。文章融叙事、抒情与感悟于一体，既有对故乡的眷恋赞美，又深入探讨创作与生活的关系，体现出浓厚的乡土情怀与文学责任感。 47．本题考查学生分析理解重要词语的能力。 D.在文中“人是需要觉醒的”这句话中，“觉醒”并非指从睡眠或昏迷中醒来，而是指人在精神、思想等方面的觉悟、醒悟，意识到某些重要的道理或观念，从而获得成长和提升，D选项的解释不正确。 故选D。 48．本题考查学生分析理解文章内容、鉴赏表现手法的能力。 A.“旨在突出故乡文化活动丰富，艺术氛围浓厚”错误。作者叙述儿时听乐亭大鼓艺人说书的往事，主要是为了体现故乡是思想和精神的源头，这些经历给作者带来了精神上的滋养，而不是为了突出故乡文化活动丰富，艺术氛围浓厚。 故选A。 49．本题考查学生分析环境描写的作用、文体特征和表现手法的能力。 示例1：这句话运用了拟人的修辞手法，“滚滚跳跳”赋予晚霞以人的动作和形态，生动形象地写出了晚霞在水面上跳动的活泼姿态，让晚霞有了生命般的灵动，给人一种动态的美感，同时也烘托出白洋淀黄昏景色的绚丽和充满生机。 示例2：作者使用排比句式，以相似的结构 “……（鸟类名称）+（特点的形容词）+（动作），（状态描述）”，将丹顶鹤、大天鹅、金丝燕、苍鹭、红嘴鸥等鸟儿的活动依次铺陈开来 。这种整齐划一的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感，增强了语言的韵律美。通过对不同鸟类的描写，从多个角度呈现白洋淀的生态画面。丹顶鹤 “优雅”“自在翱翔”，展现其高贵闲适之态；大天鹅 “轻盈”“姿态优美”，凸显其优雅灵动；金丝燕 “敏捷”“穿梭”，突出其活泼矫健；苍鹭 “沉稳”“振翅盘旋”，描绘出其从容镇定；红嘴鸥 “欢快”“追逐嬉戏”，体现出其欢快活泼。多种鸟类各具特色，共同构成了一幅丰富立体、充满生机的白洋淀鸟类生活图景，让读者仿佛置身其中，直观感受到白洋淀生物的多样性与蓬勃的生命力。字里行间流露出作者对白洋淀的喜爱与赞美之情，深化了文章关于故乡是情感、精神扎根之地的主题。 50．本题考查学生分析理解句子的内涵和表达效果的能力。 内涵： ①地理概念：文中提到“我出生在河北省的一个小村庄里”“记得村头几条小河交汇，我常到河里游泳逮鱼”“我家后院有个鱼塘，鱼塘里长满荷花和蒲草”，这些语句都表明故乡有着明确的地理位置和独特的自然环境，是一个实实在在的地方，体现了故乡的地理属性。 ②文化符号：文中“小时候，有乐亭大鼓艺人来村里说书。我们坐在村口老槐树下听书，这是非常惬意的事”“村子里流传着杨六郎抗击辽兵的故事，被说得神乎其神。王家寨村东有个叫‘城子封’的地方，在那里发现绳纹陶、绳纹砖、绳纹瓦等”，这些内容充分说明了故乡是文化传承的载体，是一种文化符号。 ③情感、精神扎根的地方：文中“温暖的亲情，烙饼、炖鱼，到秋天的田野里散步，为乡亲即将收获的果实而欣慰……我的身体和精神得到快速充电般的恢复，精神饱满，重新获得信心和灵感”“故乡能激发人的想象力……故乡提醒我留住辨别与思考的能力”“故乡告诉我，人是需要觉醒的”语句让作家产生对美的感知和思考，激发想象力，还让作家懂得人需要觉醒，要关心农民的生存，都体现了故乡在作家情感和精神层面的重要作用，是作家情感和精神扎根的地方。 表达效果： ①层次递进：“既是……又是……更是……”这组关联词，使句子在表达上呈现出一种递进关系，强调了故乡在情感、精神层面对于作家的重要性，突出了文章的主旨，即故乡是作家生命中不可或缺的精神家园。 ②总结全文：这句话对前文内容进行了高度概括，将故乡在地理、文化、情感精神等方面的意义进行了全面总结，使文章的主题得到升华，让读者对故乡对于作家的重要性有了更深刻、更全面的认识。 【2024北京海淀高三一模】阅读下面作品，完成下面小题。 梦里潮尔 ①2022年7月，阿古拉草原最美的季节，我开车带着阿爸和额吉去大姨家。我们从国道下到一条窄路，驶过白音查干湖，越过双合尔山，穿过阿古拉镇，路过几座村庄，走进扎拉吐村。 ②大姨夫是民间艺人，在我的印象中，他的强项是拉高低音四胡，没想到他最拿手的竟然是潮尔琴。潮尔琴看似简易，榆木做琴杆，藤条做琴弓，马尾做琴弦（两根）和弓弦，琴码的舒气孔中斜插一把蒙古刀。大姨夫说，制琴工艺比以前大大提升了，但是会拉琴的人反而越来越少了。接着他即兴表演了一段潮尔，人声和琴声和鸣，讲述着古老的莽古斯故事，蒙古刀似乎也翻飞起来，开始斩妖除魔。我问大姨夫：“您不用看谱子吗？”大姨夫说：“我看不懂。”我疑惑不已。大姨夫就问我：“是先有的音乐还是先有的琴？是先有的琴还是先有的谱子？”他这一问，不仅让我感到惊讶，更是消除了我以往对乐器偏狭的理解。我的心无法平静，却又无比平静。 ③难怪我对潮尔琴声如此敏感，却又不曾刻意寻找。我本可以去看更多演出，去搜集更多光碟，但我似乎是在等待生命里的一场场相逢。原来在我还不知道潮尔为何物时，潮尔早已经在西日嘎草原的日升月落中，先一步与我相逢了。 ④我快要出生前额吉还在下地干活，在额吉的肚子里我已经倾听到外界的各种声音：舀水的哗哗声、风吹的呜呜声、牛群的哞哞声，民歌的……马头琴的……还有摇篮曲的咿呀声。三岁那年，我模糊记得，额吉的摇篮曲大多没有歌词，随口吟唱的是低沉而温柔的旋律。西日嘎村的夜一片漆黑，听大人讲，即使有星月的夜晚，也只能看到丘陵的轮廓，而没有灯光的村庄已经变成黑夜的一部分，悄然隐匿于科尔沁草原深处。这时，是额吉的摇篮曲驱散了我对黑夜的恐惧。额吉本不会唱歌，但于我而言，她的声音是世上最柔美的旋律，也是我对其他声音产生感受的来源。我坚信，每个声音都有各自的使命。 ⑤读小学四年级时，老师教我们唱科尔沁民歌，每一首民歌里都有故事，有的哀婉动人，有的可歌可泣。我并不十分懂得歌词的意义，只觉得好听，便不知疲倦地大唱。那时西日嘎村经常停电，学校安排晚自习，在教室里拼桌点蜡烛写作业。回家路上，那看不见的白杨林在夜风中沙沙作响，那轮廓清晰的山像个巨大的怪兽。我害怕极了，开始大声唱起科尔沁民歌，唱着唱着，我忘了歌词，便学着额吉的样子自编自唱。我用自己的声音掩盖外界的声音，直到翻墙进院，听到小黑狗的汪汪声，心才逐渐安稳。进屋，我一边听收音机里的歌声，一边大口大口吃着饭菜，仿佛要把刚才的恐惧一口口吃掉。此时从窗外传来各种声音。不知为何，所有的声音到了夜里几乎都会变得低沉而哀婉，哪怕风雨声里似乎也有幽幽的诉说。 ⑥那年夏天的一个午后，额吉领着我寻找一头走丢的灰牛犊。烈日下，我们沿着小土路绕过毕勒古泰山，一直往南走到铜矿。额吉向路人打听灰牛犊，却没有得到一点儿消息。返回的路上，夕阳缓缓下沉，走到毕勒古泰山脚时，想到不知所终的灰牛犊，我有些怏怏。额吉可能是为了鼓励我，让我唱学过的民歌。我把灰牛犊编进歌词里，额吉也跟着唱起来。这时，从傍晚的暮色中，传来一阵熟悉、低沉，有穿透力的哞哞声。这是灰牛犊在回应我们，它尽管淘气，跑丢了一个下午，却仍在努力地寻找家园。而我和额吉的歌声，对它来说，就是家的召唤。 ⑦也是那年夏天的一个周末，我趁额吉午睡偷偷溜出来，去村外的河边玩耍。我玩得忘乎所以，全然没有察觉到天上已经布满乌云，直到大颗大颗的雨滴打在身上，才突然感到恐慌。河水正在上涨，眼前是厚实的雨帘，脚下的泥水似乎就要把我吸进去。我失去了方向感，只能站在荒野上大声哭喊。就在这时，我听到了额吉的呼唤。她的声音透着急切，却不尖利刺耳，依旧是那种低沉的长音。额吉一遍遍地叫着我的名字。我寻着声音，冲破雨帘，跑进了额吉的怀里。回到家，看到我还怔怔着，额吉就抱着我，轻轻地摇着，用温柔的声音唱：“米尼呼（我的儿子）快回来，米尼呼快回来……”我慢慢恢复了正常。那时，我只知道声音的重要性，却不知背后更深的含义。 ⑧而我心里第一次产生被家乡召唤的感觉，是在读初中的时候，那时我家搬到了巴镇。一次，学校组织全体师生看乌兰牧骑演出，台上一个穿华丽蒙古袍的男人，手握一把我从未见过的琴，边拉边说斩妖除魔的莽古斯故事。老师说：“这是潮尔琴，它的出现早于马头琴，现在主要用于给莽古斯故事伴奏。”那低沉而浑厚的琴声，几乎瞬间把我带回到了西日嘎。那里有原野的风声和雨声、小黑狗的汪汪声、灰牛犊的哞哞声，还有额吉的摇篮曲，至于华丽蒙古袍男人讲的故事，全然没有记住。那年我十二岁，还不太会用语言准确地表达内心的感受。只是感觉过往年月里听到的所有声音，都在这一刻汇集到那支琴弦上，汇成一条沉闷而悠远的长河，流进我的心里 ⑨潮尔是乐器，能演奏出美妙的音乐。潮尔又不是乐器，是阿古拉草原和西日嘎草原，以及整个科尔沁草原上的每一座山、每一根草、每一条水流、每一个生灵。在我过去的生活中，小时候让我舒心的，长大后让我安心的，是低沉而悠长的声音。当这些声音在我心里与潮尔的声音结合在一起时，我拥有的不光是感动和震撼，还有一种前所未有的宁静。我感到我是在风浪里静静流淌着的河，静静地仰望天空，静静地触摸大地，静静地感受属于自己的世界。这个过程中，总有一个声音，会让我有种撞见自己的感觉——那是我梦里的潮尔。 （取材于阿尼苏的同名散文） 1．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．悄然隐匿于科尔沁草原深处  隐匿：隐藏 B．哪怕风雨声里似乎也有幽幽的诉说  幽幽：幽怨 C．我有些怏怏  怏怏：不悦 D．看到我还怔怔着  怔怔：呆愣 2．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首段用“驶过”“越过”“穿过”“路过”串联行程，连带而出的名字体现了它们于“我”的熟悉与亲切。 B．作者被大姨夫熟练演奏潮尔的情景所吸引，也从他发出的一连串反问中得到了关于音乐、关于潮尔的启发。 C．第⑤段中“仿佛要把刚才的恐惧一口口吃掉”一句，运用了比喻手法，生动地写出孩童战胜了恐惧的情态 D．第⑧段画线句中的“沉闷而悠远”，写出了声音的低沉、厚重、悠长，也体现了“我”难以言明的复杂情绪。 3．第③段写“潮尔早已经在西日嘎草原的日升月落中，先一步与我相逢了”。请分条回答潮尔“先一步与我”有哪些生命里的相逢，它们分别对“我”产生了怎样的影响。 4．请结合文章内容，分析结尾段画波浪线语句的内涵及表达效果。 【答案】1．B 2．C 3．①幼时额吉吟唱的摇篮曲；驱散了我对黑夜的恐惧，奠定了我感受和认识声音的基础。 ②小学时唱的科尔沁民歌及听到的各种声音；帮助我驱散夜晚归家途中的恐惧，认识到所有声音中都有故事。 ③我和额吉唱的民歌和灰牛犊的哞哞声；认识到声音的召唤和回应作用。 ④我在村外玩耍时遇暴雨找不到回家的路，额吉的呼唤声；抚慰了我的情绪，认识到声音的重要性。 4．内涵：“我”的生命历程中遇到了很多困难，当“我”全身心地感受科尔沁草原中来自亲人、自然和一切生灵的声音时（或“当我与草原全身心地相融时”），这些声音就像音乐潮尔一样使“我”舒心和安心，生命呈现出宁静丰盈的状态。 效果：生动地写出了作者的感受，深沉地表达了作者的情感，含蓄地升华了文章主旨。 【解析】1．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“幽幽：幽怨”理解错误，根据原文“不知为何，所有的声音到了夜里几乎都会变得低沉而哀婉，哪怕风雨声里似乎也有幽幽的诉说”可知，这里的“幽幽”是指低沉而哀婉。 故选B。 2．本题考查学生理解文章内容，赏析文章艺术特色的能力。 C.“运用了比喻手法，生动地写出孩童战胜了恐惧的情态”理解错误，本句没有喻体，“仿佛”不是比喻词，所以没有运用比喻手法，另外，此时，内心的恐惧感还在，是想通过大口吃菜战胜恐惧。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 “潮尔早已经在西日嘎草原的日升月落中，先一步与我相逢了”在原文第③段最后一句，起引出下文的作用，根据下文内容分析可知，潮尔“先一步与我”相逢，是指各种声音对我的影响。 根据原文第④段“三岁那年，我模糊记得，额吉的摇篮曲大多没有歌词，随口吟唱的是低沉而温柔的旋律”可知，潮尔“先一步与我”相逢的是幼时额吉吟唱的摇篮曲；根据“是额吉的摇篮曲驱散了我对黑夜的恐惧”可知，额吉的摇篮曲驱散了我对黑夜的恐惧，“额吉本不会唱歌，但于我而言，她的声音是世上最柔美的旋律，也是我对其他声音产生感受的来源。我坚信，每个声音都有各自的使命”，额吉的摇篮曲也奠定了我感受和认识声音的基础。 根据原文第⑤段“读小学四年级时，老师教我们唱科尔沁民歌，每一首民歌里都有故事，有的哀婉动人，有的可歌可泣”“回家路上，那看不见的白杨林在夜风中沙沙作响”“此时从窗外传来各种声音。不知为何，所有的声音到了夜里几乎都会变得低沉而哀婉，哪怕风雨声里似乎也有幽幽的诉说”可知，潮尔“先一步与我”相逢的是小学时唱的科尔沁民歌及小时候我听到的各种声音；“我害怕极了，开始大声唱起科尔沁民歌，唱着唱着，我忘了歌词，便学着额吉的样子自编自唱。”“不知为何，所有的声音到了夜里几乎都会变得低沉而哀婉，哪怕风雨声里似乎也有幽幽的诉说”，声音帮助我驱散夜晚归家途中的恐惧，同时我也认识到所有声音中都有故事。 根据原文第⑥段“我把灰牛犊编进歌词里，额吉也跟着唱起来。这时，从傍晚的暮色中，传来一阵熟悉、低沉，有穿透力的哞哞声。这是灰牛犊在回应我们，它尽管淘气，跑丢了一个下午，却仍在努力地寻找家园”可知，潮尔“先一步与我”相逢的是我和额吉唱的民歌和灰牛犊的哞哞声；“而我和额吉的歌声，对它来说，就是家的召唤”，通过我和额吉用歌声把灰牛犊召回，使我认识到声音的召唤和回应作用。 根据原文第⑦段“河水正在上涨，眼前是厚实的雨帘，脚下的泥水似乎就要把我吸进去。我失去了方向感，只能站在荒野上大声哭喊。就在这时，我听到了额吉的呼唤。她的声音透着急切，却不尖利刺耳，依旧是那种低沉的长音。额吉一遍遍地叫着我的名字。我寻着声音，冲破雨帘，跑进了额吉的怀里”可知，潮尔“先一步与我”相逢的是我在村外玩耍时遇暴雨找不到回家的路，额吉的呼唤声；“回到家，看到我还怔怔着，额吉就抱着我，轻轻地摇着，用温柔的声音唱：‘米尼呼（我的儿子）快回来，米尼呼快回来……’我慢慢恢复了正常。那时，我只知道声音的重要性，却不知背后更深的含义”额吉温柔的声音抚慰了我的情绪，使我认识到声音的重要性。 4．本题考查学生理解文中重要句子的含意及表达效果的能力。 本题包含两问，一是分析句子的内涵，一是分析句子的表达效果。 首先分析句子的内涵：这个句子在原文最后一段，所以有总结全文的作用，句子中的“风浪里”是指“我”的生命历程中遇到的很多困难，根据前文对额吉声音对我的抚慰，自然声音给我的故事，灰牛犊对我的声音的回应可知，后文“这个过程中，总有一个声音”是指当“我”遇到困难时，“我”能全身心地感受科尔沁草原中来自亲人、自然和一切生灵的声音时（或“当我与草原全身心地相融时”），这些声音就像音乐潮尔一样使“我”舒心和安心，生命呈现出宁静丰盈的状态，才能够使我静静流淌，静静地仰望天空，静静地触摸大地，静静地感受属于自己的世界，从而战胜困难。 然后分析句子的表达效果：“我感到我是在风浪里静静流淌着的河”生动地写出了作者遇到困难时，声音给他的鼓舞，四个“静静”表达了声音让我遇到事情不慌乱，深沉地表达了作者对声音的情感及感激之情，含蓄地升华了文章主旨。 $理解散文中词语的含义 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义。要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。 高考考查的“词语”具体来说主要包括以下几种： ①体现作者情感态度或主旨的词语 ②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中 ③有特殊指代意义（远指、近指、不定指等）的词语 ④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等 ⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等 （一）词语的语境义 1、词语的具体言语义 词语的具体言语义，即词语在语言运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的语言环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。 2、词语的转移言语义 词语的转移言语义，即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”（冰心《一日的春光》），这里的“吞咽”，本义是“不嚼或不细嚼，整个地或成块地咽下去”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是“吞咽”的转移义-尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。 3、词语的补充言语义 词语的补充言语义，即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景。“情”指作者的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感觉。 （二）重要词语的理解方法 词语类型 理解方法 具体分析     体现作者情感态度、思想主旨的词语     联系作者的创作意图，分层次理解 这类词语的含义往往比较丰富，除了理解其语境意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”一词，就需要联系作者的创作意图来理解   运用写作手法的词语   联系手法，挖掘背后意义 需借助所运用的手法，挖掘词语的意义，分析其表达效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其比喻义     有特殊指代意义的词语     结合语境，明确指代内容 凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。如《记念刘和珍君》“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”中的“它们”一词就要这样理解 有临时词义的词语 分析语境，理解临时词义 这类词语要结合上下文，抓住关键词句来理解 理解散文中句子的含意 理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。具体说来，这些关键性句子是指含蓄句（或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用）、行文思路句（对下文有提示作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等）、技巧句（使用了修辞手法或表现手法的句子）、结构复杂句、主旨情感句（或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点）。 句子含意的理解方法 类别 特点 方法 含蓄句 在表达上委婉含蓄、含意丰富深刻、具有警示作用、富含哲理的语句 由表及里。这类语句的理解需要从三个层面入手：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重点一般放在第三层上 修辞句 运用比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶等修辞手法的语句 还原本意。先确定句子使用的修辞手法；再将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子 结构句 总领句、总结句、过渡句、照应句等 抓住位置。理解总领句的含意必须从它所领起的内容中去找；总结句就必须从其上文中去找；过渡句要从它的上下句（段）中去找 主旨句 文眼句，指能体现文章中心的语句 立足全文。既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，又要注意对观点句、态度句及情感句的把握 解答此类题，应善于挖掘词句修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。 理解文中重要词语的含义：联系词语所在句子的内容及前后句(语境);联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义；联系作者写作时的意图和社会背景理解词语的 理解文中重要句子的含义： 内看：一看句中的关键词、二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)、三看句中结构，是单句还是复句。 外联：一联该句的位置，二联相邻语句、三联所在的段落及文章主旨。 经典试题 （2025·海淀·一模）阅读下面文章，完成16—19题。 半夜好雪、一城浮华及人间你我 ①雪说来就来了。真真切切从灰暗的高空落下来，才发现冬已进入纵深处。是该好好来一场雪了。更该心无旁鹫地迎接一场好雪。好在这是固原的雪，固原的雪有着固原人一般的憨厚劲儿，下起来就认认真真的，不偷奸耍滑，不偷工减料，一心一意要把小城覆盖出冬该有的景象。 ②这些年时不时记起一篇武侠小说，叫《七夜雪》。读到的时候我三十岁了，整日为生活的鸡零狗碎劳碌奔走，不长的一篇文章，却助我重新燃起了心头逐渐黯淡下去的梦想火苗。梦想似乎更适合年轻人去追逐，我这每日洗衣做饭照顾孩子的中年妇女，早就局限于固定框架，没有勇气更没有心力编织那绮丽奇幻的梦想。《七夜雪》唤起了旧梦，心心念念之间，还是最喜欢武侠小说营造的意境，那种快意恩仇，那种痴恋狂迷，那些刀光剑影，那些生死离别，都比现实生活壮丽热烈，远非这人间寻常日月可比。 ③雪很争气，一直在下。身居高楼之上，雪又来得安静，听不到任何飘落之音。只有窗外的远山和近树在一层一层白起来且__［甲］__起来。想起暮色时候，为女儿去买加厚睡衣，她说暖气不好，冷。我等不到明天，必须今天就买到。坐在出租车里，忍不住说了一声好累。中年司机从后视镜里窥探，接着告诉我锻炼的必要性，以他自己为例，反复强调要坚持锻炼。有一种错觉，他不是陌生人，是我某一位亲人，一直隐匿在一个不为我知的角落，此刻冒出来只为告诉我身体健康的重要。耳边是他的絮叨声，看见玻璃外雪开始下。此刻的雪让人心乱，冬季的小城处于蛰伏状态，什么都灰突突的，看着无比枯燥乏味，巨大的灰色从高处__［乙］__下来，人间灰暗苍凉之感加剧。雪还没落到地面，就给人脏脏的感觉，似乎它们从出发之初就已经这般脏。下吧，下吧，依窗而痴望，一个声音在心里默默祈祷，这人间尘嚣滚滚，早该来一场好雪洗刷一次。 ④对于人间来说，一次落雪，何尝不是一次清零，心灵被清洁之后，才能更好地重新上路。心开始静下来，变得有如止水，今夜可在梦里枕雪而眠，真好。无数的念头冒上来，是一个又一个小说情节，此刻不用费劲去抓，它们是活泼泼的，生命里蕴含着能量，在愉快地生长，藤蔓植物一样，越来越茂密。创作中最难得的灵感，此刻按压不住，水泡一样冒上来冒上来。多年创作经验，磨炼出我良好敏感的文学神经，停笔半年，又能重新开笔书写了。一个短篇，几个短篇，应该能一口气写七八个短篇吧，在心里养得足够饱满，是雪和这落雪的夜，触动了心底那个埋藏的开关。二十多年的坚持，写作于我，已经是血管里流淌的血，自然而然，日夜伴随，哪怕梦里，也有神经触觉在悄然寻找捕捉和构想着小说的可能性。 ⑤我的卧室也是书房。床头柜头全是书，不同时代不同国家不同地域的作家们写出来的书们在这里相遇，握手言欢，或者各自保持矜持。我替它们打破界限和隔阂，一会儿看古代，一会儿读现代，半天时间看巴尔扎克和马尔克斯，半天时间享受古代小说笔记，黎明睁开眼听安娜吐露心声，暮色里为包法利夫人扼腕叹息，梦里似乎在担忧娜拉出走以后究竟怎么办。这样的阅读令人痴迷，有巨大的魔力在吸引我。逝去的古人，鲜活的今人，那些不停思考的大脑，捧给世间最珍贵的精神财富，作为读者，我在时间的墓碑之间流连，访问每一个隐藏在作晶背后的灵魂。 ⑥想告诉满室静默的书籍，下雪了。雪在窗外，最初的脏已经消失，现在落下来的全是白。每一朵都剔透晶莹，密密匝匝，挤着压着，彼此迎接、拥抱，成为大地的一部分。凝视那种白，回想人间的纷扰喧闹，发现诸多烦恼的根由在于庸人自扰或者贪心不足。故乡小山村扇子湾移民搬迁后，我深感自己有如浮萍失根，动辄惶然无措，深有忧戚。其实，人生一场，在世间行走，何尝不是漫天雪片？飘零如雪，却能如此踏实笃定，来便来了，落便落了，幕天席地，都是家园，又有何不可？如此想来，心中宽慰，放眼固原小城，高楼低屋，处处人烟，我身居哪里，爱便该在哪里落地。 ⑦对固原之爱，受朋友启发，日渐明晰。原来我总感觉这座山城只有黄土，缺乏水韵绿意，只适合暂时驻足。朋友从外地来，却视固原如故土，历史文物、文化古迹无一不成为其痴迷对象，投入其中，细学慢品，每当谈论起来便如数家珍。我也受到启发，原来固原值得这样深爱。这座朴素之城，显赫时不张扬，落魄时不凄然，始终坦坦荡荡，气定神闲，自历史深处走来，把世间踩在脚下，融多元文化于一体，懂得贯通，乐于包容，吐故纳新，新旧交汇。走入寻常街巷，可见典型的西北小城风貌，人群熙熙，车流攘攘，吃穿用度，生老病死，一天天在这里上演，一年年在这里重复，有人走完了一生，有人刚刚落草人间。而我，早就做了这其中的一员，终将在这里过完此生，此一生记录在小城的所见所闻所感所思所爱所憎。山城的浮华烟火里，很多人走过，我也走过。我们都是过客，但我越来越爱这短暂旅途中的风景。 ⑧落雪的夜，小城卧在棉被里。雪__［丙］__了一层又一层，小城拥着无数做梦的灵魂，渐渐沉入好梦。我舍不得睡，一次次披衣趴到窗前去看，时间步入深夜，雪还在落。天气预报显示明早转晴，说明雪会在半夜停止。脑中文思泉涌，飞快地在手机记事本上记下题目和情节，记了一个又一个，平日厚积，此刻薄发，文学就是这样，功夫在日常也在写作之外，爱给足了，就会得到回馈。雪下得这样认真，这样深情，这样奢侈。听雪而眠，心中养文，此生便已足够。 ⑨好梦深处，朦胧辗转，远方之友，你可还好？ （取材于马金莲的同名散文） 16.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（3分） A.叠 流 裹 B.肥 压 裹 C.叠 压 落 D.肥 流 落 17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.第②段用武侠世界的壮丽质换反衬出现实生活的琐碎黯淡，为后文作者认识的转变蓄势。 B.第④段所写创作灵感喷涌的状态，这既是雪夜所激发的，又是长期创作经验磨炼的结果。 C.第⑤段展现作者阅读类别之广、感受之丰，慨叹庸常的生活会埋葬绚烂丰富的文学世界。 D.第⑨段的“远方之友”，将“人间你我”由女儿、司机、朋友扩展到包括读者在内的无数人。 18.作者说“半夜好雪”，请结合全文简要分析“好雪”的含义。（6分） 19.联系上下文，分析第⑦段画波浪线语句的内涵及表达效果。（6分） （2025·北京西城·一模）阅读下面作品，完成各题。 对面是书柜 ①十几平米的屋里，六个书柜直抵天花板，样式相同，板材普通。我的书房布置毫无特色，但每天下班后，面对书柜，仿佛倦鸟归巢，悠然惬意，心满意足。 ②书的积累，是在数十年的漫长时光中渐次完成的。这本散文集《西班牙小景》，是1980年代在福州西湖边上的一家书店购得的。当时我参加工作不久，激情涌动，对作品中弥漫着的忧伤，还有一层隔膜。这本《学诗访古万里行》是在成都热闹的街头买到的，它是杜甫平生行踪实地考察的记录。一颗伟大诗魂发出的精神光芒，从此长久闪耀在我眼前。更多的书随我的履痕从天南海北次第走进这间书房。生命的记忆，留存在这些封面泛黄起皱的书中，就像气味被密封进瓶子。 ③忆想这些书籍聚拢的过程，眼前浮现出一个画面：几棵稀疏的树，彼此隔着一段距离站立，每棵树都不断地生出气根，分蘖出枝条，长成一棵棵新树，并各自向周边蔓延，渐渐地联结在一起，成为一片蓊郁的树林……一个人的藏书由少到多，由单纯到庞杂，其实呈现的也是这样一种图式。许多属于不同时代、众多国度的书，因为这样那样的某种关联纠结，聚合在一起，无数的砖石构建出一座楼厦。当然，这座书籍建筑的施工图纸，只有书的主人才清楚。 ④书籍是博物馆，存储着发生过又消逝了的一切：梦想和争斗，功业和荣耀，情爱和仇恨，青春的激情和垂暮的幻灭。世界的秘密藏在阿里巴巴的山洞里，书便是开门的芝麻。想到这一点，会产生一种慰藉。 ⑤主人站在自己的书柜前，通常会是至为欢愉的时光。在这样的时刻，也通常会伴随着某种目的性模糊甚至阙如的行为。他从书柜里抽出这本翻上几页，又拿出那本读上几行，取舍之间充满随意性。这对于他来说是一种真实的惬意，虽然在旁人眼里显得有几分可笑。 ⑥有一些书，他看到时会很愉快。如《小英雄雨来》《宝葫芦的秘密》《童年》等，它们连接着少年记忆，也是最早的文学启蒙。还有些书，看到时仍会心动，不过那种思慕不休辗转反侧的初恋感觉消失了。拥挤的书脊中，时常还会闪现出一个表情阴郁的家伙，它们是陀思妥耶夫斯基的《死屋手记》，是卡夫卡的《变形记》……这些书散发出孤独、幽暗和阴冷的气息。阅读这些书是意识到生活中弥漫着荒诞绝望之后，主动向书籍寻求解释的结果。书籍唤起的是复杂多重的情绪反应。可以说，不同的书，会分别印证着生命的某种状态。 ⑦数点着自己的藏书，书籍此时变成了一面面镜子，映照出的是主人肺腑里的峰峦沟壑。书籍增加的过程，与他心灵的开疆拓土相同步。这样，书籍就会成为精神能量的不竭来源。因此，站在书柜前巡检自己的拥有的主人，此刻或许会感觉到有一双眼睛，在俯视它所寄寓的那一具肉身，如何从牙牙学语的孩童，渐渐成长，变得骨架坚实，肌肉丰满，长成此刻的样子。你的书柜所呈现的，就是你的灵魂的模样。 ⑧集书的人常有一种幻觉：只要有意愿，一个人就能够累积起众多的书。但清醒总会降临，他会想到一切都会消逝：我自己，连同此刻面对的这些书。这时他不免会顾念身后书籍的下落。我活着时它们备受宠爱，我故去后它们会去向哪里？公共图书馆的捐赠处？旧书流通市场？这样担忧着，一幅书籍的命运图便在眼前展开：从逐渐聚集为一支颇具阵容的队伍，到不断飘零不知所踪。多么像人生的历程。终有一天，此刻的一切都不复存在，就仿佛从来不曾存在。想到这一点。面对书柜，内心又难免黯然。 ⑨但深入想下去，也总能够找到排遣化解的办法。一切有形的房屋器具，金银珠宝，无形的盛名令誉，丰功懿德，终会化为乌有，仿佛掬水满捧，都会从指缝流尽。正如白居易所说：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”既然如此，又为什么不能接受书籍的流散？说到底，一切现象的存在，都是诸多因素的凑泊。这些书籍得以共聚一堂，也是情感心志、空间时间等共同作用的结果。当这些条件发生异变，书籍的境遇也就跟着改换。缘起四方来集，缘散劳燕分飞。顿时释然。 ⑩古代波斯诗人欧玛尔·海亚姆的《鲁拜集》里，有一首诗值得再三吟诵： 心底不应留下忧伤的痕迹 应把欢乐的书卷一页页翻启 痛饮甘醇，欢天喜地地过活 有谁知道还在世上勾留几许 是的，关键是当下。意义就存在于当下。 ⑪此刻，我仍然面对书柜，在几十年辛苦搜罗的数千册书中间。它们或站立或躺卧，或庄肃或慵懒，各自挟带了一份岁月侵蚀的痕迹。机缘之线尚未断裂，虚无还是将来的事情，还在一个遥远缥缈的地方等待。 ⑫这就够了。朝着书柜里的某本书，我又一次伸出了手。 （取材于彭程的同名散文） 5．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．随我的履痕从天南海北次第走进这间书房    次第：一个接一个地 B．通常会伴随着某种目的性模糊甚至阙如的行为    阙如：欠缺，缺失 C．无形的盛名令誉        令誉：美好的声名 D．都是诸多因素的凑泊        凑泊：凑合，拼凑 6．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．第②段作者两次用“这本”一词介绍藏书，蕴含着对书的珍视之情。 B．第⑧段作者由书籍的命运图联想到人生的历程，丰富了文章的内涵。 C．第⑩段作者借用海亚姆的诗抒发了对书籍终将流散命运的忧伤之情。 D．文章以“对面是书柜”为题，表达了作者面对书柜时的感悟与思考。 7．作者面对书柜，为什么会“悠然惬意，心满意足”？请结合文章内容概括。 8．结合文章内容，分析文章结尾画波浪线句子的内涵及表达效果。 （2025·北京昌平·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 在故乡凝视生命的成长 ①每个人都有故乡，故乡对于一个作家来说太重要了。 ②我出生在河北省的一个小村庄里。每当创作失去激情，感到迷惘、疲惫的时候，我就回到这里。追问、寻路和回归，都需要到故乡来完成。 ③温暖的亲情，烙饼、炖鱼，到秋天的田野里散步，为乡亲即将收获的果实而欣慰……我的身体和精神得到快速充电般的恢复，精神饱满，重新获得信心和灵感。 ④故乡是思想和精神的源头。记得村头几条小河交汇，我常到河里游泳逮鱼。小时候，有乐亭大鼓艺人来村里说书。我们坐在村口老槐树下听书，这是非常惬意的事。十岁那年，我正在村里读小学，放学背着书包钻草稞子玩耍。蒿草高高的，没了大人的腰，我钻进去就没影了。听见母亲喊，我就从蒿草丛里钻出来，看见她领着一位手执竹竿的盲人，一眼就认出他是唱乐亭大鼓的。我如醉如痴地听盲人唱大鼓，母亲给了他一些黄豆和鸡蛋，他给了我一根麦穗儿，保佑我平安。 ⑤我家后院有个鱼塘，鱼塘里长满荷花和蒲草。我体味到花的奇美，这是大自然的恩赐。其实我想，看不见的风景才深奥无比。 ⑥心中有故乡，笔下有乾坤。写故乡文章的时候，我将心中对故乡的崇敬和对后院荷花的欣赏全部倾注其中。我家后院的荷花规模小，无法跟白洋淀的荷花相比，但是，荷花属于艺术，色泽与香气令人感动。感动的前提应该是感知。一颗心灵由大大小小的感知构成，一种感知也会由无数灵动的闪念构成。我想，写了大江和高山的雄浑、壮美，同时还要写出荷花的广博、生动、严密，这也就写出了我们内心的光影和波澜。 ⑦每次回故乡，都是一次漫长而温暖的旅行。我遥视着故乡的星光，恍如进入梦中。 ⑧故乡能激发人的想象力。想象力意味着原创性，是超越庸常现实的美好愿望。故乡是美好的，那是心中建立的一个坐标。在繁杂的现实面前，故乡提醒我留住辨别与思考的能力。于是我想，我的眼睛看到的乡村是真实的吗？故乡的真实在我心中还是在我眼中？要想全景式反映当代生活、概括生活，仅仅守候故乡，或是蹲在一个地方，显然是无法获得的，我们必须纵横交织地全面体验生活，一切与人的命运相关的生活都重要。 ⑨创作长篇小说《白洋淀上》时，我把故事起点放在水村王家寨，然后往外界辐射。如实描绘农民的思想、行为、心理、情感，他们与社会的关系、与自己的矛盾都要如实记录。 ⑩那是2017年夏天，我深入到白洋淀的纯水村王家寨。我把这里当成第二故乡。王家寨有两个，一个是老王家寨，一个是王家寨民俗村。晨曦一点点亮了，两个王家寨都醒了，青蛙的哇哇声往往早于鸡啼。无论是王家寨人，还是外来游客，都在寻找王家寨的心魂。 ⑪王家寨有年头，也有来头。北宋时期，这里建起了一溜儿水寨，驻军防辽。原本的军事要地，渐渐形成村庄，算来已有千八百年了。村子里流传着杨六郎抗击辽兵的故事，被说得神乎其神。多少年过去了，芦苇割了一茬又一茬，人换了一代又一代，王家寨还在白洋淀上“戳”着。王家寨村东有个叫“城子封”的地方，在那里发现绳纹陶、绳纹砖、绳纹瓦等。考古学家推测，仰韶文化时期就有人在这里活动了。西汉时，王家寨就有人居住了。后来黄河改道，铺开一片茫茫水淀——白洋淀。站在高处看白洋淀，满眼铺开芦苇、鱼影和碧水，真的不知道目光应该落在什么地方，最后不知不觉落在王家寨村。随着年代更迭，王家寨的模样变了，不变的是白洋淀的芦苇和绿水。每到黄昏，晚霞在白洋淀水面上滚滚跳跳，水下游动的鱼群浮到水面上来。白洋淀宽阔的水面和芦苇林的上空，丹顶鹤优雅地舒展双翅，自在翱翔；大天鹅轻盈地划过天际，姿态优美；金丝燕敏捷地穿梭其间，灵动活泼；苍鹭沉稳地振翅盘旋，气定神闲；红嘴鸥欢快地追逐嬉戏，鸣声清脆。众多鸟儿各展风姿，构成了一幅充满生机的画面。生于湖水中的苇塘苇海，苍莽无边，绿浪滚滚，散发着一种潮湿而神秘的气息。浓密的芦花随风而逝。这样的场景，蕴含着个体与自然平衡的自在规律，带给我无边的想象。 ⑫故乡告诉我，人是需要觉醒的。成长需要灵魂的觉醒，只有从自己内心里长出的东西，才是属于自己的。我曾经说过：“农民可以不关心文学，文学万万不能不关心农民的生存。我是农民的儿子，要永生永世为农民写作。”农民在土地上劳作，像是带着某种神秘的使命感，土地召唤着他们，即便在最困难的时刻，他们也从没有失去希望和信心。我的创作也像农民的耕作一样。故事可以虚构，但是我们的感情、生命体验不能虚构。作家需要亲身体验，注重内心的感受和情绪上的变化，关心他们的幸福。我与故乡的父老乡亲一样，也是普通劳动者，就像路遥所说的，“永远不要丧失一个普通劳动者的感觉，像牛一样劳动，像土地一样奉献”。 ⑬故乡既是地理概念，又是文化符号，更是情感、精神扎根的地方。 （取材于关仁山的同名散文） 47．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．看不见的风景才深奥无比    深奥无比：有深刻、丰富的内涵 B．我们必须纵横交织地全面体验生活    纵横交织：多维度、全方位 C．都在寻找王家寨的心魂    心魂：独特的文化底蕴、精神内涵 D．人是需要觉醒的        觉醒：从睡眠或昏迷中醒来 48．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．作者叙述儿时听乐亭大鼓艺人说书的往事，旨在突出故乡文化活动丰富，艺术氛围浓厚。 B．文中提到故乡后院鱼塘荷莲竞放、蒲草摇曳的景色，表达了对故乡美好风光的由衷赞美。 C．作者创作小说《白洋淀上》时，遵循如实反映农民生活、全景展现人物命运的创作理念。 D．作者说文学应关心农民的生存，这体现了作者对农民的情感与责任，对文学价值的认识。 49．作者在⑪段描写白洋淀的美景时，修辞方法运用巧妙，请从中任选两句进行赏析。 50．请结合全文内容，分析文章最后一段画线语句的内涵及表达效果。 【2024北京海淀高三一模】阅读下面作品，完成下面小题。 梦里潮尔 ①2022年7月，阿古拉草原最美的季节，我开车带着阿爸和额吉去大姨家。我们从国道下到一条窄路，驶过白音查干湖，越过双合尔山，穿过阿古拉镇，路过几座村庄，走进扎拉吐村。 ②大姨夫是民间艺人，在我的印象中，他的强项是拉高低音四胡，没想到他最拿手的竟然是潮尔琴。潮尔琴看似简易，榆木做琴杆，藤条做琴弓，马尾做琴弦（两根）和弓弦，琴码的舒气孔中斜插一把蒙古刀。大姨夫说，制琴工艺比以前大大提升了，但是会拉琴的人反而越来越少了。接着他即兴表演了一段潮尔，人声和琴声和鸣，讲述着古老的莽古斯故事，蒙古刀似乎也翻飞起来，开始斩妖除魔。我问大姨夫：“您不用看谱子吗？”大姨夫说：“我看不懂。”我疑惑不已。大姨夫就问我：“是先有的音乐还是先有的琴？是先有的琴还是先有的谱子？”他这一问，不仅让我感到惊讶，更是消除了我以往对乐器偏狭的理解。我的心无法平静，却又无比平静。 ③难怪我对潮尔琴声如此敏感，却又不曾刻意寻找。我本可以去看更多演出，去搜集更多光碟，但我似乎是在等待生命里的一场场相逢。原来在我还不知道潮尔为何物时，潮尔早已经在西日嘎草原的日升月落中，先一步与我相逢了。 ④我快要出生前额吉还在下地干活，在额吉的肚子里我已经倾听到外界的各种声音：舀水的哗哗声、风吹的呜呜声、牛群的哞哞声，民歌的……马头琴的……还有摇篮曲的咿呀声。三岁那年，我模糊记得，额吉的摇篮曲大多没有歌词，随口吟唱的是低沉而温柔的旋律。西日嘎村的夜一片漆黑，听大人讲，即使有星月的夜晚，也只能看到丘陵的轮廓，而没有灯光的村庄已经变成黑夜的一部分，悄然隐匿于科尔沁草原深处。这时，是额吉的摇篮曲驱散了我对黑夜的恐惧。额吉本不会唱歌，但于我而言，她的声音是世上最柔美的旋律，也是我对其他声音产生感受的来源。我坚信，每个声音都有各自的使命。 ⑤读小学四年级时，老师教我们唱科尔沁民歌，每一首民歌里都有故事，有的哀婉动人，有的可歌可泣。我并不十分懂得歌词的意义，只觉得好听，便不知疲倦地大唱。那时西日嘎村经常停电，学校安排晚自习，在教室里拼桌点蜡烛写作业。回家路上，那看不见的白杨林在夜风中沙沙作响，那轮廓清晰的山像个巨大的怪兽。我害怕极了，开始大声唱起科尔沁民歌，唱着唱着，我忘了歌词，便学着额吉的样子自编自唱。我用自己的声音掩盖外界的声音，直到翻墙进院，听到小黑狗的汪汪声，心才逐渐安稳。进屋，我一边听收音机里的歌声，一边大口大口吃着饭菜，仿佛要把刚才的恐惧一口口吃掉。此时从窗外传来各种声音。不知为何，所有的声音到了夜里几乎都会变得低沉而哀婉，哪怕风雨声里似乎也有幽幽的诉说。 ⑥那年夏天的一个午后，额吉领着我寻找一头走丢的灰牛犊。烈日下，我们沿着小土路绕过毕勒古泰山，一直往南走到铜矿。额吉向路人打听灰牛犊，却没有得到一点儿消息。返回的路上，夕阳缓缓下沉，走到毕勒古泰山脚时，想到不知所终的灰牛犊，我有些怏怏。额吉可能是为了鼓励我，让我唱学过的民歌。我把灰牛犊编进歌词里，额吉也跟着唱起来。这时，从傍晚的暮色中，传来一阵熟悉、低沉，有穿透力的哞哞声。这是灰牛犊在回应我们，它尽管淘气，跑丢了一个下午，却仍在努力地寻找家园。而我和额吉的歌声，对它来说，就是家的召唤。 ⑦也是那年夏天的一个周末，我趁额吉午睡偷偷溜出来，去村外的河边玩耍。我玩得忘乎所以，全然没有察觉到天上已经布满乌云，直到大颗大颗的雨滴打在身上，才突然感到恐慌。河水正在上涨，眼前是厚实的雨帘，脚下的泥水似乎就要把我吸进去。我失去了方向感，只能站在荒野上大声哭喊。就在这时，我听到了额吉的呼唤。她的声音透着急切，却不尖利刺耳，依旧是那种低沉的长音。额吉一遍遍地叫着我的名字。我寻着声音，冲破雨帘，跑进了额吉的怀里。回到家，看到我还怔怔着，额吉就抱着我，轻轻地摇着，用温柔的声音唱：“米尼呼（我的儿子）快回来，米尼呼快回来……”我慢慢恢复了正常。那时，我只知道声音的重要性，却不知背后更深的含义。 ⑧而我心里第一次产生被家乡召唤的感觉，是在读初中的时候，那时我家搬到了巴镇。一次，学校组织全体师生看乌兰牧骑演出，台上一个穿华丽蒙古袍的男人，手握一把我从未见过的琴，边拉边说斩妖除魔的莽古斯故事。老师说：“这是潮尔琴，它的出现早于马头琴，现在主要用于给莽古斯故事伴奏。”那低沉而浑厚的琴声，几乎瞬间把我带回到了西日嘎。那里有原野的风声和雨声、小黑狗的汪汪声、灰牛犊的哞哞声，还有额吉的摇篮曲，至于华丽蒙古袍男人讲的故事，全然没有记住。那年我十二岁，还不太会用语言准确地表达内心的感受。只是感觉过往年月里听到的所有声音，都在这一刻汇集到那支琴弦上，汇成一条沉闷而悠远的长河，流进我的心里 ⑨潮尔是乐器，能演奏出美妙的音乐。潮尔又不是乐器，是阿古拉草原和西日嘎草原，以及整个科尔沁草原上的每一座山、每一根草、每一条水流、每一个生灵。在我过去的生活中，小时候让我舒心的，长大后让我安心的，是低沉而悠长的声音。当这些声音在我心里与潮尔的声音结合在一起时，我拥有的不光是感动和震撼，还有一种前所未有的宁静。我感到我是在风浪里静静流淌着的河，静静地仰望天空，静静地触摸大地，静静地感受属于自己的世界。这个过程中，总有一个声音，会让我有种撞见自己的感觉——那是我梦里的潮尔。 （取材于阿尼苏的同名散文） 1．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．悄然隐匿于科尔沁草原深处  隐匿：隐藏 B．哪怕风雨声里似乎也有幽幽的诉说  幽幽：幽怨 C．我有些怏怏  怏怏：不悦 D．看到我还怔怔着  怔怔：呆愣 2．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首段用“驶过”“越过”“穿过”“路过”串联行程，连带而出的名字体现了它们于“我”的熟悉与亲切。 B．作者被大姨夫熟练演奏潮尔的情景所吸引，也从他发出的一连串反问中得到了关于音乐、关于潮尔的启发。 C．第⑤段中“仿佛要把刚才的恐惧一口口吃掉”一句，运用了比喻手法，生动地写出孩童战胜了恐惧的情态 D．第⑧段画线句中的“沉闷而悠远”，写出了声音的低沉、厚重、悠长，也体现了“我”难以言明的复杂情绪。 3．第③段写“潮尔早已经在西日嘎草原的日升月落中，先一步与我相逢了”。请分条回答潮尔“先一步与我”有哪些生命里的相逢，它们分别对“我”产生了怎样的影响。 4．请结合文章内容，分析结尾段画波浪线语句的内涵及表达效果。 $