专题05 整本书阅读与专题学习（期中复习课件）八年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题5 整本书阅读与专题学习 八年级语文上学期期中复习 考点大串讲 统编版五四学制·2024 考点透视 目录 01 考情透视 02 知识梳理 03 典例引领 04 考场练兵 考点透视 考情透视·目标导航 第一部分 考点透视 考点解读 能梳理情节脉络，概括人物特征，把握主旨大意，能利用序言、目录等理解全书架构。 整体感知与概括能力 01 能深入文本局部，关注关键细节，分析人物形象，探究艺术手法，品味语言特点，并能阐释其表达效果。能对作品的语言、形象、主题等展开研讨，能撰写读书笔记和文学评论短文。 分析探究与阐释能力 02 能对作品的价值取向、文化内涵、艺术价值等作出初步的评价和判断，并联系个人经验和社会文化进行反思，感受文学名著的真善美，汲取精神营养。 评价反思与鉴赏能力 03 课标要求 能将阅读所得转化为表达能力、实践能力和创造能力，尝试改编、仿写、推荐、演讲等。能改编精彩片段，撰写推荐理由并演讲，参与文学社团、戏剧表演等活动。 迁移运用与创造能力 04 考点透视 考点 内容要点 命题趋势 整体内容把握 检测对整本书基本内容的掌握程度，包括作品的基本情节、结构框架、关键事件和发展脉络。 1.考查形式：从单本名著阅读向多部作品关联阅读转变，提供多则材料，要求比较、分析、整合信息。 2.内容范围：从单一文学作品向多元体裁著作拓展，并深度融合地域文化、社会热点，选材更贴近生活。 3. 能力要求：从信息筛选向综合探究、实践应用升级，强调分析、评价、创造等高阶思维。 4.文化内涵：试题积极融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，引导学生树立文化自信。 人物形象分析 检测对人物形象的理解和分析能力，包括主要人物的性格特征、形象特点、和发展变化。 主题思想探究 检测对作品深层意蕴的理解和把握能力，包括作品的主题思想、情感基调、价值取向和现实意义。 艺术特色鉴赏 检测对作品艺术价值的认识和鉴赏能力，包括叙事手法、语言特色、结构艺术和风格特征。 阅读方法与策略 检测整本书阅读的方法运用和能力发展，包括阅读计划的制定、阅读方法的选用、阅读过程的监控和阅读效果的评估。 考点透视 考点透视 知识梳理·方法技巧 第二部分 知识梳理 知识梳理 《红星照耀中国》 阅读方法 1.阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代特点。 2.阅读红色经典，要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精神世界。 3.阅读红色经典，要注意体会作品的艺术特色。 主要内容： 1.描述众多共产党领袖和红军将领的言谈举止，追溯其家庭环境和青少年时代。 2.描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一的军事壮举。 3.调查共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况。 4.深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 考点透视 知识梳理 外貌：面容瘦削，个子高出一般中国人，背有些驼，一头浓密黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁高，颧骨凸出，像个精明知识分子。 性格：质朴纯真，有幽默感，喜欢憨笑；有相当深邃感情；说话平易，生活简朴，落拓不羁；精力过人，不知疲倦，是颇有天才的军事家和政治战略家；自尊心强，有当机立断的魄力。 毛泽东 外貌：清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表仍不脱孩子气，眼睛又大又深，富于热情。 性格：温和文雅，谈吐缓慢安详；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验；忠心耿耿，吃苦耐劳，不屈不挠；有卓越的组织和领导才能，是书生出身的造反者。 周恩来 外貌：大个子，像只老虎一样强壮有力，年过半百仍很健康。 性格：勇敢无畏，有勇有谋；有很强的个人感召力；爱护部下，平易近人；不计较个人财物，但喜欢马；忠诚谦虚，仇视有钱人，有卓越的指挥才能。 贺龙 考点透视 知识梳理 外貌：愉快爱笑，身体极为健康。 性格：直截了当，开门见山；动作和说话敏捷，活泼，有孩子气；善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人；喜欢、尊重孩子；有正义感，坚强不屈，才能出众，有卓越的指挥才能。 彭德怀 外貌：貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑，眼睛很大，眼光和蔼，身材不高，但很结实。 性格：天性温和，爱护部下，平易近人；爱好广泛，负责，诚实可靠；聪明睿智，经验丰富；身先士卒，有卓越的指挥才能；执着追求，意志坚定；忠诚谦虚，服从指挥，有伟大的人格魅力和罕见的人品。 朱德 外貌：面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，身材修长，四肢灵活，全身肌肉发达。 性格：阶级意识强，有强烈的自豪感，热情真诚，爱护部下，大胆无畏，勇于反抗。 徐海东 考点透视 知识梳理 《红星照耀中国》 主题思想：客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。判断中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 艺术特色： 1.纪实性强：采用了“口述实录”的方法，记录了斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。 2.故事性强、描写生动：①作者善于调动各种文学手法对人物进行生动的描述。 ②作者擅长变换叙事的角度，对人物既有正面描写，又有侧面描写。 3.穿插分析和议论：点明和加深所述事件的意义，表明了自己对人物的观感，对读者起到深刻的启示和引导作用。 考点透视 知识梳理 专题学习活动：人无信不立 引经据典话诚信： 搜集有关“信”的经典诗文、名言警句，理解“信”的传统内涵。 名言：轻诺必寡信。言必信，行必果。…… 成语：言出必行 言而有信   退避三舍…… 诗文：三杯吐然诺，五岳倒为轻。…… 故事：曾子杀猪、立木为信、一诺千金 内涵：“诚”聚焦内心，强调真诚无妄；“信”侧重行动，意味着说话算数，对承诺负责，做到言出必行、一诺千金。 考点透视 知识梳理 专题学习活动：人无信不立 环顾身边思诚信： 环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。 敬仰诚信模范：“信义兄弟”、重庆“诚信老爹”、“油条哥” 评判诚信缺失：白领打车不付车费、顾客自助付款不足 反思信任危机：老人摔倒无人敢扶 共建诚信社会：个人层面：强化诚信意识与行动；社会层面：营造诚信文化氛围；制度层面：完善诚信保障体系；教育层面：从青少年抓起。 考点透视 知识梳理 专题学习活动：人无信不立 班级演讲说诚信： 围绕“诚信”话题写一篇演讲稿，参加班级演讲会。 确定演讲主题：围绕“诚信”这一话题，写出自己心中的“诚信”。 小组分工合作：小组成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。小组合作修改演讲稿，推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。 开展演讲活动：推荐一些老师同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。 考点透视 典例引领·即时检测 第三部分 知识梳理 典例引领 小嘉结合《红星照耀中国》书中内容，查阅初中历史教材（八年级上册第17课《中国工农红军长征》）绘制了长征路线图，请你从中选取一个事件向同学们分析其中体现的长征精神。 1.【2025·四川乐山·中考真题】 【答案】示例：我选择“飞夺泸定桥”事件。红军面对被抽掉木板的铁索桥和敌军火力，勇士们攀着铁链冒死冲锋，最终夺取泸定桥。红军战士为北上抗日不畏牺牲，这体现了长征精神中坚定的革命信念。他们在绝境中创造战争奇迹，也展现了英勇顽强的斗争意志，彰显了不怕困难的英雄气概。这种精神永远激励我们战胜困难。 考点透视 典例引领 阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 ①毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书时期的刻苦。当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他和他的伙伴们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 ②有一次，毛泽东曾经花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至非行乞不可。有一次他几天不吃饭，只吃些硬豆和水——这又是一种“锻炼”肠胃的方法。他早年在这次农村漫游中所结交的友谊，日后对他是有很大价值的，因为十年以后他开始把湖南的成千上万的农民组成了有名的农民协会，这到一九二七年国共分裂后，成了苏维埃最初的基础。 ⑴ 毛泽东年轻时的哪些做法对他以后投身革命有帮助？请根据选文内容简要概括。 ⑵ 文中两个画线句子体现了毛泽东的哪些特点？请简要概括。 2.【24-25八年级上·湖北武汉·期中】 ①强健体魄（锻炼身体）；②磨练意志；③结交农民（为革命奠定群众基础） 高瞻远瞩（目光远大）、有优秀的组织能力。 考点透视 典例引领 班级开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：班主任希望班委们都能积极宣传“人无信不立”的道理。请仿照示例，任选一门学科，并以此学科课代表的身份，根据此学科的特点，号召同学们讲诚信。 （示例）物理课代表：同学们，“人无信不立”，正如天平两端需要平衡砝码，诚信就是人际交往的平衡支点。牛顿第三定律告诉我们，信任与失信都会反作用于自身。因此让我们像校准仪器般坚守诚信，让青春在真实的坐标系中绽放光芒！ 3.【2025·江苏扬州·一模】 【示例1】语文课代表：亲爱的同学们，诚信，如同春日里温暖的阳光，消融了人与人之间的隔阂，温暖了彼此的心房。它不仅仅是一种道德的约束，更是一种内心的力量。让我们以文字为舟、以真诚为桨，在学习的航程中书写无愧于心的篇章！ 【示例2】数学课代表：同学们，数学的世界里，每一个公式都严谨精确，每一个步骤都环环相扣。诚信就像坐标系的原点，是我们丈量成长的基础；它更是一条笔直的直线，指引我们走向更远的未来。让我们把诚信当作“已知条件”，用行动求解出无愧于青春的答案！ 考点透视 典例引领 (2)任务二：班主任请你围绕“人无信不立”撰写一篇演讲稿。请从下列素材中任选两个作为论据，并阐述它们如何共同论证核心观点。 A商鞅命人在南门外立一根三丈高的木头，承诺能将其搬到北门者赏十金。众人不信，后赏金提至五十金，一男子将木头搬到北门，商鞅如约给赏。此事传开，百姓遂信商鞅，变法得以顺利推行。 B周幽王为博宠妃褒姒一笑，多次点燃烽火台戏耍诸侯。当敌军真正入侵时，诸侯不再相信烽火信号，最终导致西周灭亡。 C“诚信少年”徐砺寒当时只是扬州的一名中学生，但在撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时，后因上课要迟到，留下了一张附有联系方式的纸条。 我选 和 ，理由： 示例1：我选A和B，A是商鞅立木的故事，告诉我们讲诚信的好处；B是烽火戏诸侯的故事，告诉我们失信的后果。两个素材都是历史上有名的故事，增强了演讲的说服力；同时，两个素材一正一反，具有极大的鲜明性，能给听众留下深刻的印象。 考点透视 1.（2025·甘肃酒泉·三模） 即时检测 甘肃是一片红色热土，红色文化厚重，红色资源富集。甘肃是红军长征队伍到达最全、活动时间较长、行经地域较广的省份。小肃同学拟制作短视频向同学们介绍名著《红星照耀中国》，请帮助他完成资料准备工作。 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 ③四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。” （选自《红星照耀中国》，作者：（1） （美），人民文学出版社） （2）结合第②段划横线的部分，简析纪实作品的特点。 （3）结合第①段词句，写出作者隐含的情感、立场态度。 （4）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 埃德加•斯诺 考点透视 即时检测 ⑵结合第②段划横线的部分，简析纪实作品的特点。 ⑶结合第①段词句，写出作者隐含的情感、立场态度。 ⑷你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 “人”的角度示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 “疯子”的角度示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 考点透视 即时检测 2.语文科代表读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历。请你参考下面资料，联系名著，从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 名著：《红星照耀中国》 人物：毛泽东 青年时期的求学经历：16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年。 名著：《朝花夕拾》 人物：鲁迅 青年时期的求学经历：先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文。 ①从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神。 ②从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴；鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 考点透视 即时检测 3.【即时检测】（2024·广东惠州·二模）班级拟举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 ⑴小明同学找到中国邮政发行的一枚以“诚信”为主题的邮票，他不理解为何这枚邮票配图是一尊鼎，请你为他解释一下这个设计的寓意。 ⑵下面是班级“诚信立人”活动的策划案，请你参与拟定，完成下表。 示例：小明，由“鼎”我们很容易联想到成语“一言九鼎”，“一言九鼎”形容所说的话分量很重，作用很大，我觉得作者这样设计意在告诫我们不要轻易许诺，应一言九鼎，诚信做人。 活动形式 目的 活动一 诚信标语创作大赛 营造主题活动氛围，展现创意设计实力 活动二 诚信主题演讲大赛 加深对诚信的认识，提高口头表达能力 活动三   诚信榜样选拔大赛 树立可敬可学榜样，自觉争做诚信之人。 考点透视 考场练兵·分层实战 第四部分 知识梳理 实战演练 重难突破 1.阅读《红星照耀中国》按要求完成下面问题。 (1)小文在阅读《红星照耀中国》时，整理了斯诺的采访行程，但不小心弄错了时间顺序， 请你根据原著内容对下列行程进行合理排序（    ） ①在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。 ②在预旺堡采访彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。 ③在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力。 A．③②① B．②①③ C．①③② D．③①② D 【详解】本题考查名著内容。根据原著内容，斯诺的采访行程时间顺序应为：在安塞采访周恩来（最先接触的红军领导人）；在保安采访毛泽东（进入苏区后的核心采访）；在预旺堡采访彭德怀等人（深入前线部队的后续采访），故排序为③①②；故选D。 考点透视 实战演练 (2)点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长， 双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩 子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 【甲】“红星”1： 【乙】“红星”2：           ②从以上两位“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物主要事迹品评人物形象。 毛泽东 周恩来 示例一：毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。 示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 考点透视 实战演练 2．诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校即将开展“诚信进校园”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小文搜集了一则新闻，请给这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过20个字） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 (2)小语围绕活动主题写了一段感言，请你仿照画线句子补写两个关于“诚实守信”的故事。 诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。人无信不立，诚信是做人的根本。翻开我们中华民族五千年的文明史，我们可以发现，因失去诚信导致国破家亡的例子不胜枚举：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣屈原饮恨汨罗江。但同时我们会看到，以诚实守信为做人根本的故事也比比皆是：① ；② 。所以，诚信是我们立身、修德、处世的根本。 重难突破 “诚信建设万里行”主题宣传活动正式启动 商鞅立木为信，使秦国渐渐强盛，最终统一了六国 季布守信，不但获得了大家的友谊，还使自己免遭了祸患。 考点透视 实战演练 (3)你们小组搜集了一幅漫画，请你用简洁的语言描述该漫画的画面并解说其寓意。 画面：图中手机里有两个人，一个人正在吹一个红色的气球，气球上面写着“观看人数吹牛”，另外一个正拿着水管给手机前的水桶里注水，桶上写着“销售数据注水”。两个的表情都非常夸张。手机里还写着“某些直播带货”的字样。 寓意：漫画反映了某些直播带货不论是观看人数还是销售数据，都有吹牛、注水，即造假的现象，讽刺了某些直播带货背后疯狂造假的现象。 考点透视 实战演练 易混易错 1.光明中学正在围绕《红星照耀中国》开展主题为“走近革命战士，传承红色精神”的整本书阅读活动，请你参与并完成相关任务。 【任务一：走进“红星”人物】 （1）下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，内容不匹配的一项是（    ） A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B．周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C．彭德怀——他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智。 D．毛泽东——他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 【任务二：聆听“号角”声声】 （2）右图是《红星照耀中国》这本书的封面，图片上的人物是斯诺亲自拍摄的 一张照片，请从人物形象和动作姿态这两个角度说说这幅照片传达了怎样的寓意？ B 【示例】照片中的人物是一位红军战士，代表着无数前仆后继、英勇不屈的红军战士形象，他手拿小号吹奏号角，象征着民族解放的“抗战之声”，这幅照片意在突出红军的伟大形象和战斗的姿态。 考点透视 实战演练 【任务三：传承红色精神】 （3）网友们对《红星照耀中国》这部名著纷纷表达看法，请你从以下观点中选择一个，结合书中具体内容加以阐述。 豆瓣网友小Q：我认为《红星照耀中国》是一都“英雄传奇”。 微博网友星星之火：我认为此书是一部优秀的“纪实文学”，它的基本特点就是“真实”。 示例一：赞同小Q的观点。“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，红军战士们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，红军就是勇者，就是英雄。例如，在红军长征队伍中，“红小鬼”是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“英雄”。我们在生活和学习中也应该有红军战士那种迎难而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例二：赞同星星之火的观点。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。如，“去红都的道路”记录了作者进入红区的路途上被白匪追逐的经历，介绍了周恩来及贺龙的人生经历，以及他们独特的个人魅力，和许多年轻的红军战士参加红军、热爱红军的故事。作者通过采访、对话、实地考察，获取第一手资料。因此我认为这是一部文笔优美的纪实文学作品。 考点透视 实战演练 易混易错 2．“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛”。为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八年级1班召开“人无信不立”综合实践活动。请你参与并完成下列任务。 【引经据典话诚信】 (1)班长搜集了很多有关诚信的名言和故事，以下与“诚信”有关的是（    ） 名言：①轻诺必寡信。②言不信者，行不果。③尽信书，不如无书。 故事：④程门立雪。⑤商鞅立木。⑥曾子烹彘。⑦管宁割席。 A．①②③⑦ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③⑥⑦ (2)下面是小涛写的一首律诗《诚信》，请你给这首诗的颔联和颈联排序，最恰当的一项是（    ） 人无信用难行稳，善念存心正气盈。______________，______________。 ______________、______________。守诺忠坚留美誉，欺蒙诈骗获污名。 ①蔽日乌云终会散 ②屋基深筑大厦固 ③谎话多说好友轻 ④涤尘骤雨易天晴 A．①④②③ B．①②③④ C．②④①③ D．②③④① B A 首先找出“轻”“晴”是韵脚，可知③句④句均为下联；根据从由物及人的顺序看，①④两句为颔联，②③两句为颈联。 考点透视 实战演练 【班级演讲说诚信】 (4)班级开展以“诚信”为主题的演讲比赛，下面是小宇准备的演讲词，请你按要求帮他修改。 今天，我站在这里，满怀激情地与大家探讨一个永恒的话题——诚信。诚信，是人类社会的黄金法则，是构建和谐社会的基石。【A】一个诚信的人，会赢得尊重和信任，一个诚信的社会，将充满和谐与进步。【B】诚信的缺失，将导致信任危机，阻碍社会的发展，破坏人际关系。因此，【C】我们应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则。 ①【A】句标点使用不当，请修改： 。 ②【B】处语序不当，应将 和 互换位置。 ③请把【C】处画线句改写为反问句：  阻碍社会的发展  “会赢得尊重和信任”后的“，”改为“；”  破坏人际关系  难道我们不应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则吗？ 考点透视 实战演练 链接中考 1.【2025·湖北武汉·中考真题】阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 考点透视 实战演练 链接中考 ⑴ 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 ⑵ 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 示例：①革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。②热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 【解析】本题考查名著人物分析。需逐句读文本，标记能体现老李特点的语句，比如参军时的坚持、学认字的行为、对红军的评价等。从标记内容里，提炼出像“信念坚定”“热爱学习”“积极进取”等特点，再用具体语句当证据，说明为什么得出这个特点。 考点透视 实战演练 链接中考 2.【2025·安徽池州·三模】复兴学校正在开展“诚信立德”的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。 材料一：人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果 材料二：在最具价值的汉字征集过程中，受访者围绕“德”字发表了看法。大家普遍认为“德”是做人的根本。古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑。如何加强道德教育，提高国民道德水平，值得我们思考、探索。排在第二位的“信”字也表明了公众对当前社会“诚信危机”的忧虑，对建立新信用体系的期待。 材料三：据报载，一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明：证明不是自己撞的老人，然后才救助老人。 考点透视 实战演练 (1)请用一句话概括材料一、材料二的内容。 (2)结合材料一、材料二，请你对材料三中出租车司机的行为加以评论，谈谈自己的观点。 (3)小文同学写了一篇“诚信，从我做起”演讲稿，其中有些问题，请你帮她修改。 诚信是秤，它衡量着人的言行、处事的方法、对人的态度。［A］有这样一个故事，一位年轻人在自己拥有的“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以降低负担，他竟将“诚信”丢掉了！ 诚信对己，即要对得起自己的良心。［B］一个人，哪怕连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。对自己诚实，才能正大光明，才能昂首挺胸！ ①［A］处画线句子中词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。 ②［B］处画线句子中关联词语使用不当，应将“ ”改为“ ”。 示例一：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的 人民网发布“最具价值的10个汉字”调查结果，受访者围绕“德”字和“信”字发表看法。 示例二：司机的行为不正确。人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人所急，如果错过最佳救助时机，后果不堪设想。 降低 减轻 哪怕 如果 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $