专题04 新闻类文本阅读（期中复习课件）八年级语文上学期新教材统编版

专题4 新闻类文本阅读 八年级语文上学期期中复习 考点大串讲 统编版·2024 考点透视 目录 01 考情透视 02 知识梳理 03 典例引领 04 考场练兵 考点透视 考情透视·目标导航 第一部分 考点透视 考点解读 能初步把握主要内容，体会表达的思想感情；能根据需要从文本中筛选并提取关键信息。 整体感知与信息获取能力 01 能体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用；能运用分析、比较、归纳等方法理解文章内容和解 决问题：能理解重要词语的含义及作用。 理解与分析能力 02 能对作品的思想感情倾向作出自己的评价；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验；能品味富有表现力的语言。 欣赏与评价能力 03 课标要求 能将阅读所得转化为表达能力、实践能力和创造能力；能联系实际，获得对自然、社会、人生的有益启示。 迁移与运用能力 04 考点透视 考点 内容要点 命题趋势 新闻要素把握 检测对新闻基本要素的掌握程度，要求能够准确识别和提取新闻中的关键信息要素。 1.考查形式：从单一文本阅读向复杂多文本、非连续性文本阅读转变，试题可能提供多则材料，要求你比较、分析、整合信息。 2.内容范围：从一般性新闻向深度融合地域文化、社会热点拓展。 3. 能力要求：从信息筛选向综合探究、实践应用升级，不仅要求理解内容，更强调分析、评价、创造等高阶思维。 4.文化内涵：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的融入日益显著和深入。 结构层次分析 检测对新闻结构特点的理解和分析能力，要求能够分析新闻的结构安排和层次关系。 信息筛选整合 检测筛选、整合新闻信息的能力，包括主要信息和次要信息的区分、信息关系的理解、信息要点的概括等。 语言特点分析 检测对新闻语言特点的理解和分析能力，包括准确性、简洁性、客观性、生动性等特点。 观点倾向探究 检测对新闻观点倾向的把握和分析能力，包括显性观点和隐性倾向的识别、观点依据的分析、立场态度的判断等。 考点透视 考点透视 知识梳理·方法技巧 第二部分 知识梳理 知识梳理 《我三十万大军胜利南渡长江》 主要内容： 内容六要素：何时、何地、何人、何事、何故、为何 结构六部分：标题、电头、导语、主体、背景、结语。 思想感情：这则消息报道了人民解放军胜利渡江的事实，表现了人民解放军将士的英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。 考点透视 知识梳理 《我三十万大军胜利南渡长江》 写法特点： 客观性：①电头，时效性，真实性；②导语、主体，各个要素明确突出。 主观性：①词语鲜明的感情色彩；②鲜明对比；③环境描写；④战果描写。 语言特点：准确简洁 已、大约、不到、即已、突破、占领、进击 四字短语概括力强，形象地再现了战斗的场面。音节短促，生动而有气势，与所表达的人民解放军的攻势的迅猛、凌厉相得益彰。 考点透视 知识梳理 《人民解放军百万大军横渡长江》 主要内容： 1.内容六要素：何时、何地、何人、何事、何故、为何 2.结构六部分：标题、电头、导语、主体、背景、结语 3.结构详略安排：主体部分是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况的顺序来安排材料的。 思想感情：这则消息通过全面、及时、客观地报道了闻名中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军运筹帷幄、决胜千里的指挥才能和英勇善战、锐不可当的气势，表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏的革命精神。 考点透视 知识梳理 《人民解放军百万大军横渡长江》 写法特点： 客观性：①电头，时效性，真实性；②导语、主体，各个要素明确突出；③具体数字，具体准确地介绍了人民解放军的进攻时间、区域和人数。 主观性：①议论分析；②寓情于叙；③准确动词；④战果描写；⑤“我”字在文中多次出现。 语言特点：准确简洁 不含、不料正是……又、较为顽强 四字短语概括力强，形象地再现了战斗的场面。音节短促，生动而有气势，与所表达的人民解放军的攻势的迅猛、凌厉相得益彰。 考点透视 知识梳理 《中国人首次进入自己的空间站》 主要内容： 1.内容六要素：何时、何地、何人、何事、何故、为何 2.结构六部分：标题、电头、导语、主体、背景、结语 3.结构安排：消息按时间顺序展开，依次介绍新闻事件的始末，结构脉络清楚。 思想感情：这则消息围绕神舟十二号任务，展现中国人首次进入自主空间站这一标志性事件。彰显中国航天技术突破，体现国家航天实力提升，传递科研人员拼搏成果，凝聚民族自豪感，凸显建设自主空间站的意义，记录中国空间站发展关键一步，激励探索太空、追求科技进步的决心。 考点透视 知识梳理 《中国人首次进入自己的空间站》 写法特点： 1.数据与细节结合： ①数据以时间、时长为核心，串联起事件的关键进程，体现了新闻的真实性和准确性，增强了新闻的时效性；凸显了事件的重要性，每个关键时间点都标志着任务的重要进展。 ②细节则聚焦操作流程与场景，既展现了任务的精密性，又凸显了“首次进入”的标志性意义，使事件既具科学严谨性，又有生动现场感。 2.情感与理性交融：理性的数据信息让“首次”的意义更具说服力，情感的注入则让客观的技术数据升华为民族荣耀的见证，二者相互支撑，既展现航天工程的严谨性，又传递出深植于科技成就中的家国情怀。 考点透视 知识梳理 《首届诺贝尔奖颁发》 主要内容： 1.内容六要素：何时、何地、何人、何事、何故、为何 2.结构六部分：标题、电头、导语、主体、背景、结语 3.结构安排：倒金字塔结构，由主到次，重要性依次递减的顺序。 思想感情：这则消息通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道,揭示了诺贝尔奖对促进科技进步、推动社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。 考点透视 知识梳理 《首届诺贝尔奖颁发》 写法特点：内容客观性 1.电头：交代通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实，可靠。 2.主体部分：一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，表明了新闻事实的准确性和新闻事实的翔实。 3.背景：介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。 语言特点：准确简洁 1.准确：电头中时间地点与第三段中的信息一致具体，报道的及时。 2.具体：列举的国籍，姓名等信息；括号里补充内容说明了消息语言的具体。 3.简练：颁奖时间和地点、括号内语言、新闻背景，客观简练。 4.通俗：“黄色炸药、多种炸药”用通俗语言介绍专业知识，让读者易于理解。 5.朴实：大部分是短句，显得非常简练；大部分用陈述句，朴实而又客观。 考点透视 知识梳理 《“飞天”凌空》 主要内容： 跳水前：交待事件发生的地点、环境与人物。（环境描写） 跳水时：具体描述吕伟跳水的精彩瞬间，起跳、腾空、入水。（正面描写） 跳水后：交代比赛结果。（侧面描写） 思想感情：这篇新闻以特写镜头，细致地描绘了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，展现了中国运动员的高超技艺，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。 考点透视 知识梳理 《“飞天”凌空》 艺术手法： 1.正面描写：吕伟跳水的动作细节。 ①起跳：轻盈优美；②腾空：迅捷娴熟；③入水：敏捷轻盈 2.侧面描写：观众的反应； 3.动静结合； 4.形象比喻。 语言特点：生动形象 【示例】轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 【赏析】连用一系列准确的动词，运用比喻的手法，以静写动，想象奇特，形象生动地写出了吕伟起跳瞬间的精彩画面，表现了吕伟动作的轻盈、优美，表达了作者的赞美之情。 考点透视 知识梳理 《一着惊海天》 主要内容： 1.着舰前：全舰准备，着舰成败备受关注。①环境②准备③意义④风险 2.着舰过程：战斗机在地空的默契配合下成功着舰。①战舰航行，等待战机②舰机配合，准备降落③完美下滑，成功着舰。 3.着舰后：着舰成功的伟大意义及人们成功后的喜悦。①回顾历史②欢庆胜利。 思想感情：这篇通讯采用现场特写的方法，再现了我国航母舰载机首架次成功着舰的过程，展现了宏伟的场面，表现了人们激动、自豪的心情，表达了强烈的爱国热情与民族自豪感。 考点透视 知识梳理 《一着惊海天》 人物描写：着舰过程 ①战舰航行，等待战机：指挥员从容、现场所有人紧张、官兵操作娴熟。 ②舰机配合，准备降落：工作人员的辛苦劳累、认真负责，指挥员和飞行员的沉着镇定和专业素养。 ③完美下滑，成功着舰：飞行员的高超技术，所有人的喜悦、激动。 语言特点：生动形象 ⑴形象比喻：汪洋中的一片树叶、刀尖上的舞蹈、、凌波海燕、、巨大"V"字 ⑵准确动词：转弯、放下、对准、下滑 ⑶侧面描写：引用某大国上将的话 ⑷环境描写：海风呼啸，海浪澎湃、辽阔的海面 考点透视 知识梳理 《国行公祭，为佑世界和平》 主要内容： ⑴概括举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式基本情况，提出观点。 ⑵详细介绍当前举行国家公祭的背景和意义。 ⑶介绍南京的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。 思想感情：本文通过讲述设立国家公祭日的初衷及意义，列举在南京大屠杀发生80周年之际，全世界的正义之士对死难者的纪念，驳斥了日本右翼分子妄图否认历史、辱没真相和良知的行为，强调了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，是中国一以贯之的和平誓言。 考点透视 知识梳理 《国行公祭，为佑世界和平》 观点与论据： ⑴观点：中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ⑵事实论据：使文章能够更客观公正地报道事实，说明证据确凿，从而表明文章的准确性，也增强了说服力。 ⑶道理论据：直接引用《纽约时报》的报道和弗雷德的话作为论据，事实清楚，材料真实，既表明日军侵略罪行无可辩驳，又突出了和平的珍贵。 语言特点： ⑴逻辑严密，扼要紧凑，富有气势和说服力。 ⑵文学化的表达，增强了感染力。 考点透视 知识梳理 《新闻采访》 访前准备 1.确定报道题材：⑴具有重大价值意义的事件⑵与自己的生活密切相关 2.制订采访方案：选题、分工 3.草拟采访提纲：明确主题与目的、梳理采访对象信息、设计针对性问题 4.充分搜集资料：了解事件、熟悉人物 采访实践：1.尊重采访对象；2.采访注意事项。 后期整理 1.及时整理素材，理清头绪，去粗存精； 2.认真核实关键信息，避免错误；3.发给采访对象过目确认 考点透视 典例引领·即时检测 第三部分 知识梳理 典例引领 1.阅读下面的新闻，回答各题。 中国人首次进入自己的空间站 ①人民日报酒泉6月17日电 记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时左右。这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。 ②在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门，北京时间17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。 ③后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 考点透视 典例引领 ⑴ 请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容（不超过30字） ⑵ 神舟十二号载人飞船入轨后经历了哪些过程，才实现中国人首次进入自己的空间站？请根据文章内容梳理。 首先：在酒泉卫星发射中心发射升空，进入预定轨道，将3名航天员送上太空。 接着： 然后： 最后： ⑶ 新闻具有真实性、时效性等特点，文中开头“人民日报酒泉6月17日电”属于新闻的什么部分？这体现了新闻的哪些特点？ 示例：6月17日，神舟十二号载人飞船发射，中国人首次进入空间站。 入轨后顺利完成入轨状态设置，成功对接于天和核心舱前向端口，构成三舱（船）组合体； 属于新闻的电头。体现了新闻的真实性和时效性特点。 航天员乘组从返回舱进入轨道舱，完成各项准备后，先后开启节点舱舱门、核心舱舱门； 航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。 电头是新闻体裁中特有的组成部分，通常包含发布新闻的媒体名称、地点和时间。联系这则新闻的内容可知，“人民日报”明确了发布新闻的权威媒体，确保了信息来源的可靠性，体现了新闻的真实性，读者能通过电头确认信息来自正规、可信的渠道，增强对新闻内容的信任度；“酒泉6月17日”则清晰标注了新闻发布的地点和时间，与文中描述的神舟十二号6月17日发射、对接等即时事件紧密对应，体现了新闻的时效性。 考点透视 典例引领 ⑷ 新闻要求内容真实、来源可靠，文中“记者从中国载人航天工程办公室获悉”这句话是如何体现新闻这一特点的？ ⑸ 消息的真实性、语言的准确性表现在哪里？请结合具体词句分析。 ①6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。 ②这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。 这句话表明新闻内容来自中国载人航天工程办公室这一权威机构，有确切的消息来源。 ①“6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空”概括了消息的主要内容。其中时间“6月17日9时22分”、人数“3名”体现了新闻的真实性，突出新闻语言的准确性。“准确”“顺利”形容词表现我国航天技术的高超，突出了我国科技的新成就。 ②“这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接”写明了这次活动的性质。其中“首次”，点明了这次活动的意义，体现了新闻的真实性，新闻语言的准确性，与客观事实一致。 考点透视 2.（23-24八年级上·河北唐山·期中） 典例引领 阅读下面文字，完成下面小题。 遨游九天今凯旋——写在神舟十三号返回地球之日 新华社记者李国利、杨晓敏 ①（新华社北京4月16日电）秋浓如酒时一飞冲天，春暖花开季载誉归来。2022年4月16日9时56分，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落，太空“出差”的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利出舱，重回地球的怀抱。 ②离开地球的日子里，神舟十三号创造了一项又一项新的航天纪录：神舟飞船首次太空径向交会对接、中国人连续在轨飞行时长新纪录、中国女性首次出舱活动、中国人首次在太空过春节、神舟飞船首次快速返回…… ③中国人在太空一次次迈出的一小步，汇聚成了中国航天的一大步。 ④神舟凯旋，标志着中国空间站关键技术验证阶段的最后一次飞行任务、也是第6次飞行任务取得圆满成功，同时也顺势拉开了中国空间站建造阶段的大幕。 ⑤中国航天，又站在了一个新的起点。 ⑥6个月的太空生活转瞬即逝，回家的日子到了。这些天来，神舟十三号进入到返回准备阶段，航天员翟志刚、王亚平、叶光富，也开始收拾“行李”，准备返程。来自空间站天和核心舱内摄像机传回的一组画面显示，他们逐一整理舱内的设备器材，分门别类归置各类物品，对舱内环境进行全面的清洁维护，收拾各自卧室的小挂件……回家的准备工作有条不紊。 考点透视 典例引领 ⑦4月15日晚，3名航天员向空间站天和核心舱敬了一个庄严的军礼，恋恋不舍地回到神舟十三号飞船的返回舱。 ⑧16日0时44分，神舟正式告别天和，踏上回家之路。 ⑨离别之前，他们把天和核心舱设置成无人飞行模式，这是为了保证稳定在轨运行。 ⑩绕地球飞行5圈后，9时6分，北京飞行控制中心通过地面测控站发出指令，神舟十三号飞船轨道舱和返回舱成功分离。9时30分，飞船返回制动发动机点火，返回舱和推进舱分离。在中国航天人的实时监测和全程跟踪下，神舟飞船化作一颗流星再入大气层。 ⑪此时此刻，位于戈壁沙漠的东风着陆场早已准备就绪，等候亲人九天归来。为了实现“舱落机临”的目标，连日来，直升机分队、固定翼飞机分队、地面分队等3支专业搜救力量，在荒无人烟的沙漠进行了多次演练。 ⑫此时此刻，最新的气象预报资料显示，着陆场区域无大风、沙暴、雷电等天气，气象条件满足返回要求。 ⑬因此时此刻，神舟飞船正在穿越归途中最危险的一段路程——黑障区。返回舱与大气层发生剧烈摩擦，舱体外部燃起高温火焰，像是一团火球。 ⑭“返回舱出黑障。”雷达操作手迅速捕获目标。 ⑮随后，北京飞行控制中心大屏幕上显示，红白相间的主降落伞迅速打开，牵引着神舟飞船在东风着陆场的上空缓缓垂落。 ⑯9时56分，神舟十三号飞船在预定区域着陆，落点近乎完美。 ⑰时隔183天后，太空“出差”的3名航天员平安回家。 ⑱打开舱门，面带微笑，开舱手苏黎明热情地对他们说：“神舟十三号乘组，欢迎你们回家。” ⑲欢迎回家，同样也是亿万国人想对他们说的一句话。 考点透视 典例引领 ⑴ 用简明语句概括这则新闻的导语内容。 ⑵ 结合语境，解释下面句中加红词语的意思。 3名航天员向空间站天和核心舱敬了一个庄严的军礼，恋恋不舍地回到神舟十三号飞船的返回舱。 ⑶ 阅读第⑧段，假如你是三位航天员中的一位，走出舱门时，你想对大家说些什么？ ⑷ 联系上下文，分析下面文字表现出作者怎样的思想感情？ 中国人在太空一次次迈出的一小步，汇聚成了中国航天的一大步。 神舟十三号飞船平安降落，3名航天员顺利出舱，重回地球。 “恋恋不舍”在本文中指三位航天员对居住了半年的空间站天和核心舱满怀深情，舍不得离开。（或“三位航天员舍不得离开天和核心舱。”） 示例1：感谢祖国！感谢大家！我们不辱使命，我们回来了！ 示例2：大家好，我们平安回家了！感谢伟大的祖国和人民，我们完成任务，终于回来了！ 盛赞中国航天事业又前进了一大步。（或“为中国航天事业又前进了一大步而感到自豪”。） 考点透视 （24-25八年级上·山东滨州·期中） 即时检测 阅读下面文章， 完成下面小题。 ——写在神舟十三号返回地球之日 新华社记者李国利、杨晓敏 ①（新华社北京4月16日电）秋浓如酒时一飞冲天，春暖花开季载誉归来。2022年4月16日9时56分，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落，太空“出差”的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富顺利出舱，重回地球的怀抱。 ②离开地球的日子里，神舟十三号创造了一项又一项新的航天纪录：神舟飞船首次太空径向交会对接、中国人连续在轨飞行时长新纪录、中国女性首次出舱活动、中国人首次在太空过春节、神舟飞船首次快速返回…… ③中国人在太空一次次迈出的一小步，汇聚成了中国航天的一大步。 ④神舟凯旋，标志着中国空间站关键技术验证阶段的最后一次飞行任务、也是第6次飞行任务取得圆满成功，同时也顺势拉开了中国空间站建造阶段的大幕。 ⑤中国航天，又站在了一个新的起点。 ⑥6个月的太空生活转瞬即逝，回家的日子到了。这些天来，神舟十三号进入到返回准备阶段，航天员翟志刚、王亚平、叶光富也开始收拾“行李”，准备返程。来自空间站天和核心舱内摄像机传回的一组画面显示，他们逐一整理舱内的设备器材，分门别类归置各类物品，对舱内环境进行全面的清洁维护，收拾各自卧室的小挂件……回家的准备工作有条不紊。 考点透视 即时检测 ⑦4月15日晚，3名航天员向空间站天和核心舱敬了一个庄严的军礼，恋恋不舍地回到神舟十三号飞船的返回舱。 ⑧16日0时44分，神舟正式告别天和，踏上回家之路。 ⑨离别之前，他们把天和核心舱设置成无人飞行模式，这是为了保证稳定在轨运行。 ⑩绕地球飞行5圈后，9时6分，北京飞行控制中心通过地面测控站发出指令，神舟十三号飞船轨道舱和返回舱成功分离。9时30分，飞船返回制动发动机点火，返回舱和推进舱分离。在中国航天人的实时监测和全程跟踪下，神舟飞船化作一颗流星再入大气层。 ⑪此时此刻，位于戈壁沙漠的东风着陆场早已准备就绪，等候亲人九天归来。为了实现“舱落机临”的目标，连日来，直升机分队、固定翼飞机分队、地面分队等3支专业搜救力量，在荒无人烟的沙漠进行了多次演练。 ⑫此时此刻，最新的气象预报资料显示，着陆场区域无大风、沙暴、雷电等天气，气象条件满足返回要求。 ⑬此时此刻，神舟飞船正在穿越归途中最危险的一段路程——黑障区。返回舱与大气层发生剧烈摩擦，舱体外部燃起高温火焰，像是一团火球。 ⑭“返回舱出黑障。”雷达操作手迅速捕获目标。 ⑮随后，北京飞行控制中心大屏幕上显示，红白相间的主降落伞迅速打开，牵引着神舟飞船在东风着陆场的上空缓缓垂落。 ⑯9时56分，神舟十三号飞船在预定区域着陆，落点近乎完美。 ⑰时隔183天后，太空“出差”的3名航天员平安回家。 ⑱打开舱门，面带微笑，开舱手苏黎明热情地对他们说：“神舟十三号乘组，欢迎你们回家。” ⑲欢迎回家，同样也是亿万国人想对他们说的一句话。 考点透视 即时检测 ⑴ 阅读新闻要关注标题，标题应简明扼要地概括新闻的主要内容。请用简明优美的语言给本文拟个正标题（不超过七个字）。 ⑵ 阅读新闻要关注导语，导语往往出现在新闻的第一段话中。你从这则新闻的导语部分获取了哪些信息？ ⑶ 阅读新闻要关注语言。新闻语言讲究简洁，这篇新闻却详细列出了神舟十三号返回地球的时间点。这是否妥当？ 请具体分析。 示例1：遨游九天 （太空）今凯旋 示例2：遨游半载 （半年） 载誉归 示例3：“出差”太空半载归（平安回） ①神舟十三号飞船着陆的准确时间点：2022年4月16日9时56分； ②着陆的地点：东风着陆场； ③事件是3 名航天员顺利出舱，安全着陆。 妥当。①这则新闻的内容是神舟十三号凯旋的过程，详细列出时间点能让读者明白神舟十三号是如何一步步到达地面的。②神舟十三号返回需要非常严密的测控和指令，需要操作得当，地面和空中密切配合，每个时间点都要精确，进而体现我国太空技术的发展和成熟。 考点透视 即时检测 ⑷ 阅读新闻要揣摩作者的态度与倾向。这种态度与倾向往往隐含于字里行间，请从文中试举一例加以说明。 示例一：这则新闻表达了作者对中国航天技术的骄傲和自豪。例如，神舟十三号创造了一项又一项的航天记录，作者用四个“首次”一个“新”，明确表达了作者的自豪之情。 示例二：新闻也体现出作者对3名航天员的钦佩之情，例如，打开门的那一刻，苏黎明“面带微笑”“热情地”，这不仅仅是苏黎明的态度，也是作者的态度，是全国人民的态度，还有最后的“欢迎回家”，最简单朴素的话语，饱含着作者对航天员的尊敬和佩服之情。 【解析】本题考查作者情感态度。 第②段作者用四个“首次”一个“新”，详细说明了神舟十三号创造的航天纪录，表达了作者对中国航天技术的骄傲和自豪； 第⑱段苏黎明“面带微笑”“热情地”，表达出苏黎明对航天员的热烈欢迎以及喜悦的心情，这不仅仅是苏黎明的态度，也是作者的态度，更是全国人民的态度，全国人民都在对他们表示欢迎，表达了作者对航天员的尊敬和佩服之情； 根据第③④⑤⑯段“汇聚成了中国航天的一大步”“圆满成功”“拉开了中国空间站建造阶段的大幕”“新的起点”“近乎完美”等词汇，体现了我国太空技术的发展和成熟，字里行间充满了对航天人的赞美，表达了作者对中国航天技术的骄傲和自豪。 考点透视 考场练兵·分层实战 第四部分 知识梳理 实战演练 重难突破 阅读下面两则新闻，完成各题。 【甲】①新华社东京8月8日电第32届夏季奥林匹克运动会8月8日在东京新国立竞技场闭幕。 ②在奥运五环旗引领下，206个代表团运动员代表依次入场。在东京以9秒83创造男子百米亚洲纪录的苏炳添作为中国代表团旗手，高举五星红旗出场。 ③本届奥运会，中国体育代表团由777人组成，其中运动员431人，参加了30个大项225个小项的角逐，为境外奥运参赛小项最多的一届。经过16天奋勇拼搏，中国代表团共获得38金32银18铜，共计88枚奖牌，位列金牌榜和奖牌榜第二位，金牌数追平了境外参加奥运会的最好成绩。 ④在乐曲声中，在现场运动员和工作人员的欢呼声中，人们向东京奥运会说再见。 （来源新华社，有删减） 考点透视 实战演练 【乙】①新华社东京7月24日电杨倩打出了最后一发子弹，决赛场大屏幕显示出了名次——冠军！ ②枪中红心！热泪挥洒！这块奥运金牌，拿下了！ ③时隔9年，中国女枪手再度为代表团实现“开门红”！ ④这是一场来之不易的胜利。从资格赛到决赛险象环生，尤其是资格赛，状态并不在最佳的杨倩几度处于被淘汰的边缘，直到最后才拼出了一个决赛席位。 ⑤王炼说：“今天资格赛打得非常艰苦，名次也不高，环值也不高，最终还是真实体现了杨倩在精神上的这种力量。太棒了，一发一发咬得太棒了！” ⑥7月24日，杨倩在资格赛比赛后，最终晋级决赛。 ⑦进入决赛，成绩清零，8名选手从头开始。杨倩找回了巅峰状态。决赛前10枪，她打出了两个正中靶心的10.9环，排名第一。胜利的希望出现了。 ⑧然而，对手同样强大。俄罗斯运动员加拉希娜连续打出高环数，杨倩退居第二。第16枪过后，从第一名到第四名只有0.6环的差距。 ⑨咬住，再次成为这场决战的关键词。 ⑩第17枪，杨倩打出10.0环，与加拉希娜并列第一。 ⑪第18枪，杨倩打出10.6环，与加拉希娜相差0.2环。 ⑫第19枪，杨倩打出10.6环，与加拉希娜相差0.3环。 ⑬…… 考点透视 实战演练 ⑭最后一枪，最终决战。加拉希娜率先击发，打出了一个离谱的8.9环，观众的喧哗对杨倩造成了一定的影响，她打出一发9.8环，但这已经足够锁定金牌。 ⑮夺冠之后，杨倩的表情仍然没有太大的变化，反而是拿到季军的瑞士选手克里斯滕在恣意庆祝。颁奖仪式上，中国姑娘在口罩后面露出笑意，还面对镜头比了一个大大的“心”。 ⑯“我其实也并没有大家看到的这么冷静，在资格赛、包括决赛当中也在不断调整自己的心情、心态，通过一些心理暗示，告诉自己，慢慢去调整，平复自己紧张的心情。”杨倩说。 ⑰在上届里约奥运会之后，中国射击队就针对决赛冲金成功率不高的问题强化训练。在每次队内赛和选拔赛中，观众席都尽可能制造各种噪音，让选手们适应混乱的局面。在东京奥运会选拔赛上，观众席甚至敲起了鼓。 ⑱杨倩的教练王炼说：“平时的决赛模拟做得非常多，奥运会更多地还是要靠决赛拿成绩，都要奔着金牌来，所以针对上一届的情况，这届做了很多方面的提高，今天把决赛训练的成果体现出来了。” ⑲首金属于射击，首金属于中国！ （选自《新华网》2021年7月24日，有删改） 1．对上面两则材料的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文是一则消息，【乙】文是一则新闻评论，两文内容都与32届夏季奥林匹克运动会有关。 B．瑞士选手克里斯滕获奖后的恣意庆祝和杨倩夺冠后表情没有太大的变化，只是笑形成对比，写出了夺冠后杨倩的谦虚和荣辱不惊的精神品质。 C．“首金属于射击，首金属于中国！”赞美杨倩夺金带给射击队和祖国的巨大荣誉，充满民族自豪感。 D．第32届夏季奥林匹克运动会中国参加了225个小项的角逐，截止到2021年8月8日是境外奥运参赛小项最多的一届。 A 新闻通讯 考点透视 实战演练 2．根据情境，完成对话。 老师：请同学们展示给【甲】文拟定的标题，并交流讨论。 小语：我拟定的标题是“再见，东京奥运会”，这个标题简洁明了，又博人眼球，能吸引读者。 小文：我觉得这个标题不符合，因为【甲】文的标题特点应该能（1） 。 老师：那请你给【甲】文拟个标题吧。 小文：我拟的标题是（2） 。 3．如果你是记者，要采访【乙】中的杨倩，请设计一份采访提纲。 概括新闻主要内容 第32届夏季奥林匹克运动会在东京闭幕，中国代表团成绩优异 采访对象 杨倩 采访问题（以记者口吻，再设计一个采访问题） 记者：“紧张的比赛你为何能那么冷静？你是怎么做到的？” 杨倩：“我其实也并没有大家看到的这么冷静，在资格赛、包括决赛当中也在不断调整自己的心情、心态，通过一些心理暗示，告诉自己，慢慢去调整，平复自己紧张的心情。” 记者⑴ 。 采访目的（根据上文对话及问题推断） ⑵ 在决赛中，你是如何在紧张激烈的竞争中保持冷静并最终取得胜利的？ 了解杨倩在比赛中的心理调节方法和决赛中的表现，以及中国射击队针对决赛冲金成功率不高的问题所进行的强化训练成果。 考点透视 实战演练 4．文中画线句子每一枪成绩单列，并详细记录杨倩成绩和与对手差别，这样是否啰嗦，谈谈你的看法。 ⑩第17枪，杨倩打出10.0环，与加拉希娜并列第一。 ⑪第18枪，杨倩打出10.6环，与加拉希娜相差0.2环。 ⑫第19枪，杨倩打出10.6环，与加拉希娜相差0.3环。 【答案】不啰嗦。这样写能够突出比赛的紧张激烈和杨倩的冷静沉着，每一发子弹的成绩都至关重要，单列出来能够更好地展现比赛的细节和杨倩的心理素质。同时，这种详细的记录也增加了新闻的现场感和真实感，让读者能够更加身临其境地感受到比赛的氛围。 【解析】本题考查段落作用。 根据第⑩—⑫段可知，详细记录了每一枪的成绩和与对手的差别，差距之小，突出了比赛过程的紧张激烈，也表现了杨倩在关键时刻的沉着冷静和顽强拼搏，她打出的每一环都在慢慢缩小与竞争对手的差距，更能展现比赛的细节和杨倩的心理素质；同时详细记录了每一枪的成绩和与对手的差别，使读者能够清晰地了解比赛进程和结果，增强了文章的现场感和真实感，使读者仿佛身临其境，感受到比赛的紧张激烈和扣人心弦，增强了读者的阅读体验和参与感，激发了读者的爱国情怀和民族自豪感。因此，文中画线句子并不啰嗦，反而有其独特的作用和效果。 考点透视 实战演练 易混易错 [材料一]吴艳妮杭州亚运会女子100栏决赛成绩因抢跑取消 [京报网]2023-10-02  06:36 ①在杭州亚运会田径女子100米栏决赛中，发令枪响后，裁判判罚中国选手吴艳妮抢跑。吴艳妮提出申诉，随后，裁判决定先在运动员抗议下重新进行比赛。比赛恢复后，吴艳妮第二个冲过终点，不过比赛结束后，裁判最终判定她在第一次起跑时抢跑，并取消了她的成绩。印度选手递补银牌，日本选手拿到铜牌。 ②按照规则，运动员可以对起跑犯规判罚决定提出抗议。如果裁判长对于运动员的抗议以及判罚结果有异议，可以允许运动员在抗议下继续比赛，并在赛事结束后再做最终的决定。赛后研究如果认为仍然还是犯规，可以取消运动员的成绩。 ③现场由起点裁判长做决定，起点裁判长为国际技术官员。 来源：人民日报客户端｜作者刘硕阳 考点透视 实战演练 [材料二] 吴艳妮输掉的不仅仅是一场比赛 [腾讯新闻]2023-10-1  23:16 ①刚刚结束的亚运会女子100米栏决赛里，林雨薇跑出了个人历史最好成绩的12秒74，成功为中国田径再添一金，但这场比赛的主角，却并不是林雨薇，而是她的队友吴艳妮。 ②这一次，吴艳妮的表现过界了。 ③博尔特因为抢跑被罚下过，苏炳添因为抢跑被罚下过，刘翔也因为抢跑被罚下过，但他们的选择都是接受判罚，承认失败——这也是比赛的一部分，作为一名职业运动员，既然选择出现在赛场上，就要尊重赛事规则与比赛对手。 ④本场比赛里，吴艳妮的抢跑是如此明显，甚至已经足足跨出了一个多身位，却依然不依不饶地向裁判进行投诉，并且指责他人影响到了自己——往好听了说，这叫缺乏体育精神，往不好听了说，这就是典型的输不起。 ⑤吴艳妮选择走流量路线，想成为“网红”，这没有任何问题。 ⑥田径运动员的收入本来就不算高，如果通过此类的探索，能够为更多的田径运动员找到一条提升额外收入的道路，对于中国体育而言，也算是幸事，更是职业化体育和商业化体育的应有之义。 考点透视 实战演练 ⑦对任何运动员来说，赛场上的成绩才是他们的根本。 ⑧吴艳妮正是清楚地认识到了这一点，才会期望通过成绩来为自己的流量增添砝码——这依然无可厚非。 ⑨但在体育的赛场上，应该尊重体育的规则，这也是体育精神的一部分，而不是企图蒙混过关，做出有违体育精神的行为，这是任何职业运动员都不应该触碰的底线。 ⑩今夜，吴艳妮输掉的并不仅仅是一场比赛，还有身为一名顶级运动员的尊严和骄傲。更为讽刺的是，林雨薇以稳健的起跑和扎实的加速跑最终力压了重返赛场的吴艳妮而夺冠，更像是命运对两种不同的选择做出的某种评判和裁决…… ⑪可以想见的是，在接下来很长的一段时间里，流量的反噬，舆论的风波，都将会继续缠绕在吴艳妮的周围，不过黑红也是红，对于一名“网红”来说，这种结果也并非不能接受。 ⑫可那个充满了天赋的“运动员”吴艳妮，是否能安然地接受一个属于这样的结局，就需要问问她自己的内心了。 来源：《体谈》栏目官方账号｜作者  霍森 考点透视 实战演练 [材料三]一次抢跑，为什么会让吴艳妮承受如此多的非议 [解放日报]2023-10-03  01:58 ①吴艳妮因为抢跑痛失原本有实力拿下的银牌，成了昨晚亚运会田径赛场最戏剧性的故事。相比于比赛现场诸多国内外记者的扼腕惋惜，网络上却充斥不少刺耳的声音，“抢跑就抢跑了，光明正大承认”“没夺冠还要抢曝光”……甚至有人还幸灾乐祸，“输得好，谁叫她这么飘！”…… ②大多数人是在今年的成都大运会上认识吴艳妮的。这位26岁的跨栏运动员阳光乐观，脸上经常挂着笑容，极富感染力。赛场上的她，也从不“消停”，一会儿手指指天，一会儿比个心，一会儿双手轮番点射，给人以古灵精怪的喜感。这也让她迅速出圈走红，成为不少人口中的“田径女神”。 ③但总有一些人，从不关注她在场上的表现和成绩，看不到她的阳光自信的一面，而是永远盯住她身上的“特别之处”：她右臂上花环缠着王冠的文身，被看作“非优秀运动员才会有的东西”；她起跑前双手比画胸口的名牌随后抬手指天的招牌动作，被说成“极度夸张做作”；她一次次主动“寻找镜头”的张扬个性，被认为是“为了流量故意作秀”……与此同时，大量支持吴艳妮的声音又与之形成对立，从而进一步形成巨大舆论场。 ④在传统观念下，运动员的商业价值是伴随着赛场成绩而生的，但到了当下，成绩已然不是品牌开发运动员商务合作的唯一标准——只要有话题度、有流量，那就是你了。 考点透视 实战演练 ④在传统观念下，运动员的商业价值是伴随着赛场成绩而生的，但到了当下，成绩已然不是品牌开发运动员商务合作的唯一标准——只要有话题度、有流量，那就是你了。 ⑤“我很牛”“我很棒”“我就是我”……这是吴艳妮常挂嘴边的话语，她自信、霸气、笑容常在，她和媒体、大众沟通，有一说一，不藏着掖着。吴艳妮大方地承认自己就是个“显眼包”，她说：“作为一名运动员，就是希望能够引起更多人的关注。”她还说，“如果输了，我也是美美的，但如果赢了，那就是漂亮的胜利。” ⑥一位资深的广告行业人士认为，“正是这种自我认同与积极向上的价值理念，是品牌在当下社会审美语境下所渴望传达给目标受众的。即便在舆论层面赞赏与争议并存，但对品牌而言，这些都是可利用的出圈好机会。”根据他的观点，比起老一辈运动员低调谦虚的形象，吴艳妮这样的新生代运动员，能自如应对镜头并侃侃而谈的性格，很符合当今大众的期待。 ⑦只是我们在讨论之前，还是有必要先看清：吴艳妮的高知名度和高话题度，都基于这两年成绩的突飞猛进，而她在不影响自身训练以及竞技水平提升前提下，围绕自身做一些商业开发，都是无可厚非的。 ⑧吴艳妮或许特立独行、追求瞩目，但她在比赛上体现出的运动员本质，至少目前来看，还是“用成绩说话”。而笔者相信，当中国体坛的“吴艳妮”越来越多，更多人会慢慢抛去偏见，最终包容和接纳现在看起来如此“特别”的吴艳妮。 作者：姚勤毅 考点透视 实战演练 1．新闻虽然是客观的报道，但往往通过报道内容的选择，将自己立场隐含其中。请结合材料一，判断记者刘硕阳在报导新闻事件时隐含着怎样的立场。 2．如果让你从两则评论中选择其中一则转发朋友圈，你会选哪一则？为什么？ 提醒：可从作者的关注点、读者意识、作品局限性、作品的社会价值等角度阐述理由。 记者刘硕阳在报道中客观陈述了吴艳妮抢跑、申诉、重新比赛及最终被取消成绩的事实，按照比赛规则进行说明，隐含的立场是尊重比赛规则，认为裁判的判罚是合理的。 示例：选择材料三。作者的关注点不仅有吴艳妮抢跑这一事件，还深入分析了她饱受争议的原因，从运动员个性、商业价值等多方面进行探讨，更全面客观。有较强的读者意识，考虑到不同人对吴艳妮的看法，引导读者理性看待争议。相比材料二，没有一味指责，更具建设性。从社会价值看，倡导包容接纳新生代运动员，对促进体育文化多元发展有积极意义。 考点透视 实战演练 3．面对新闻事件，我们该怎样展开思考，得出合理的观点。让我们在梳理中体验思考的“全过程”。请依据新闻内容，补全两则评论的思考路径。 焦点讨论法（ORID）是一个循序渐进的思考过程，引导我们从客观事实出发，从感觉引导到思考，最后做出决定。 （1）吴艳妮缺乏体育精神，输不起   （2）吴艳妮想通过成绩获取流量，却不尊重比赛规则 （3）吴艳妮阳光乐观、古灵精怪，却因一些“特别之处”饱受争议 考点透视 实战演练 链接中考 【2025·重庆·中考真题】学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成任务。 【材料一：消息】 教育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育发展 ①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 ②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。 ③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。 （摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改） 考点透视 实战演练 【材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快AI” ①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。 ②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。 ③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 （摘自“大洋网”，2025年5月14日，有删改） 考点透视 实战演练 【材料三：新闻评论】 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 ①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。 ②在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 ③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？ ④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”。 ⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 （摘自“九派新闻”，2025年5月13日，有删改） 考点透视 实战演练 任务一：新闻阅读 1．专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（    ） A．两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B．《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。 C．高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。 D．家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 任务二：新闻采访 2．编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长。请你为小记者提一条采访建议，并参考三则新闻材料拟写两个采访问题。 采访建议： 采访问题：① ② 围绕“两项指南在学校的落地措施”展开，结合材料中“分阶段教学”“AI使用规范”等要点，提问需具体且具可操作性。 D 针对《教育指南》中“小学、初中、高中分阶段开展AI教育”的要求，我校将如何设计各学段的AI课程内容？ 依据《使用指南》中“禁止学生用AI代做作业”的规定，学校计划采取哪些措施引导学生正确使用AI工具？ 考点透视 实战演练 3．新闻评论写作要指向特定的读者对象，要有明确的写作目的。请完成下面表格。 4．指南发布后，多家媒体刊发了新闻评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三条标准。 材料中的新闻评论标题：“慢教育”慎用“快AI”、写作业不可让AI“代劳”，这个红线划得及时 其他媒体的新闻评论标题：人工智能与基础教育“联姻”，本质是不让下一代被技术裹挟（“洪观新闻”2025年5月21日）AI时代，如何守护孩子独立思考的能力？（《工人日报》2025年5月21日） 【答案】⑴对比与冲突、⑵明确立场、⑶引发共鸣 读者对象 写作目的 材料二 ① ② 材料三 ③ ④ 教育工作者、政策制定者 强调分阶段规范AI使用，呼吁多方协同构建安全高效的AI教育生态。 家长、学生、教育从业者 警示过度依赖AI的危害，呼吁守住“禁止AI代劳作业”的底线，保护学生独立思考能力。 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $