Unit 2 Home-Sweet home. Section B (1a-1e)说课稿 2025-2026学年人教版（2024）八年级英语上册

Unit2 Home-Sweet home. Section B (1a-1e)说课稿

今天我说课的内容是英语教材中《How do you feel at home?》这一课时。下面我将从新课标主题分析、核心素养目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及教学反思等方面进行阐述。

一、新课标主题分析

在新课标中，“人与自我”“人与社会”是重要的主题范畴。本课时围绕“家庭”这一主题展开，属于“人与自我”中“生活与学习”以及“人与社会”中“社会交往”的范畴。通过学习，学生能够深入感受家庭的温暖，理解家庭在个人成长中的重要意义，同时也能学会用英语表达自己对家庭的情感与看法，促进跨文化交流中对家庭观念的理解与认同。

二、核心素养目标

（一）语言能力

学生能够掌握与家庭、春节相关的词汇和短语，如“Spring Festival”“hometown”“luggage”“snacks”等；能够运用正确的英语句子描述家庭活动和表达情感，如“Grandpa helped us pull the heavy luggage into the house.”“Mum said with a smile on her face.”等。

（二）文化意识

了解中国春节回家团圆的文化传统，感受家庭亲情在文化中的重要地位，增强对本土文化的认同感和自豪感，同时也能对比中西方家庭观念的异同，拓宽文化视野。

（三）思维品质

通过对文章内容的分析、问题的思考以及讨论活动，培养学生的逻辑思维能力，如分析家人的行为与家庭氛围的关系；同时激发学生的创新思维，鼓励他们分享自己对“家”的独特理解。

（四）学习能力

学生能够通过小组合作、自主阅读等方式，提高自主学习和合作学习的能力；学会运用阅读策略，如略读、寻读来获取文章关键信息，提升英语学习的效率。

三、教学重难点

（一）教学重点

1. 学生能够准确理解文章内容，掌握重点词汇和句型。
2. 学生能够用英语表达自己对家庭的感受以及描述家庭活动。

（二）教学难点

1. 引导学生深入体会家庭情感，并用丰富的语言进行表达。
2. 组织有效的小组讨论，让学生积极参与并能清晰阐述自己的观点。

四、教法学法

（一）教法

1. 任务型教学法：设计一系列有层次的任务，如阅读回答问题、完成句子、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中学习语言知识，提高语言运用能力。
2. 情境教学法：通过展示与家庭、春节相关的图片、视频等，创设真实的情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解文本内容和情感。
3. 讲授法：在学生自主学习和合作学习的基础上，对重点词汇、句型以及文化知识进行讲解，确保学生准确掌握。

（二）学法

1. 自主学习法：学生通过自主阅读文章，运用阅读策略获取信息，培养独立学习的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作完成任务、讨论问题，学生能够互相交流、互相启发，提高合作能力和语言表达能力。