4.1 水资源及其利用-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版八年级化学 4.1 水资源及其利用 授课人:高泽宇 密山市承紫河乡中学 课程导入 她是东亚最大的淡水湖 她是我国最大的界湖 她用水源养育了我们 她是? 课时目标 1.了解世界和我国的水资源状况,学会辩证的看待水资源的储量,形成保护和节约水资源的意识。(知识素养) 2.通过古代、现代与未来之水的变化,让学生体会水在不同时期的重要作用,通过我国古代的诗歌与古代科技成就,让学生形成文化自信。(文化素养) 3.通过对水资源保护的学习,让学生形成主动践行节约资源、环境友好的生活方式,树立人与自然和谐共生的绿色发展观(社会发展与价值观) 环节1:古代之水 环节1-1:诗词之水 飞花令,原本是古人行酒令时的一个文字游戏,源自古人的诗词之趣,得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子,但选择的句子一般不超过七个字。 活动1:请每组派一名代表说一句含有水的古诗词。 环节1-2:利用之水 国家博物馆中科技力量 活动2:通过观察我国古代人民对水的利用,你有什么感想? 环节2:现代之水 环节2-1:地球之水 地球的总水量 地球中水的分布 活动3:探究与讨论:通过表格,各位同学能得到哪些关于地球水的知识? 成果展示 序号 内容 1 地球上的水储量很大,但是大部分是含盐量很高的海水 2 淡水含量很少,其中大量难以被人类利用 3 我们可以利用的淡水包括:河流水、淡水湖泊水、一部分地表水 4 水是一种重要的化学资源 环节2-2:中国之水 活动4:请同学们阅读下面内容,总结我国水资源的特点。 我国的水资源总量为3.0x1012m3,但人均水资源量只有2.1x103m3,且地域差距很大。一些地区水资源短缺,影响了人民生活和经济发展。 请各位同学总结一下我国水资源的特点。 1.总量很大,人均不足 2.时空不均 如何解决水的空间不均呢? 如何解决水的时间不均呢? “一滴水发6次电”的中国奇迹 东深供水解决的问题 环节2-3:身边之水 我们身边的水是什么样的呢? 活动5:请同学们讨论一下,如何保护我们身边的水资源? 策略1:减少水的浪费 策略2:减少水资源的污染 策略1:减少水的浪费 生活上: 农业上:采用滴灌、喷灌技术 策略2:减少水资源的污染 生活上:减少使用含磷洗衣粉 农业上:控制农药化肥使用 工业上:废水经处理后排放 含磷洗衣粉会造成蓝藻爆发,形成水华与赤潮 环节3:未来之水 2024年7月中科院通过嫦娥五号任务带回的珍贵月球样本,发现月球土壤和岩石中含有水分子。 月球样本显示,每吨月壤中约含120克水,而每吨岩石中的水含量则高达180克。 课堂小结 1.利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水。下列叙述正确的是( A ) A.蒸发时,水分子的运动速率加快 B.蒸发时,海水的质量变大 C.冷凝时,水分子之间的间隔不变 D.冷凝时,淡水的体积不变 练习与应用 2.2022年3月22日“世界水日”,“中国水周”主题为“推进地下水超采综合治理,复苏河湖生态环境”。下列有关水的说法正确的是( C ) A.淡水资源是取之不尽的 B.生活污水可以随意排放 C.水的污染会引起土壤污染 D.为节约用水,可用工业废水浇灌农田 课后作业 1.必做作业:完成本节课智慧中小学平台的基础练习题。 2.选做作业 (1)调查本地区水资源的现状,写成调查报告。 (2)查找含有水的诗词句,在课上进行交流。 (3)观看《水脉》、《话说南水北调》等纪录片。 让我们努力保护身边的水资源 绿水青山就是金山银山 $