色彩纯度（教案）-2025-2026学年人美版（2012）美术五年级下册

课 题

色彩纯度

备课人

授课日期

教学目标

（1）审美感知：通过观察和体验色彩纯度的变化，培养学生对色彩美感的敏感度和鉴赏能力。

（2）艺术表现：掌握色彩纯度渐变的调色技巧，能够运用所学知识进行色彩创作，表达个人情感和审美体验。

（3）创意实践：在调色练习中，鼓励学生大胆尝试不同的色彩组合，激发其创新思维和艺术表现力。

（4）文化理解：通过色彩纯度的学习，引导学生理解色彩在艺术和文化中的重要性，增强对多元文化的认知和尊重。

教 学

重 点

与

难 点

（1）理解色彩纯度的概念及其在艺术创作中的重要性，能够通过实践体验色彩纯度的变化。

（2）掌握色彩纯度渐变的调色技巧，能够在实际绘画中运用纯度渐变表现层次感和空间感。

媒体教具

（1）多媒体设备：投影仪、电脑、屏幕。

（2）教材与辅助材料：《色彩的纯度》课本、色彩渐变图谱、色彩搭配指南。

教法学法

启发式教学法、实践操作法

教   学   过   程

二次备课调整

一、导入新课

教师语言

同学们好，今天我们要一起来探索一个有趣的话题。大

家都知道牛奶和咖啡吧？我这里有一些新鲜的纯牛奶和刚磨好的纯咖啡。现在我要问一下，你们是想要喝纯牛奶还是纯咖啡呢？或者你们想尝一尝两者混合后的味道？

很好！如果我们将牛奶和咖啡混合在一起，会发现混合后的饮品既保留了牛奶的味道，也有了咖啡的味道，但它们都不再像之前那样纯粹。这就好比我们生活中的颜色一样，在没有调和其他颜色的时候，它的纯净度很高，我们称之为色彩的纯度。

二、探索新知

（1）什么是色彩的纯度

教师语言

那么，有谁知道可以通过什么方法来改变色彩的纯度吗？

（生：可以用其他颜色混合来改变）

教师语言

非常好！我们知道，色彩的纯度是指某种颜色的纯粹程度。当我们加入其他颜色时，原有的纯度就会发生变化。

（2）色彩纯度渐变的知识

教师语言

接下来，我们来看两个例子。请大家看屏幕上的两幅图，一幅是纯红色色块，另一幅是红色逐渐加入白色后的色块。大家观察一下这两幅图有什么不同？